简介：结合一堂公开课的教学设计和实施情况，在分析“教学做一体化”教学思想的内涵和要求基础上，从教学目标设计、教学环节设计、教学情境设计和教学活动设计等方面对课堂教学如何强化“教学做一体化”提出建议。

简介：

简介：近年来,南京军区南京总医院积极深化＂双优＂服务内涵,努力推行医疗保健服务一体化模式,即打造疾病预防、应急救治与预后康复服务保障链,达到＂医疗、预防、保健、康复、疗养一体化＂、＂院前服务、院内保障、院后康复一体化＂、＂生理、心理、生活、文化服务一体化＂,做到院前、院中、院后全时制、全过程服务,促进了老干部的健康长寿,提高了老干部晚年的生活生命质量,也为医院协调发展创造了条件。

简介：【摘要】目的：本文探讨基于医护一体防控的院感控制效果。方法：选取2020年1月-2021年12月期间我院收治的600例患者和60名医护人员作为研究对象，对比实施院感控制措施前后效果改善情况和患者院感率。结果：实施医护一体防控后，各项观察指标以及患者院感率明显改善，P＜0.05说明存在对比意义。结论：我院实施医护一体防控措施后，不但使医护人员提高了院感防控意识，更好的为患者服务，而且降低了患者的院内感染率，说明此措施达到了预防和控制医院感染的目的。

简介：根据海南省医药产业发展的具体情况,以＂重点学科、重点实验室、特色专业三位一体建设,培养高素质药学专业人才＂为办学指导思想,制定合理的药学专业人才培养目标;注重教师队伍的建设;加强重点实验室的平台建设和南药黎药特色研究,以推进药学专业的发展。

简介：摘要：对于护理学专业来说，实践环节较多，重要性也较强。然而在现阶段护理学实践教学中存在诸多问题，如设备不足、观念落后、模式陈旧、管理体制和质量评价机制不科学等，这些问题都严重制约了护理实践教学的提升，不利于该专业学生对知识的掌握以及创新能力的激发。因此，教师贯彻一体化教学新理念，各课程坚持“做中学，学中做”的原则，学生对护理工作的任务、过程和环境有了贴近临床的感悟，建立了良好的职业认同感，收效良好。

简介：一年之内，春天防御风邪侵入，又要预防寒邪；夏天防御暑热之邪，又要预防由于暑湿之邪侵入而受凉，从而导致感受寒邪；长夏时令防御湿邪留恋；秋天防御燥邪侵入，又要预防风邪侵入；冬天防寒邪侵入，又要防风邪侵入。

简介：目的建立商陆生品产地加工与炮制一体化加工工艺,优化商陆产地加工与炮制一体化工艺参数。方法以商陆饮片外观性状、水溶性浸出物、商陆皂苷甲含量为指标建立和优化商陆生品产地加工与炮制一体化加工工艺。结果商陆生品产地加工与炮制一体化加工工艺为：取新鲜商陆根,去除茎基、须根、杂质等,洗净,切6mm厚度片,堆积厚度20mm,75℃干燥约16h,得4mm商陆厚片。结论本研究建立的商陆饮片产地加工与炮制一体化方法合理可行,可在大生产推广。

简介：摘要：中药材产地加工和炮制一体化（简称"一体化"）是确保中药饮片质量的一个有效途径。本文主要是针对一体化的技术优势进行分析，并对当前中药材产地加工和炮制中出现的问题进行分析，并提出改善的措施，希望可以提高药材的生产效率，促进行业稳步发展。

简介：【摘要】目的：对产房护理中应用LDR一体化模式的应用价值进行探究分析。方法：选取于我院分娩产妇68例，入院时间2021年10月至2022年10月，随机将产妇分为34例参照组（实施常规护理）与34例研究组（实施LDR一体化护理），比对两组护理效果。结果：比对两组抑郁评分，参照组、研究组抑郁评分在产前无显著差异，P＞0.05，相较于产后参照组抑郁评分，研究组较低，有显著差异，P＜0.05；比对两组自然分娩率，参照组、研究组分别为，相较于参照组，研究组较高，有显著差异，P＜0.05。结论：产房护理中应用LDR一体化护理模式可避免产妇产后抑郁，促进自然分娩率提升，具有较高的临床应用价值。

简介：目的探讨一体化管理对全院抢救车管理的成效。方法以护理部为主导，以护理质量管理委员会抢救车质量控制小组为核心，结合护理三级质控管理模式，药学部临床药师全程参与的全院抢救车一体化管理。结果在2018年每月护理质量控制检查中，急救药品、急救物品完好率达100%，护士对全院抢救车一体化管理的满意度为86%。结论一体化管理模式在抢救车管理中能保证危急重症病人抢救的质量，值得临床运用及推广。

简介：总结分析我国医药企业在环境管理方面的不足,探讨我国医药企业质量与环境管理一体化的必要性,指出我国药企必须充分认识质量和环境管理一体化的现实意义,增强环境意识,走良性发展之路.

