简介:体育教学作为素质教育背景下提升学生综合素质的教学部分,具有一定的教学意义。目前初中体育教学中存在养部分问题,教师可运用参与式教学法的动作辅助、游戏设计及情景创设,提升初中体育的教学质量。本研究以苏教版初中体育与健康教材为例,对初中体育教学中参与式教学法的应用进行研究。
简介:摘要脑卒中,又称中风或脑血管意外,是一组突然起病,以局灶性神经功能缺失为共同特征的急性脑血管疾病。目的探讨电话随访式延续护理对出院脑卒中患者日常生活活动能力(ADL)的影响。方法选取2016年2月至2018年12月中心医院神经外科出院脑卒中患者160例,将单日出院患者纳入观察组(80例),双日出院患者纳入对照组(80例)。对照组给予常规康复指导,观察组在对照组基础上实施定期电话随访,比较2组出院时和出院后1、2、3个月时ADL评分。结果2组出院时、出院后1个月时ADL评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。2组出院后2、3个月时ADL评分比较,差异均有统计学意义(P<0.01)。对照组在各时间点的ADL评分比较,差异均有统计学意义(P<0.01)。观察组在各时间点的ADL评分比较,差异均有统计学意义(P<0.01)。随着干预时间的延长,观察组ADL评分增加幅度大于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论电话随访式延续护理可改善出院脑卒中患者ADL,提高其生活质量。