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  • 简介:"消昏攸睹"之"攸睹"当校读为"假暏",指日月假合成光明;"冷漏"又称"坐底冷漏",是一种痔瘘;"挓"为"磔"的俗体,古文又作"厇";""依原卷字形作"",""乃"耀"的换声符字或记音字;"额"的本字为""。

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  • 简介:<正>张溥的《人墓碑记》是传统名篇,也是中学语文传统教材。此文用词生动形象,文势激荡磅礴,赞颂了位义士及苏州人民反抗魏党迫害的正义行动和蹈死不顾的斗争精神。一、多用形象语"郡之贤士大夫请于当道"中的"当道"比"有司"形象化得多。当道用来比喻"当权"或"当权的人",这里即是比喻用法。又如用"魏阉"、"大阉"来称魏忠贤太监,将"阉割的人"加在称呼上,显然表示出极度的蔑视。讲位义士的光明显耀,则用了迭音词"皦皦"(同"皎皎"),"白"字旁表明了其洁白光亮,不由人想起明月的"皎洁"。讲人今在墓中用了"傫然"来形

  • 标签: 修辞赏析 墓碑记 碑记修辞
  • 简介:<正>矛盾辞格,是指将词汇意义相对立、相矛盾的反义词、反义短语、反义句子置于一处,构成或联合结构、或偏正结构、或主谓结构、或转折复句的反义聚合,造成一种字面的不合逻辑的修辞方法。矛盾辞格有以下特点:第一、它是反义聚合的灵活

  • 标签: 反义聚合 转折复句 主谓结构 不合逻辑 形容词 否定词
  • 简介:简介:阿赫提一维科·塔里宁教授是世界知名的皮尔斯哲学学者。他是芬兰赫尔辛基大学符号学教授、皮尔斯研究中心主任,爱沙尼亚塔林科技大学哲学系主任。作为美国皮尔斯学会执行委员会成员,塔里宁教授在皮尔斯符号学理论及其相关方面建树颇丰,具体可参见其代表作《逻辑的符号学:皮尔斯的语言哲学、博弈与交流》(2006)。

  • 标签: 皮尔斯 维科 阿赫 PEIRCE ESTHETICS 符号学理论
  • 简介:众所周知,语料处理是语文辞书编写过程中非常重要的工作,前期要收集语料,从语料中归纳词目和义项,确定释义后又要从语料中选取典型例子作为释义的证据,是为书证。书证与释义是有机的整体,互相支撑。书证选取的好坏,决定了辞书本身的质量和水准。对书证的理解一定要准确,选取要慎重,否则不仅会大大削弱释义的说服力,还会导致误立词条、误立义项等问题。

  • 标签: 《汉语大词典》 书证 编写过程 语文辞书 语料 释义
  • 简介:本文通过对晚唐代语料的统计分析,从结构构成、语义、功能三个方面对晚唐代的受事前置句进行详细描写,并与先秦和现代汉语中的受事前置句对比,得出晚唐代受事前置句正处于演变当中,这一时期最重要的变化是受事前置句谓语动词带的复指宾语消失,这一变化与晚唐代受事前置句的很多特点有关.

  • 标签: PV句 PAV句 语言演变 晚唐五代 受事前置句 语料分析
  • 简介:日僧成寻的著名入宋旅行日记《参天台台山记》中,有许多关于语言的记载,包括对一些汉语词汇的日语注释.访日记不仅史料价值极高,而且还是研究语言、尤其是研究宋代语言以及中日语词比较研究的宝贵资料.

  • 标签: 宋代 语词 《参天台五台山记》 成寻
  • 简介:2014年7月29日至31日,第届英国认知语言学大会(5thUKCLA)在英国兰卡斯特大学举行,来自世界37个国家和地区的200多位语言学专家在大会上展示了自己最新的研究成果,就语言与认知等相关研究课题进行了深入研讨。大会成果集中反映了国际上当代认知语言学的研究现状和前沿。

  • 标签: 兰卡斯特大学 Goldberg 语料库方法 新墨西哥大学 普林斯顿大学 芝加哥大学
  • 简介:摘要关于声调问题的研究在中国传统音韵学中一直是百家争鸣的状态,没有定论,但它又是音韵学研究中不容忽视的一个问题,本文试以顾炎武《音学书》中关于声调的部分为切入点,对顾炎武的声调观谈一点自己的看法。

  • 标签: 声调 音学五书 四声 四声一贯 入声
  • 简介:从玄应音系、慧苑音系、慧琳音系、可洪音系到希麟音系,汉语全浊声母有相同的对音行为。梵汉对音材料证明唐代佛典音义音系的全浊声母有两个重要特征:1)不送气;2)带同部位的鼻音音色。唐代佛典音义音系的语音基础是长安方言。

  • 标签: 唐五代 佛典音义 音系 全浊声母
  • 简介:本文旨在研究行早期的符号化进程。如今,行已被视为一个内涵丰富的符号,但在其诞生之初,即便根据有关符号的最宽泛定义,行依然难以被视为一个符号。因此,行的符号化进程研究可以说是一个目前尚未充分展开的课题。本文的目的在于揭示导致行早期符号化进程的关键原因,并进而指出战国时期著名思想家邹衍在这一过程中所扮演的关键角色。

  • 标签: 五行 邹衍 相似性 符号化进程
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  • 简介:美国的《21世纪外语学习标准》在一定程度上反映了欧美地区第二语言教学的最新理念,其中核心主题就是所谓的个“C”。本文介绍并分析了个“C”的内容,并针对个“C”的要求就编写大纲的制定、教学体系的理解、文化内容的展示等方面提出了编写AP汉语与文化教材的几项原则。

  • 标签: 五个“C”(交际、文化、贯连、比较、社区) 汉语教材编写原则
  • 简介:摘要年制高职学生的基础普遍较差,学习兴趣不高。本文针对这一群体,就情感教育在英语教学中的重要性以及具体的教学策略进行了分析,希望能够对提高年制高职英语教学起到帮助的作用。

  • 标签: 五年制(中职阶段) 英语 情感教学