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26 个结果
  • 简介:通过实验室建设与旧设备的改造,加强实验教学的管理,不断更新实验内容,提高实验教学质量。

  • 标签: 实验室建设 设备改造 多媒体
  • 简介:“税务会计”实验教学具有真实性、综合性和模拟性三大特性。文章分析了该实验课程的现状,指出其存在主客体双方认识上不重视、课时量不足、硬件配套不完善及软件后期开发不够等问题,并从更新观念、明确学生为主体、重视软件开发和重视实验教学队伍的建设等几方面提出提升其教学质量的路径。

  • 标签: 税务会计 实验 教学
  • 简介:谈《船用雷达设备》实验教学要点全东群,徐德立(大连海事大学)《船用雷达设备》实验教学是该专业课教学全过程中不可缺少的重要实践环节。其教学目的是在对学生进行40余学时的基本技能训练后,使其能独立完成模拟雷达设备综合故障的检修任务。总结十几年来对船舶通信...

  • 标签: 实验教学 船用雷达 单元电路 故障排除 电路参数 距离扫描电路
  • 简介:针对航海教育的特殊性,分析了专业人才素质的具体内涵;提出了通过深化航海类化学教学改革,提高航海人才素质的方法:要适应学科发展的要求,及时更新教学内容;以提高人才素质为目的,改进教学方法;以培养学生科学的实验技能为目的,强化实验教学环节;并与教书育人相结合,培养学生的综合素质.

  • 标签: 航海教育 人才素质 化学教学 教学改革
  • 简介:本文回顾了大连海事大学轮机工程学院与瑞典阿法拉伐(香港)公司共同建立培训中心实验宜的过程。叙述了实验室投入使用后为提高教学质量、促进科研以及扩大学术交流等方面所发挥的作用,并且对存在的问题也进行了探讨,为今后探索联合办学提供借鉴。

  • 标签: 实验室 轮机 分油机 控制器 培训
  • 简介:本文提出了目前高等院校实验室设备管理工作中存在的问题,并提出了相应的对策与建议。

  • 标签: 高等院校 实验室 设备管理
  • 简介:随着我国成功加入WTO以及STCW78/95公约、ISM规则的生效实施,加强轮机工程专业实验教学课建设已成为国内各航海院校教学改革的主要内容之一.笔者从提高轮机工程专业学生实际操作能力和达到轮机员适任评估要求的角度出发,以动力装置拆装实验教学课为例,系统地提出了完善轮机工程专业实验教学课的几点建议.

  • 标签: 轮机工程专业 实验教学课 适任评估要求
  • 简介:细颗粒泥沙在盐水中的絮凝沉降是河流泥沙向海输送过程中在河口区发生的重要现象之一。文章根据室内环形水槽实验对南汇边滩泥沙由盐度和含沙量这两种因素在不同的流速条件下的沉降特性进行了研究。该实验结果对该区域实施围垦工程有实际意义。

  • 标签: 泥沙絮凝 动水沉降 南汇边滩
  • 简介:文章依托学校网络实验环境和校园网,构建IPv6网络教学平台。一方面建立IPv4/IPv6双栈试验网,IPv6网络设备互连使用链路本地地址,IPv4则使用私有地址,分别启动ripng与ospf动态路由协议,实现校园网内部IPv4与IPv6的互联互通;另一方面搭建基于IPv6的应用服务,通过配置Apache与Bind,提供了Web及DNS服务。

  • 标签: IPV6 组网 教学平台 服务器
  • 简介:对比传统研究生导师制与本科实验班导师制的差别,认为尽管实验班导师制来源于传统的研究生培养模式,但在不同的培养目标下衍生出自己的特性。进一步以东北财经大学工商管理实验班为例对实验班的现状和存在的问题进行调查研究,研究发现,目前对实验班导师制的认识模糊,也并未形成有利于个性化保存的制度体系。针对调查中的问题给出了相应的制度建设策略。

  • 标签: 本科实验班 工商管理实验班 导师制 制度建设 东北财经大学
  • 简介:通过对数字电路实验实验内容的分析,论述了数字电路实验是提高学生综合能力的重要基础,提出了培养、提高学生分析问题、解决问题能力的方法和设想。

  • 标签: 数字电路、实验教学、综合能力
  • 简介:对散装化学品船舶的发展状况、特殊性以及散装化学品船舶船员要求的特殊性进行详细论述,提出船岸培训相结合的思路,并提出散装化学品甲板见习生的培训大纲及培养建议。

  • 标签: 散装化学品船舶 船员培养 船舶安全
  • 简介:针对危险化学品泄漏事故不断增多的趋势,分析了危险化学品泄漏事故发生的原因、危害、液体化学品泄漏可能带来的水域污染危害,以及国际液体化学品的特性,并提出了危险化学品泄漏事故的处置措施,以期望为从事化学品运输人员提供借鉴作用.

  • 标签: 液体化学品 泄漏 应对措施
  • 简介:文中依据客观故据资料,从决策支持,应急抢险,污染物的围控与清除,应急队伍等8个方面系统分析了宁波港船我化学品泄漏应急处置能力现状,指出了不足之处.并提出了加强船栽化学品泄漏应急处置能力建设的建议

  • 标签: 化学品 水上泄漏 应急处置 反应能力