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简介：摘要：小学语文阅读教学对学生的语文学习成绩及其未来发展都有着直接的影响，因此阅读教学在小学语文教学中占据着重要位置，也是整个语文教学的重中之重。鉴于此，语文教师应该 根据小学阶段学生身心发展规律和特点，打造富有特色的小学语文阅读课堂，让学生养成乐于阅读、主动阅读的习惯，以此促进学生阅读能力的有效提升。 　　关键词：小学语文；阅读教学；策略 　　语文教学作为素质教育的基础学科，其教学目标不但强调对学生阅读兴趣的培养，同时也要求培育学生形成主动学习的习惯。在《义务教育语文课程标准》中对阅读的重要性也做出了指示，提到“要逐步教育学生具有独立阅读的本领”，因此在学生阅读兴趣培养和习惯养成的重要时期，教师积极加强对小学语文阅读教学方法的研究具有重要意义。 　　一、与学生进行互动，提高学生阅读的积极性 　　在进行小学语文教学的过程中，只有让学生学会主动去探索学习中的奥秘，才会使他们的思维更加活跃，学生主动学习的想法才会更加浓烈。老师必须让学生更好地表现自己，学生才会在学习上更加积极并具备独立思考的能力，进而使自己的学习能力得到提升。如果学生可以对某一个问题刨根问底，就说明学生的思考水平已经大大提升，这样师生互动才会产生想要的效果。在这样的状况下，老师还要及时引导学生养成好的学习观念，进而掌握更多的内容，学生只有勇于提问问题并将其回答出来，其创新能力才会真正得到提升。除此之外，老师还必须让学生学会靠自己来解决问题，满足学生的好奇心理，这样他们发现问题的积极性才会更高，学生才会更喜欢阅读，进而学生的阅读能力才能潜移默化地得到质的提升，小学语文阅读教学才会有更大的有效性。

简介：摘要小说是以叙述和描写为主要表达方式，以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和具体环境的描写来反映现实生活的一种文体。新的《语文课程标准》指出“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”新的教学理念，促使我们语文教学必须以新的姿态、新的面貌来迎接新的挑战。本文简单阐述了如何在初中语文教学中指导学生小说阅读教学，进一步反映了小说教学在初中语文教学中的重要性。

简介：摘要：小学语文教育的目标之一就是提高小学生的阅读能力，因为阅读能力的提高能够促进学生学好其他的课程。为了培养学生的阅读能力，语文教师利用了很多教学方法，其中探究试阅读教学方法能够对学生的阅读能力和理解能力进行充分的发掘，是一个很好的阅读教学方式。本文将对阅读教学模式的基本教学方法进行探讨。

简介：　　摘 要：小学语文教学最重要的任务就是培养小学生的阅读习惯，提高阅读能力小学阅读教学的重点就是培养学生对文章的基本感受能力和理解能力，对文学作品的欣赏能力和评价能力。

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简介：　　摘 要：随着社会的发展和我国社会发展水平的提高，我国的教育也在不断优化的道路上越走越远。现阶段信息的高速流通，家长认知水平的提高，学校教学质量的提升都对小学语文阅读提出了新的要求，基于阅读上的对比和思考更加成为学校和家长想要发展的新领域，这对于学生的综合能力和素质的提升是有很大帮助的，尤其是新课改对学生的教学要求的提升，更加强了对小学语文群文阅读教学效果的追求，现阶段，优化教学策略，提高课堂教学效果成为群文阅读势在必行之举。

简介：　　摘 要：低年级小学生识字少，影响学生阅读效率；思维能力不强，影响小学生阅读体验；缺乏阅读引导，影响小学生阅读氛围。因此，家长要为小学生提供一个良好的阅读空间。小学语文教师要为小学生推荐书目，扩大小学生的阅读视野。教师与家长要共同督促小学生及时记录及时总结阅读经验，并及时为小学生提供相应的帮助。

简介：摘要阅读是小学语文教学的一部分，阅读习惯的培养直接影响阅读的质量与效率。在语文学习过程中，阅读是学生获取知识、积累知识的主要手段之一。传统的阅读教学中普遍存在一些习惯培养上方法不恰当的问题，本文在提出相关对策以解决当下小学语文教学中所存在的诸多问题。

简介：摘要阅读教学在小学语文教学中扮演着十分重要的角色，只有不断地提高学生的阅读水平，才能帮助小学生提高他们的语文综合素养，因为小学生的阅读能力是与学生的整体语文水平息息相关的，阅读能力是学习其他板块和科目的基础。因此，我们应该重视小学语文课内外阅读衔接，在保证质量的前提下扩大学生的知识面。

