简介:认知语言学视角下,概念隐喻理论认为,隐喻不仅是一种修辞手段,更是一种思维现象。作者借助于概念隐喻理论,以贵州苗族史诗《仰阿莎》为目标文本,识别其中的隐喻表达式,定量和定性地剖析各隐喻表达中源域与目标域的映射特点,探究贵州苗族先民语言背后的认知机制、社会经验和文化习俗。作为在贵州苗族地区广泛传唱的史诗,发现在《仰阿莎》中,结合苗族先民生活环境和民族文化体验,产生了独特的隐喻认知现象及语言表达。尽管《仰阿莎》被广泛看作是苗族民间爱情叙事史诗,但通过隐喻理论的视角,也极大地反映了朴实的苗族先民对自然界的原始认知,通过大胆的想象,借助隐喻投射作用把自然现象与人类世界紧密联系了起来。
简介:摘要班主任是小学生在成长过程中形成正确的世界观、人生观、价值观的标杆和引导者。对于小学班级的管理,班主任要积极地发挥主观能动性,理解和把握新课标改革要求,在学生健康成长的过程中着重培养学生的综合素质,对学生的性格特点和学习内容进行指导和要求,在管理方式上与时俱进,积极创新。
简介:摘要班主任是小学生在成长过程中形成正确的世界观、人生观、价值观的标杆和引导者。对于小学班级的管理,班主任要积极地发挥主观能动性,理解和把握新课标改革要求,在学生健康成长的过程中着重培养学生的综合素质,对学生的性格特点和学习内容进行指导和要求,在管理方式上与时俱进,积极创新。