简介：摘要：中职学生正处于青春期的特殊年龄阶段，容易受到外界不良信息的影响，产生负面心理。社会危机事件下必须要强化中职学生心理危机干预力度，及时发现学生心理问题，帮助其释放心理压力、舒缓不良情绪，为促进学生身心健康成长提供保障。为做好中职学生心理危机干预工作需从多角度分析影响中职学生心理健康的原因，从具体原因出发制定针对性解决方案，确保学生在积极健康的环境下成长和发展。还要时刻关注学生变化，及时调整方法和节奏，促使中职学生在学习文化知识和专业技能的基础上树立正确思想意识和价值观念。

简介：摘要：近年来我国高职院校学生突发事件发生频率越来越高，导致这些问题的主要有两方面原因，其一，高职院校学生的身体素质不断下降，其二，高职院校学生的心理问题越来越严重。高职院校学生的心理问题受到了整个社会的广泛关注，已经是当前高职教育迫切需要解决的问题之一。基于此本文对高职院校学生突发事件心理危机干预的影响因素进行了深入的分析，在此基础之上，重点探讨了高职院校学生心理位置单据的途径和方法，希望能够对相关研究提供参考。

简介：摘要：党的二十大报告中指出人才是第一资源，高校在人才培养过程中具有重要的战略意义，要牢牢抓住全面提高人才培养能力的核心点，完善培养体制机制，做好学生思想政治教育工作，危机事件应对是高校进行思想政治教育工作中的重要组成部分，不仅关乎于学生的个人健康成长，也关乎着家庭幸福，关乎学校乃至社会的稳定发展，因此对危机事件应对策略的研究十分必要。

简介：摘要：           

简介：摘要：在高校现代化办学的过程中，危机事件时有发生，为了减少对学校发展和学生学习的影响，在实际工作中需要高校根据校园危机事件的特点，制定针对性较强的心理干预方法，构建完善的干预策略，为学生的心理提供重要的援助，使学生能够从正确的角度来看待当前的危机事件，树立正确的价值观念，从而提高高校应对危机事件的能力。

简介：摘 要：2008年全球性金融危机、四川5.12大地震，2020年新型冠状病毒在全球蔓延。几次危机的冲击严重影响了全国各地的企业，对其造成了极大的经济损失，一些企业开始被迫停工停产，甚至面临生存危机。文章分析了企业在重大危机时间累计冲击下的应对措施，一方面可以为企业提供借鉴，同时也丰富了累计危机处理对策方面的相关研究。

简介：摘要：社会经济的不断发展，有效促进新闻传播领域的进一步发展，人们对于公共危机事件的关注显著提高，对新闻传播工作也具有更高标准。在此种背景下，有关人员就务必要创新新闻传播理念，对公共危机事件展开全面研究。文章将针对公共危机事件中新闻传播的相关不足之处进行分析，并提出针对性的策略进行解决。防止在公共危机事件出现后，人们过于恐慌，并且有效提高新闻传播的综合成效。

简介：摘要：学校是学生学习和生活的主体，学生在学校呆的时间可能比在家里呆的时间还要久，因此，学校中的教育是十分重要的，另外，如果家庭和社会中的事情处理的不好很容易导致学生做出一些改变人生轨迹的事情。所以，学校，家庭和社会是相互贯通，融为一体。学校里的老师要和家长多多进行沟通，相互监督对方对于学生成长的影响，并且，老师和家长都应该多多关注学生在社会中的人际交往，为人处事，从而构建学校，家庭，社会三位一体的教育模式。

简介：

简介：摘要：医院急诊科室的主要任务是抢救危急重症病人，也是医疗单位必不可少的重要场所。急诊科作为医院总体工作的重要缩影，对医院急救医疗效果和人员素质可进行直接性反映，但是因该科室收治的病人患病类型复杂多样，病情危重，变化速度快，医护人员的工作强度较其他专科诊室更强，导致急诊救治过程中，难免存在不良危机事件，降低抢救效果，加强危机管理至关重要。本文将综合阐述急诊危机管理模式对急诊救治效果及危机事件发生率的影响。

简介：摘要：随着中国互联网技术的迅猛发展，人们可以通过网络平台自由传递和交换信息，网络舆论的重要性逐渐受到关注，由网络舆论引发的危机事件屡见不鲜。本文指出网络舆论危机事件中存在公共失范行为，并通过对网络舆论危机事件中公共失范行为展开分析，提出治理方法，为后续相关工作提供指导和参考。

