简介:摘要:实践教学是高等职业院校的主要课堂教学,此课堂教学能够强化对学生创新精神、实践技能考试的塑造。高等职业院校培育的便是具备高水平的技能人才,而此类塑造离不开实践教学。因此机电更专业的老师们必须在教学中,按照实际教学效果,构建机电一体化技术专业实践教学管理体系,依据此教育体系健全基地的建立,做到对学生实践能力、综合素质能力的塑造。
简介:摘要:在当今社会,技术的创新已随着经济,科技的不断进步和发展慢慢变得可行性强了起来。在此之中,机电一体化技术的实现,使机械和电子技术有效的融合在一起,极大程度上提高了工作效率。机电一体化技术在不断发展和改进,对机电一体化的控制技术也不再是传统的手段和方法,而是发展成自动化智能控制。这项管理技术的创新,极大的改善了机电一体化系统中的管理漏洞,提高了机电一体化工作的整体效率。从而,使得机电一体化技术更上一层楼,加速其发展,使其自身功能完善,自身价值得到充分的体现。进而方便了人们生活的同时,为社会水平提升,经济发展做出突出贡献。所以,对智能控制的研究和分析探讨不可停止,智能控制的不断更新,完善,发展,一定能带动机电一体化技术向更高领域不断迈进。
简介:摘要:“机电一体化”在国外被称为Mechatronics,是日本人在20世纪70年代初提出来的,用英文Mechanics的前半部分和Electronics的后半部分构成的一个新词,意思是机械技术和电子技术的有机结合。这一名称已得到包括我国在内的世界各国的承认,我国的工程技术人员把它译为机电一体化技术。使用机电技术应用名称时,注意不要与机电公司的机电相混,因为机电公司经营的水泵、电机等不属于机电一体化技术的范围。由于科学技术在不断发展,机电一体化产品或设备也在不断更新,并不断采用更先进的技术。因此,在理解机电一体化的含义时,可以将“机电”一词模糊为“先进技术”。
简介:摘要:在当今社会,技术的创新已随着经济,科技的不断进步和发展慢慢变得可行性强了起来。在此之中,机电一体化技术的实现,使机械和电子技术有效的融合在一起,极大程度上提高了工作效率。机电一体化技术在不断发展和改进,对机电一体化的控制技术也不再是传统的手段和方法,而是发展成自动化智能控制。这项管理技术的创新,极大的改善了机电一体化系统中的管理漏洞,提高了机电一体化工作的整体效率。从而,使得机电一体化技术更上一层楼,加速其发展,使其自身功能完善,自身价值得到充分的体现。进而方便了人们生活的同时,为社会水平提升,经济发展做出突出贡献。所以,对智能控制的研究和分析探讨不可停止,智能控制的不断更新,完善,发展,一定能带动机电一体化技术向更高领域不断迈进。
简介:摘要:在信息化时代已融入人们生活的当下,自动化智能控制已成为企业和工程普遍运用的手段。智能控制技术在工作中不断发展、创新,现如今已经攻克时变性、非线性、多层次性等多种困难,复杂的问题,使机电一体化系统得到实现。数控系统的运行速度较高,可完成对机械零部件的加工,可对相关数据信息进行自主处理,有利于对加工产品的加工形式进行有效规范,可通过自主学习完成对产品的加工,提升人机交互的效果,还能实现良好的通信功能。当前数控技术应用中,已经无法应用传统的数控理论对其系统进行控制,尤其是数控系统需要多模块运行之后才能建立数学模型,导致众多模糊信息无法被确定,所以智能控制理论的应用就显得十分重要。智能控制在机电一体化系统中做出的贡献大大的提高了工作效率,为机电行业发展做出了非常大的贡献,得到了广泛的推崇。但发展还是要继续的,为了其功能能更加完善,不断适应这个变化更新速度极快的世界,还应继续对智能控制在机电一体化中的应用进行深入分析和探讨,为其不断发展和创新,技术升级做好充足准备。