简介：

简介：摘要：构建网络空间命运共同体是数字时代全球网络空间治理体系改革和建设的重要指向。当前，构建网络空间命运共同体存在着网络空间发展不平衡、秩序不合理、文化不协调的现实困境。因此，各国要坚持发展优先战略，构建更加普惠繁荣的网络空间，要强化安危与共意识，构建更加和平安全的网络空间，要加强文明互鉴对话，构建更加平等包容的网络空间，携手创造人类更加美好的未来。

简介：摘要：人类命运共同体思想是在马克思主义共同体思想的基础上提出的，准确把握当今世界发展大势，为继续推进世界和平发展提供了中国方案。通过建设人类命运共同体，为世界和平与发展注入更多确定性，引领全人类走向更美好的未来。

简介：摘要：采用已接受的文化形式推广新理念，易获理解与赞同。香格里拉文化与人类命运共同体理念相契合，作为东西方文化交融的纽带，其影响力有助于传播该理念，提升传播效能，增进国际社会认同。

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简介：摘要：在当今全球化、多极化的时代背景之下，现代性难题频出不断，“人类命运共同体”是解决全球现代性难题的中国方案，其中蕴含着哈贝马斯“交往行为理论”的特质，在一定程度上为构建“人类命运共同体”提供了理论支持。本文从介绍哈贝马斯“交往行为理论”主要内容出发，延伸到哈贝马斯“交往行为理论”与构建“人类命运共同体”之间的在理论依据、发展成果以及现实指南这三重逻辑关系，最后论述了在“交往行为理论”的指导下构建“人类命运共同体”的国内与国际意义。

简介：内容摘要：中华民族共同体意识是中华民族在历史发展过程中形成的对共同体认同、归属感和认同感觉的意识状态。这一概念的历史渊源可以追溯到中国古代思想和文化的根基。作为中华民族价值观体系的重要组成部分，中华民族共同体意识它不仅融合了中华文明的传统美德和伦理观念，还体现了中国特色社会主义核心价值观的要求，同时注重了传统与现代的融合。中华民族共同体意识的铸牢是新时代中国特色社会主义事业发展的重要方面，对于实现中华民族伟大复兴具有重要意义。

简介：摘要：中职师生“学习共同体”活动，是教学中一种学习的组织形式。 通过师生“学习共同体”有利于引导学生用不同的方式探讨和思考问题，培养其主动参与学习，提高教学效果。

简介：摘要  “双减”政策落地以后，社会各界对学校教学质量提出了更高的要求，教师专业发展面临新的挑战。对此，学校通过构建教学共同体、作业共同体、课后服务共同体、阅读共同体，帮助教师提升专业素养，减负增效。通过建立多元教师评价体系为学习共同体的建设提供制度支持。

简介：摘要：家校协同育人针对于小学阶段的教育治理现代化及教育质量提升，发挥着重要的作用。现阶段我国家校协同育人中，存在着诸多问题有待解决，因此需构建家校协同育人共同体，让家庭和学校发挥协同功能，促进小学生的全面发展。基于此，本文制定了一套家校协同育人具体合作策略，旨在为家庭与学校提供帮助，打造和谐健康的教育共同体。

简介：摘 要：学校教育是一种人与人之间交往互动的社会活动，在这种社会活动中人人平等；彼此间情感交流；共享的愿景；共同的目标。从学生共同体的角度进行理念理解和建构班集体，激发学生的积极主动性，从而提高学生的自我管理元能力，进一步实现班级日常管理的最优化。

简介：摘要：家校双方过度关注学生成绩，这导致了家校协作的失衡。在这条偏离的轨道上，学生的全面发展受到了限制。同时，“家校共同体”的缺失或空白，使得现有的家校合作缺乏有效的沟通机制和规范流程。这种松散、不规范的合作模式，导致家校间的经验与资源无法共享，进而影响了合作的成效。因此，引入“家校共同体”的教育理念，有助于寻找家校协同育人的新路径，真正实现全方位育人的目标。这不仅是对习近平总书记倡导的命运共同体的呼应，更是对教育领域未来发展的探索与期待。

简介：摘要：在小学数学教学中，构建师生学习共同体对于提高学生的学习效果和促进学生的全面发展具有重要意义。本文通过探讨构建师生学习共同体的策略，分析其在小学数学教学中的作用，以期为小学数学教学改革提供参考。

简介：摘要： 学习共同体是由学习者（学生）和助学者（教师）共同组成的，以完成共同的学习任务为载体，以促进成员全面成长为目的的，强调在学习过程中以相互作用式的学习观作指导，通过人际沟通、交流和分享各种学习资源而相互影响、相互促进的基层学习集体。“学习共同体”旨在培养学生的合作精神，充分调动学生小组合作学习的积极性，学习共同体”这种教学模式，合理应用在英语教学中，可发挥有成效的作用，那么如何组织共同体，实施共同体学习都需要深入研究，具体的实施。学习共同体不仅仅是学生间的共同体，更是我们与学生间的共同体，我想，没有哪一种教学模式是模式化、样板化的，我们都从一无所知开始，不断探索、修正，前进。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我将与学生共同学习，相伴成长。

简介：摘要：本文旨在全面深入探讨新闻传播在铸牢共同体意识中的重要作用、现状、面临的挑战以及相应的解决策略。通过详细分析新闻传播的功能和影响力，深入阐述其在凝聚社会共识、促进文化交流以及增强民族凝聚力等方面所发挥的关键作用。同时，针对当前新闻传播中存在的问题，如信息真实性受挑战、舆论引导难度加大以及媒体融合发展不平衡等，提出了具体的解决措施，包括加强信息真实性审核、强化舆论引导能力、推进媒体深度融合等，以切实提升新闻传播在铸牢共同体意识方面的效能。

简介：摘要:在中学生成长的过程中，家校联结起到的作用十分明显，能结合双方的力量，推动家庭教育和学校教育协同发展，进而帮助学生身心健康成长。因此，在初中班级教学管理中，班主任要认识到家长对学生的影响，从日常的教学与管理中多角度渗透家校合作教学理念，并结合有效的教学策略，推动初中班级管理实现协同育人。本文针对家校合作的教学背景下初中班级管理融入家庭力量展开分析，并提出一些可参考性的建议。

简介：摘要：在小学语文课程学习过程中,写作能力占据重要的地位,其不仅是学生需要掌握的基本能力,且写作能力的提高有利于学生的综合发展。基于学习共同体视角下开展习作教学,不仅能提高学生的写作能力,而且能更好地促进学生提升语文素养。在此背景下,以学习共同体为切入点,探讨学习共同体视角下小学语文习作教学开展的有效策略。

简介：摘要：本研究探讨了构建“学校、家庭、社区”教育共同体的特点、存在的问题及优化对策。通过分析教育资源整合、协同教育模式和共同体文化建设三个方面的特点，指出了当前教育共同体在资源不均衡、协同机制不完善和文化认同度低等方面的问题。针对这些问题，提出了资源整合与共享、完善协同机制和加强文化建设的优化对策，旨在提升教育质量，促进学生的全面发展。