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我的课堂我做主

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我选择我奋斗我成功

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我快乐我识字

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我奉献，我快乐

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我的小班长

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我的激励措施

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我的实习老师

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变“要我学”为“我要学”

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我的班级管理策略

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你是“我”的眼

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我当“后妈”

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《我的呼吁》说课设计

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我想握住你的手

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我身边变化的十四年

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我在“课改”中的成长

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我对摩擦力的思考

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我怎样批改作文
  • 作者： 周兴国
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第45期
  • 机构：为了改变学生作文水平低的状况，我以“勤写”为突破口教学作文训练。实践证明，勤写可以更快地提高学生的写作能力。俗话说：“天天读，知识增加；天天写，笔下生花。”但作文每周一篇，日记每天一页，写作量如此之大，究竟应该怎样批改才能收到预期效果？这确实是一个值得认真加以研究的课题。

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我读李汉荣

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我心目中的语文高效课堂

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让你爱上我的数学课

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