简介：<正>国际质量管理要求是以"零缺陷管理"为出发点,强调过程控制和持续质量改进[1]。为进一步控制医院感染,有条件的医院将手术器械管理纳入了消毒供应中心标准化管理的范畴,实现了由"传统分散式供应"模式到"专业集中式供应"模式的转变,使手术室器械

简介：【摘要】目的：观察分析政府主导的妇幼健康教育一体化模式的应用效果。方法：选取我市的妇幼保健人员作为研究对象，从2021年1月开始实施政府主导的妇幼健康教育一体化模式，比较2020年1月-2020年12月和2021年1月-2021年12月期间妇幼保健人员的知识掌握情况差异，发放调查问卷，调查对我市妇幼健康工作的满意程度。结果：（1）在培训前后，妇幼保健人员掌握知识的概率以及考试合格的概率差异显著（p＜0.05）；（2）本次发放的100份满意度调查问卷中，对我市妇幼保健工作表示满意的概率为96.00%。结果：在我市建立实施政府主导的妇幼健康教育一体化模式具有显著效果，提高妇幼健康知识的掌握概率，使得群众更加满意，对促进妇幼人群健康具有积极意义，可以推广应用。

简介：【摘要】目的：观察分析政府主导的妇幼健康教育一体化模式的应用效果。方法：选取我市的妇幼保健人员作为研究对象，从2021年1月开始实施政府主导的妇幼健康教育一体化模式，比较2020年1月-2020年12月和2021年1月-2021年12月期间妇幼保健人员的知识掌握情况差异，发放调查问卷，调查对我市妇幼健康工作的满意程度。结果：（1）在培训前后，妇幼保健人员掌握知识的概率以及考试合格的概率差异显著（p＜0.05）；（2）本次发放的100份满意度调查问卷中，对我市妇幼保健工作表示满意的概率为96.00%。结果：在我市建立实施政府主导的妇幼健康教育一体化模式具有显著效果，提高妇幼健康知识的掌握概率，使得群众更加满意，对促进妇幼人群健康具有积极意义，可以推广应用。

简介： 【摘要】目的：探讨一体化健康教育在儿童保健中的应用效果。方法：选取2018年11月-2020年7月的医院就诊的门诊儿童80例作为研究对象，随机分成观察组（n=40例）和对照组（n=40例），对照组用常规健康教育，观察组用一体化健康教育，比较两组家属教育后保健知识掌握评分及教育满意度。结果：教育后，观察组家属疫苗接种，疾病预防，生长发育监测以及营养指导等掌握评分均高于对照组（P

简介：建设特色专业是国家本科教学质量和教学改革工程的重要内容之一。浙江中医药大学中药学专业经过多年建设，发展成为国家级特色专业，中药学实验教学中心为国家级实验教学示范中心。以中药学特色专业建设为例，学院以行业需求为导向，以学科建设为依托，探索行业-专业-学科三位一体的专业建设模式，从而进一步推动专业和学科发展，提升人才培养质量和社会竞争力。

简介：摘要：探讨在护理管理中实施"四位一体"模式的效果,旨在为提高护理综合质量提供有效手段。方法:结合医院护理管理现状,构建"培训、绩效考核、运行及质量督导"全面结合的"四位一体"模式,护理质量综合评分显著升高,实施前后的数据比较差异显著(P

简介：【摘要】目的：讨论医护一体化护理对胸腰椎骨折患者的应用及护理效果。方法：将本院2022年2月至2023年7月间进行治疗的44位胸腰椎骨折患者，分为观察组（22名，给予医护一体化护理）和对照组（22名，给予常规护理），将两组患者的术中出血量、手术时间、出院时间以及疼痛评分进行比较。结果：护理后，观察组的术中出血量明显少于对照组（P<0.05），手术时间、出院时间明显短于对照组（P<0.05），疼痛评分明显低于对照组（P<0.05）。结论：对胸腰椎骨折患者使用医护一体化护理，能有效减轻患者的疼痛情况，加快患者的康复进程。

简介：摘要：目的 探究肺结核患者开展医护一体化护理干预的效果。方法 筛选我院确诊医治的肺结核患者共104例，并对其进行组别划分，两组各纳入52例。对照组实施常规护理，观察组实施医护一体化护理干预。基于治疗依从性、护理满意度对两组进行评估。结果 对比依从性、满意度评分，观察组与对照组比较提升幅度更明显（P＜0.05）。结论 肺结核患者开展医护一体化护理干预可以提高治疗依从性，增加护理工作满意度。