简介：网络生活为大学生的学习和生活提供了极大的便利,但也产生了信息依赖、信息沉溺、信息焦虑、信息暴力等信息困境;增强大学生网络信息选择利用能力,利用网络资源进行虚拟实践教学,加强校园网络文化建设,以优化大学生的网络生活,解决信息困境。

简介：大学生网络政治参与已成为社会关注的焦点，通过对河南省五所高校493名大学生的问卷调查，实证分析了社会资本对大学生网络政治参与的影响。因子分析发现，大学生社会资本包括特殊信任、社团参与、交往、普遍信任和互惠五个维度。回归分析发现，社会资本诸因素中特殊信任、社团参与、交往和普遍信任对大学生网络政治参与都具有正效应，大学生的上网时间和政治效能感对其网络政治参与也具有促进作用。

简介：大学生网络同居已经成为一种社会现象，许多人包括大学生自己仅仅把它看作一种网络游戏，看重其虚拟性、娱乐性，而忽视了其真实性、情感沟通性。文章认为网络同居与网络游戏存在着本质差别．不宜将其定义为网络游戏．而应定义为精神同居。网络同居的真实性表现在四个方面，真实性的重要性远远超出其虚拟性，应引起社会各界包括大学生自己的高度重视。大学生网络同居现象是中国传统性道德与现代西方性道德相互冲撞而倾斜的结果，存在着诚信、道德责任弱化等道德问题。

简介：随着信息和网络技术的快速发展，大学生利用网络信息技术，利用各种技术终端表达自己的政治观点和诉求，直接或间接影响政府政治活动成为一种新式政治参与。由于大学生网络政治参与的目标不确定，参与内容与手段的双重性及参与主体的群体性等特点，使得大学生在网络政治参与上显示出积极与消极的双重效应。针对于此，构建有序的大学生网络政治参与，需要政府加强管理，学校加强思想政治教育和引导，大学生要注重自我教育和管理等三方面的努力。

简介：自媒体时代的到来和高速发展深刻影响着当代大学生的成长,以微博、微信为代表的自媒体的出现,在提高大学生社会交往能力、增强大学生的思想独立自主能力、促进大学生心理成熟等方面发挥着无可替代的积极作用。但自媒体的发展带来的大学生网络道德教育失范问题也不容忽视。

简介：网络空间里特有的虚拟性，时空分离性，行为活动的隐匿性等对大学生正在形成的人格有一定的影响，一方面，大学生的网络行为促进了当代大学生民主，平等意识的形成，独立自主人格的养成，开阔视野的形成，养成开放的思想及对多元文化因素的宽容度外，另一方面。网络世界中多种角色的扮演给大学生带来了双重人格。现实适应问题和人格的退化的问题。针对上述情况，除了加强对网络的管理外，还要求进行网络道德建设，用道德来约束和规范行为。

简介：在网络信息时代,高校要想更好地发挥思想政治教育作用,不断提升对大学生思想教育的渗透力和感召力,必须构建一套有效的网络思想政治教育体系。通过加大资金投入、加强师资队伍建设、健全相关的法律法规、改善评价和监管质量,来提高大学生网络思想政治教育的水平。

简介：大学生网络群体是指大学生中使用网络的群体,包括成瘾群体和未成瘾群体。本文提出的大学生网络群体特指成瘾群体,是大学生非正式群体的重要组成部分。美国心理学会（AmericanPsychologicalAssociation,APA,2000）的统计认为,一个月上网时间如果超过144小时（平均一天约3至4小时）,被归类为＂不正常的行为＂,有可能导致不可自拔的上瘾行为（addictivebehaviors）,研究认为,过度的使用网络可能会形成类似酒瘾、药瘾、毒瘾等,他们还对成瘾的不同阶段及其症状作了区分。按照世界卫生组织的定义,所谓网络成瘾症（IAD）是指由于过度地使用网络而导致的一种慢性或周期性的着迷状态,并产生难以抗拒的再度使用的欲望。

简介：网络技术的迅猛发展强烈地冲击着社会政治生活,对当代大学生产生重要影响.处于这个时代的大学生缘于网络呈现政治意识自觉拓展、群体效应的酝酿、实践场域与能力扩展以及诉求多元化与渠道缺失等特点,其形成过程表现为以热点追踪为信息源、话题讨论、观念内化、行为实践由外至内再外化的过程.针对大学生网络政治参与的现状及机理,应从完善法律法规,加强政府网络信息机制建设;优化网络政治环境,加强对大学生网络热点话题的管理;加强网络疏导,引导大学生网络群体活动有序开展;加强网络自律,树立网络名人、榜样示范效应这四个维度来建设,促进大学生网络政治参与和谐进行.

