简介：摘要对外汉语综合课是一门综合性的课程，本文将以《发展汉语初级综合》教材为参考，分析教材中涉及的各个语言要素，总结初级汉语综合课的教学方法，为提高初级汉语综合课的教学提供参考。

简介：摘要本文对小学语文教学如何指导朗读的问题进行了探讨，文章从阐述当前小学语文朗读教学存在的问题入手，进一步分析了小学语文朗读教学中强化教师指导作用的意义，最后提出了小学语文朗读教学指导对策。

简介：摘要课堂是组织教学活动的重要途径，并且也是实现教育目的重要手段。现如今在初中历史课堂中还存在教学效率比较低以及老师教学方法比较陈旧等现象，本文主要分析在初中历史课堂教学中如何进一步提高课堂教学的有效性。

简介：摘要“一带一路”战略使得世界各国经济贸易合作交流愈加的频繁，而英语作为重要的语言交流载体，发挥着极其重要的作用。“这也同时对复合型人才在英语交流技能方面提出了更高的要求，不仅能准确把握语言内涵，科学掌握语言交流技能，灵活使用语言技巧，能有效化解在不同的语言情景中所遭遇的交流危机，大力促成合作意向的达成，并获得理想的经济利益。由此可见，在“一带一路”战略中，中西方文化差异知识的学习就显得尤为重要，因此，跨文化交流在我国大学英语教学中的重要作用不容忽视。针对目前跨文化交流在我国大学英语教学中存在的问题进行剖析，并且从教学目标、教学原则和教学方法三个方面探讨应对策略。

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简介：摘要在小学语文基础知识的教学中，教师只有让学生轻松愉快地进行学习，才是有效教学。教师要针对不同学年段学生的不同情况，以生为本，以学定教，选择适合本学年度段的教育教学策略。

简介：摘要英语的课堂教学模式是以新材料的学习，语言输入的获取和促进语言学习为主要的一种教学方式，在这种语言类学科的教学模式中，从听到说这一个链条是有着非常重要的地位的。在新的课程标准中，小学生的语言交际能力是作为语言类学习课程的重要目标来进行培养的，在英语的教学中，则是把小学生的英语交流能力作为首要目标来培养。因此，本文主要针对小学生的英语听力学习状况来进行探讨，首先阐述当下大部分地区小学英语教学中小学生的英语听力学习现状，再就这些状况进行分析，找出当下小学英语教学过程中对小学生英语听力进行培养时存在的问题，最后提出一些相关的解决办法。

简介：摘要高效课堂是现代教学的新要求，也是实现课堂教学有效性、提升教学效率的必经之路。在初中数学教学中，由于数学的知识量较多、知识体系较为庞大，有效的教学更能够提升学生的学习效率。笔者认为，构建高效课堂，不仅仅需要教师转变传统的教学形式，采取新的教学理念与教学模式，而且还需要教师能够设置良好的教学情境，激发学生的学习积极性，更需要教师能够有效的利用教学评价体系，使学生能够不断的进步，做好数学学习。

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简介：摘要思维广阔性是发散思维的一大特征，在初中几何数学教学过程中，通常有一些学生对于知识一知半解，在解决问题时往往存在一定的片面性，要改变这种狭隘性思维，教师在课堂上应该对同一类型的题目进行引申和多解，让学生分组讨论，如此不但拓宽了学生解题思路，也使得他们的发散思维得到培养。

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简介：摘要学生语文成绩的好坏，很大程度上取决于作文能力的高低。小学生的作文能力普遍低下是个不争的事实。如何针对学生的现实，改变作文能力不高的状况，值得每位语文教学工作者探索。而作文教学的“七重视”，或许能为改变学生作文难的问题，提供一个可行、可靠或可操作的良方。

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简介：作为学校，要重视体育教育活动，要认识到新形势下，社会需要的是全面发展的人才，学校必须要推行素质教育，才能真正培养出优秀的学生。而素质教育的实现必须要重视学生德智体美的全面发展。必须要重视文化课以外的课程教育，比如体育教育。学校要认识到，现在学生体能存在着下降的趋势，而学生只有身体强壮了，学生才能有效学习，才能获得完善发展，体育教育活动对于提高学生的体能状况具有积极的意义。同时体育活动开展的好，能够有效活跃孩子的性格，完善学生的个性，能够促进学生身心的全面发展，体育教育活动对于现代教育而言是必不可少的，是提升学校整体教育水平的重要环节，学校要重视体育教育活动。

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简介：摘要通过对初中数学教学现状进行分析，分层教学模式比较适合初中生的心理，并且有利于提高学生学习数学的兴趣。本文从初中数学教学现状和结合案例分析分层教学的有效实施两个方面进行了论述。

简介：摘要文化教育在小学英语教学中占有非常重要的地位。教师应适时适宜地根据学生的特点，采用课堂课外多种途径进行文化教学，培养学生的“文化意识”，以此来增强学生对英语的理解和使用，培养学生的跨文化交际能力。

简介：摘要在语文的园林中漫步,随处可以观赏到"美"的鲜花。如果我们能把美学的理论和方法自觉的运用于语文教学,引导学生观察这些"美",欣赏这些"美",不仅能把语文教学从僵硬的模式中解放出来,使之进入审美的自由天地,而且能够促进应试教育向素质教育的转化,培养出具有高尚审美情操和创造力的人才。

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