简介：摘要突发公共卫生事件因其突发性急、毁坏性大、传播性强等特点影响着公众的健康，造成不同程度的心理危机。通过对心理危机的特征、评估模型、干预模式及干预策略进行综述，以期为我国心理危机干预理论和技术的进一步完善提供参考。

简介：摘要：高校辅导员要时刻关注自身能力的缺陷与缺失，及时进行查缺补漏，跟紧时代、社会的更新步伐，从多方面、多层次、多角度努力提升自我，学习校园危机事件的应对措施，逐步强化自身的应对能力，促使高校学生能够在校园中健康、欢乐、稳定的成长与进步。对此，本文将围绕高校辅导员在校园危机事件中的应对能力进行分析和阐述。

简介：【摘要】目前，小学生心理危机突发事件频出，如何分辨并预防化解小学生的心理问题，成为教育行政部门及学术界研究的热点。但在实际实践中，识别小学生心理问题的理论方式和现实中存在巨大的不同。所以，现在试着从对小学生伤害自己事件的调研与分析结果中得出小学生伤害自己的行为的三大核心要素，包括重大事件、支持系统以及个人特质，并根据这个结论建立小学生心理危机识别和干预的实践模式，来促进小学生心理危机识别和干预工作的改进。

简介：摘要：中学阶段是人生的重要转折时期，既面临着生活环境、学习方式和人际关系的变化，心理发展相对滞后，必然给他们带来适应和发展的巨大压力和心理困惑。作为从幼稚逐渐走向成熟的中学生，不仅面临着形成自我认同的阶段性任务同时面临生理上的成熟和心理上的半成熟现状之间的矛盾冲突。这一时期他们对外界事物更加敏感，情绪情感波动较大，他们面对生活和学习中的重大事件往往无法及时地调节和控制自己的情绪和行为，导致产生心理危机，有些甚至采取极端的方式来解决问题。积极心理学注重于培养和调动人性中的固有力量，从而使中学生的生活学习更加顺畅和有效。

简介：摘要 新型冠状肺炎病毒无疑是21世纪以来的一大突发事件，该事件的发生给中国的带来的影响是方方面面的：社会生产受阻、经济下行压力更加巨大、社会秩序动荡、人心动摇等等。同时也不得不承认，无论是2003年的SARA病毒疫情还是本轮的新冠肺炎疫情，均反映出我国在突发性公共危机事件管理机制中的不足之处——没有一套明确的应急管理措施。本文将对突发性事件和公共危机等相似概念进行简单的梳理，提出我国应对公共危机事件的不足之处，在此基础上结合我国现实情况，构建我国公共危机应对机制。

简介：摘要：中学生处于青春期，其第二性征和以迅速发展，性意识也逐渐成熟，身高体重迅猛增加，男生和女生的心理分化严重，相互吸引力逐渐增强，情感强度也不断提升，两极性突出。因此众多专家学者将中学时代定义为心理危机高发期或狂风暴雨期或犯罪高峰期等。尤其是近几年来，各种逃学、离家出走甚至过激杀人等事件频发，更是为中学教育者敲醒了警钟。为此，本文围绕着中学的心理危机展开深入研究，探讨了心理危机的基本概念和具体特征，并针对中学生这一特殊群体提出了相应的干预对策。

简介：【摘要】突发公共卫生事件社会危害严重，涉及范围广，严重影响人们的日常工作生活及身体健康，随之而来的心理健康问题备受重视。因此，本研究以心理危机干预在突发公共卫生事件中的重要作用为研究对象，首先阐述了心理危机干预概念，其次对其在突发公共卫生事件中的作用进行了分析，以供参考。

简介：摘 要：近年来，大学生频频爆发心理危机事件，建立起有效的大学生心理危机干预体系是高校不可忽视的重要命题。当前，引发大学生产生心理危机的因素多样，衍生出的心理危机也是层出不穷。然而，各高校现行的心理危机干预体系呈现出干预措施单一、危机干预工作人员专业化不足、危机干预体系的问题。对此，本文针对一般、严重、重大三种不同程度的心理危机，从学校-学院-辅导员-心理教师-心理委员不同维度分别进行干预，形成有针对性干预措施，望为相关工作提供一定的理论借鉴。

简介：摘要：随着疫情时代的不断不断到来，教师在对学生进行教学和培养的过程当中，应当能够将疫情背景之下所产生的优秀人物事迹和道德与法治这门课程之间进行深入的结合，从而使得学生自身的思想价值观念能够得到更新和发展。