简介：网络人格不但是现实人格的反应，而且是进一步丰富和发展了个人的现实人格。现在网络环境下的大学生人格一方面受网络优越性的影响而得到淋漓尽致的发展；另一方面，由于网络虚拟性、隐蔽性和随意性等特点，对大学生也产生了许多不利的影响。

简介：网络思想政治教育的发展对当代大学生形成良好的价值观、人生观具有重要的作用，因此对思想政治教育的基本内涵和发展现状进行分析，能充分了解这方面的内容，进而对在教育过程中所存在的问题以及影响因素进行研究，为最终总结相应的策略，更好的促进当代大学生网络思政教育的实施提供良好的理论基础和实践经验。

简介：加强大学生网络意识形态安全教育,有利于促进大学生全面发展,有利于推进和谐校园建设,有利于维护我国意识形态安全。为应对大学生网络意识形态面临的挑战,可以从发挥思想政治教育理论课的主渠道作用、完善网络新阵地、强化实践环节、营造文化氛围等几方面入手。

简介：互联网的迅速普及,导致了以匿名为特征的虚拟行为凸现,从而引发了新的道德风险。本研究以在校大学生网民为例,借助文献分析、深度访谈和开放式问卷调查方法,从社会公德和职业道德二个维度,编制了网络道德同侪压力量表,作为匿名情境下同侪道德压力的测量工具。基于1157名在校大学生网民的调查数据,本研究对所编制的网络道德同侪压力量表进行了定量分析,得到一个由4个因子构成的网络道德同侪压力测量量表。经检验,该量表具有良好的信度和效度。

简介：

简介：近年来，大学生网络贷款引发了一系列社会问题。本文通过对广东省大学生群体进行抽样，选择了20所本科院校采用问卷调查和访谈的方式进行调研，发现生活费来源、消费习惯、高消费品消费方式和还款占比是大学生网络贷款的主要影响因素。不选择超前消费、生活费来源的多元化、还款额占比的增加及压力增大、高消费品消费方式趋于保守的大学生群体，贷款可能呈现降低的趋势。为了建立良好的互联网贷款市场秩序，预防大学生网络贷款带来的危害，应该提高大学生的自身素质，规范大学生互联网贷款平台管理，加强政府监管及高校管理，共同构建整体化教育引导对策。

简介：网络异化是指由网络技术带来的人的异化.在新时期,网络异化引发并加剧了大学生的国家认同危机,对大学生的国家认同教育造成了极大的负面影响.这就要求我们努力消解网络异化,在新的网络环境中建构一种全新的国家认同教育模式.

简介：网络休闲作为信息时代的产物，以其显著的特征实现了休闲的革命。对于大学生而言，网络休闲是利弊并存的“双刃剑”。一方面，大学生通过网络休闲可以调节身心、张扬个性，促进自身的发展完善；另一方面，大学生很容易堕入“网”中，远离现实，陷入“异化”。因此，大学生应正确认识和对待网络休闲，以发挥网络休闲对大学生发展的正向作用。

简介：网络道德暴力在“道德、正义”的名义下，通过网络平台向特定对象发起大规模舆论攻击，甚至由网络平台发展到现实社会的围攻，以使对方受到道德惩罚或迫使对方改变自己的行为。网络道德暴力具有“暴力”的性质，扰乱了网络生活甚至是现实生活秩序，客观上妨害了良好社会道德风气的形成。大学生实施网络道德暴力既有内因也有外因。内因是言论自由的异化和群体动力，外因是社会情绪郁积和“匿名制服”效应。基于“共享共治”的基本精神，通过大学生网民、学校、家庭、社会的共同努力，携手行动是解决大学生网络道德暴力问题的主要方向。

简介：近年来．网络“恶搞”之风在高校盛行．大学生观看、制作恶搞作品现象呈现上升趋势。从视频到文本，从人物到事件．甚至红色经典、英雄人物都难逃被“恶搞”的命运。弄清网络恶搞在大学生中间流行的深层次原因及其给大学生健康成长带来的挑战．对我们帮助大学生树立正确的人生观、价值观具有重要的理论和现实意义。

简介：网络文化作为一种社会现实反映的文化形态，对当前和未来人类的生产和生活，极具冲击力、影响力和渗透力。作为互联网上最活跃群体的当代大学生，更是受到了网络文化的深刻影响。如何解决网络文化对大学生道德行为观念的负面影响，并利用网络文化来构建大学生的完善人格，成了当前高校德育工作的一项紧迫任务。