简介：小品《不差钱》中“屁精”一词引起一些学者争议。文章运用Hymes话语分析模式对该词所处的情景语境进行分析，得出结论：“屁精”应理解为“一点儿也不精辟”才符合语境。由于每个人具有不同的认知信息等，对该词产生不同的理解是必然的。

简介：　　除了反映数据平均水平的几个量外,反映数据稳定程度的三个量--校差、方差、标准差也是我们分析数据、进行决策时常常关注的重点.要想在不同情境中合理选择应用,必须对它们的概念、特征、计算方法有深入的理解.……

简介：<正>考点一:自然资源概述人类从自然界获取并用于生产、生活的物质或能量。(一)数量的有限性数量的有限性,首先是针对所有的资源而言,指在一定区域、一定时间内自然资源的数量是有限的;其次是指在一定的技术条件下,人类利用自然资源的能力,利用的自然资源的范围、种类也有一定的局限性。因此,生产规模要适度,资源开采量不应超过环境供给量或资源的再生量,要节约,适度利用自然资源,防止资源耗竭,保护生态环境,实现资源的永续利用。

简介：中高级口译考试第二阶段口试的通过率要远远低于第一阶段笔试。第二阶段的口试分为口语和口译两个部分，其中口译部分被考生们视为killersection，很多考生都在这一环节败下阵来。

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简介：<正>精讲、多读、勤练，是古今中外千百年来人们掌握语言文字的经验总结，也是理论和实践相统一的原则在语文教学中的体现。讲是读写训练的基础，读写训练又是讲的继

简介：文题请以“那一束星光”为题写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选。立意自定；文体自选，且文体特征鲜明。

简介：芒果是丽江华坪主打产业.华坪芒果因品质优良、成熟期晚的特点.目前存在管理粗放、技术滞后、农民组织不力、带动性不强、市场结合部紧密等问题,要做大做强做优做精芒果产业,要从种植技术标准化、产业发展规模化、加工生产现代化、市场营销品牌化、产品质量优良化等方面加强措施,以期实现华坪芒果产业实现可持续发展.

简介：摘要：学习数学可以帮助学生创建数学思维方式，学习计算和推理的科学方法，并提高他们发现和解决生活问题的能力。课后作业是现代教育的重要组成部分，正确的作业布置可以帮助学生将知识整合到课堂中，并提高他们独立学习和思考的能力。数学是一门相对抽象的学科，给小学生带来了更大的压力。如何充分利用作业来提高学习数学的效率是一个值得教师关注和思考的问题。

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简介：摘要：网络流行语中的“柠檬精”“杠精”在网络交流社交环境中其语义不断充实，而“X精”类词缀通常用于指人。本研究从原型范畴的角度来探讨关于“精”的语义演变以及语法化过程，同时从认知隐喻、转喻等角度来探索包含“X精”网络流行语的生成理据和其包含的情感色彩，并从共时研究出发，对比网络流行语中不同指人类词缀的差异。

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简介：【内容摘要】本文针对《商品图片精修》课程教学中经常出现的大部分教学时间用于软件实操而没有解决修图实质的问题，通过分析中等职业学校电子商务专业学生存在的弱点，思考教师在网店美工的教学中如何融入相关的美术专业知识，才能够有效地解决学生不懂修图、不知道如何精修图片的问题，对如何提升学生图片精修技能的有效方法进行了探索。

简介：摘要：“问题是数学的心脏”，好的课堂问题，不但可以提高课堂效率，更能够激发学生的学习兴趣。在“双减”背景下，笔者结合教学实际，精心设计课堂问题，努力提高课堂效率。

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简介：【摘要】小学科学课程倡导探究式学习，依托探究发展学生科学思维。然而，现阶段学生的思维仍徘徊在浅层的学习，存在着“认知水平有限，思维活动浮于表面，不能开展深层次的思考”的现状。本文阐述如何在“双减”背景下，找准思维发展的着力点，通过精心设计环节，巧妙利用活动，培养学生高阶思维能力，促进学生的科学思维进阶，为他们的可持续发展奠定基础。

简介：[摘要]：对于小学数学教学而言，小学数学作业不仅仅是小学数学课堂教学的延伸和发展，同时也是教师用来衡量和检测学生课堂学习效果的重要指标，更是学生巩固和提高自身数学素养的有效途径。小学数学作业作为数学学习活动的重要组成部分，应当让学生充分发挥自主能动性，创造性和探索精神，只有这样，学生才能真正理解并掌握数学知识、数学思想方法和数学实践技能。而2021年“双减政策”落地实施，减轻义务教育阶段学生的作业负担，减轻学生校外学科类培训负担。做为教师，我们在作业设计时要做到减量不减质，应当以学生的主体发展为终极目标，结合学生实际生活经验，作业设计要力求“精趣”，精心打造题组作业，精心设计分层作业，让数学作业妙趣横生。

简介：摘要：新课改背景下，口语交际教学，成为语文课程的重要内容，可培养学生良好的听说能力。尤其小学阶段的学生群体，正处于身心发展的关键时期，激发学生口语交际的欲望，产生敢说的胆量，最终实现会说的目的，方是课堂教学最重要的目标之一。创设语用情境，有利于给学生身临其境的口语交际体验，激发学生口语交际能动性，加深学习印象。本文将着重分析语用情境创设的积极价值，并对具体口语交际应用原则、策略展开分析，以供参考。