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  • 简介:成功是一种习惯,失败也是一种习惯,你的习惯无法改变,但可以用好的习惯来替代:成功很简单,只要简单的事情重复做,养成习惯,如此而已。以下是成功者十三个价值连城的习惯,我们称之为“百万元的习惯”。

  • 标签: 价值 成功者 养成习惯
  • 简介:这个黑客有点酷最近编辑部出现了丢QQ的现象,有一个自称黑客的家伙,盗了觉觉猪的QQ号之后,发现他的好友名单里有一个“同事”分组,并且全都备注的真名。他一时兴起,开始了漫长的骗密码之行。

  • 标签: 编逸事
  • 简介:歌以咏志绿飘飘喜欢吃零食,桌上常常放有各种零嘴儿。这天晚上漠哥哥和水木加班,饥肠辘辘,只好先把她桌上的零食拿来充饥,并约好,要是绿飘飘问起来,就说是被老鼠偷吃了。

  • 标签: 编逸事
  • 简介:英语风波;最好听的声音;小工选拨赛;热情服务。

  • 标签: 编逸事
  • 简介:能解决的事.不必去担心;不能解决的事.担心也没有用。

  • 标签: 智慧语
  • 简介:世界杯开战在即,编辑部里的球迷和准球迷们都疯狂了,磨刀霍霍,纷纷进入备战状态。

  • 标签: 编逸事
  • 简介:婷不知道从哪里学来一种花瓣水秘方,每天都泡来喝,听说将喝剩下的花瓣水敷脸有美容的功效,全办公室的女同胞蜂拥效仿,一天紫欣很激动地告诉大家:“秘方上加点新配方敷脸后有意想不到效果。除了原有的玫瑰花、玫瑰茄、七彩菊等成分外,我还加了绿茶粉、蜂蜜、爽肤水、祛痘膏…”大家齐声问道:“什么效果?”紫欣:“最明显的效果是痘痘全好了,开始长痱子了。”

  • 标签: 编逸事
  • 简介:从1960年开始,学习科技的应用逐渐分成两派,其中计算机辅助教学派(CBI,又称工程派,是ComputerBasedInstruction的简称),以开发循序式教材为主,使用编辑系统来制作教材,学习顺序固定且一致,课程内容难以拆解为模块,须在专属之软硬件环境下使用,但无论在课程设计或使用上,都较为单纯、简便,成为市场主流.

  • 标签: 计算机辅助教学 课程设计 智能导学 教学方法 资源共享 学习内容
  • 简介:英美人的名字(FirstnameNOTsurname)有全称、昵称之分。如John(全称),其昵称为Johnny。很多单音节的名字都有昵称,这些昵称在音标之后加[j],在拼法上加-y或-ie而构成的。如果最后一个辅音前面的元音是短元音,则重复该辅音。例如:Fred,Freddy/’fred,fredi/;Rose,Rosie/reuz,rozi/etc.英语男女人名则分有全称、简称、爱称,如:男性人名John(全称),Jack(简称),Johnny(昵称);女

  • 标签: 昵称 全称 辅音 单音节 短元音 英语人名
  • 简介:1.必须学会接受批评。面对上司的批评,认为自己没错,是你缺乏认识问题的能力;认为自己错了,是你没有解决问题的能力——接受错误的最好方式就是对错误避而不谈。关键一条,不许和老板谈公正.

  • 标签: 解决问题的能力 技巧 职场 接受批评 认识问题 上司
  • 简介:<正>培养学生创新精神、创新能力,是时代赋予教师的历史使命。然而,在多年的应试教育的惯性作用下,一些学校和部分教师把课堂常规看得过分重要,把不符合常规要求的统统视为“不良”习惯。开学之初要进行长达2~3个月的常规训练。刚刚从幼儿园到小学的学生,年龄,又加上幼儿园游戏活动多。一下子要安静听几节课,学生坐不住,嘴巴闭不住,双手停不住.许多教师视此为“恶习”,为此制定了严格的训练方案,采取了一系列纠正“恶习”的措施,这样教室唧唧喳喳的声音

  • 标签: 学生 创新能力培养 课堂创新教育
  • 简介:25年来电大的巨大发展,仿佛一个耀眼的光圈笼罩着我们曾经的辉煌、以及那些辉煌成就所留给我们的自豪与依恋。当年初创时那种“电大电大,上课点蜡”的苦涩自嘲,早已变成一种遥远的诙谐记忆。面对计算机网络条件下的现代化教学环境,抚今追昔,我们有理由缅怀前进道路上那些闪光的足迹,同时更有理由在成功的经验中寻找走向未来的借鉴。

  • 标签: 教学环境 教育竞争 科学发展观 教学模式 广播电视大学
  • 简介:如何充分发挥工会的教育职能作用,让职工养成快乐工作的习惯,笔者以为,一是晓之以理,二是因势利导,三是创造环境。晓之以理就是要以工会教育职能这个平台。给职工宣传好工作和快乐的关系,让职工清楚的了解并不是只有在工作之外才能找到快乐。

  • 标签: 快乐 职工 工会教育职能 职能作用
  • 简介:习惯是指人在较长时间由于反复练习而形成和固定下来的一种动力定型。它不是先天遗传的,而是后天逐步形成的,趋于稳定的条件反射。学习习惯是学生在较长时间的学习活动中形成和巩固的行为定势。良好的学习习惯,以其积极的行为定势,直接影响学生的成长、素质的提高。因此,结合数学资源。有计划、有目标、有步骤,持之以恒培养学生的良好学习习惯,是教师结合学科特点教书育人的具体出发点和归宿点。因此.在小学数学教学中.应着重养成以下几方面的习惯

  • 标签: 数学教学 小学 教书育人 学习习惯 教学资源 激励手段