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简介：摘要在小学高年级的语文教学中，学生已经逐步地摆脱了生字和生词的困扰，基本具备了在浩瀚的文学海洋中荡漾的条件，但是，由于阅读能力和阅读方法的欠缺，使得学生在浩如烟海的文学宝库面前显得不知所措。所以，在小学高段的阅读教学中，教师要着重培养学生的阅读能力和阅读素养，培养学生优秀的阅读方法和良好的阅读习惯，帮助学生在文学的海洋中乘风破浪。

简介：摘要在小学语文教育中,让孩子们很好地学习阅读是很重要的,因为书籍是知识的海洋,阅读是孩子们独立掌握知识的最重要的途径。阅读是一种终身教育的好方法。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。美国心理学家皮亚杰认为“所有智力方面的工作都依赖于兴趣，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师。阅读兴趣是小学生学习的内驱力，是学好功课的重要前提。小学语文阅读教学中，教师要针对学生好说、好动、好参与的特点，做到讲解与讨论的结合，课本知识与社会热点的结合，积累知识与亲身实践的结合等。通过让孩子们参与不同现形式的活动，如个案分析、经验交流、角色扮演、小组研讨、辩论等形式，引起孩子们的学习爱好，感知、体验、领会、探究学习内容、探索学习方法，可以通过活动来明白一些道理，让他们在宽松愉悦的氛围中以最大的热情和浓厚的求知欲完成学习的任务。

简介：摘 要：《语文课程标准》指出：“阅览教育是学生、教师、文体之间的对话的进程”。以教育传达理论来说，学生学习语文的首要来历是讲义，语文教育的重要任务是培育学生的阅览才能。怎么优化办法，进步阅览才能，现结合小学语文教育实践谈谈自己的领会。

简介：摘要小学语文中的阅读教学是学生在语文学习中的重要学习内容。学生语文阅读能力的提升是学生提升语文学习成绩，也是学生提升其他学习科目成绩的前提和基础。在日常的小学语文教学中提升学生的语文阅读成绩更会促进小学生在语文学习中的全面发展，还会帮助小学生为以后的学习和生活奠定良好的基础。但是，在实际的小学语文阅读教学中学生对语文阅读的学习兴趣并不高，这就直接导致学生的语文阅读成绩不高。基于此本文就主要讲述了在小学语文教学中培养学生阅读兴趣的方式和方法。

简介：摘要阅读教学的有效性不是嘴说努力就能收到实效，还得创新方法，从拓展阅读教学方法上着手，充分发挥学生主体作用，才能在阅读教学中收到奇效。

简介：摘要课外阅读的丰富性为学生的个体发展提供了极为广阔的空间，通过对学生课外阅读氛围的营造、兴趣的培养、方法的指导、习惯的培养等方面的深入研究，探索新形势、新标准下课外阅读有效引领方式，完善小学语文课外阅读有效引领策略，提高小学生课外阅读引导的实效性，培养小学生良好的课外阅读习惯，全面提高学生的语文素养。

简介：摘要阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，通过阅读教学可以培养学生的阅读能力、理解能力、归纳能力和思考能力，有助于学生综合素质的全面提升。但是当前在我国阅读教学中依然存在一些问题，对学生的创造思维形成了制约，在此背景下，本文主要针对小学语文阅读教学的实践和创新策略进行分析和研究，希望给予我国相关教育同仁以参考和借鉴。

简介：摘要：阅读是初中语文教学的重难点，更是语文课程教学的关键。新课程提倡深度阅读的教学方法改革，能促使学生感受到文本的内在价值和深层含义，提升学生的综合素养。对此，探索初中语文深度阅读教学策略十分必要。

简介：　　摘要：在初中语文阅读教学中，培养学生的课外阅读习惯是极其必要的，通过课外阅读能够帮助学生拓展语文知识含量，拓展学生的知识面，对初中生的语文学习有很大的帮助，但是如今初中生普遍没有良好的阅读习惯，丰富的影视作品已经占据了学生大部分的业余时间，因此教师要在对初中生进行语文教学时，逐步将课外阅读的意识渗透给学生，让学生明白课外阅读在语文学习中的重要作用，并激发学生的课外阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，本文针对初中语文课外阅读指导策略展开几个观点的论述。