简介：摘要： 随着教育事业的不断发展，人们越来越重视有效英语中的口语教学，希望学生能够从中形成流利的英语口语，继而培养自身的语言交际能力，对于有效英语教学来说，学生交际能力的培养和提高是目的之一，因此，在本文中，主要对有效英语口语教育及语言交际能力培养期间的问题进行分析，并制定培养策略。 关键词： 有效英语教学； 口语教学；语言交际 能力

简介：摘要：英语作为现今社会中一种社交使用的语言，能够促进各国人民进行彼此间的畅谈，而学生对英语知识的学习就是为了更好的促进学生对语言的运用，从而推动后期的社会交际能力的发展。在新课程标准的要求下，对口语的教学也有了一定的标准与要求，教师在教学的过程中要为学生营造出更加丰富且真实的语言环境，让学生能够在彼此之间的交流中不断地提升对英语口语的掌握应用能力。

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简介：摘要： 当前在小学语文教学中，很多的教师和学生对口语交际教学的重要性认知不足，教师在教学中，不注重对学生交际能力和口语表达能力的培养，进而影响到学生交际能力、倾听能力、自我表达能力的提升，不利于学生的全面发展。

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简介：口语交际的核心是交际的双方互动,在互动中培养学生的倾听能力、思辨能力、表达能力。教师应在教学过程中给学生提供一套真实、丰富、生动的话语系统,开发符合学情的教学内容,构建可操作的教学模式,创设真实、立体、和谐的交际空间,引导学生将自己的思考表达出来,提高口语交际的能力,发展核心素养。

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简介：摘要交际成了生活中非常重要的一部分，“口语交际”成为语文教学的难点之一，特别是农村小学的口语教学更是难上加难。如何改变现有教学状况，提高农村地区学生“口语交际”能力，是我们语文教师应不断思考的问题。本文结合新课程谈谈在“口语教学”实践中的一些见解。

简介：内容摘要随着时代的发展，激烈的社会竞争，社会需要全面发展的创新性人才。而英语作为全世界通用语言，至关重要!但是目前如何培养小学低年级学生英语口语交际能力，成为了很多老师和家长的难题！本文旨在研究探索培养学生英语口语交际能力的途径，从老师，学生，家长入手，浅谈如何共同帮助学生提高口语能力的方法！

简介：摘要 “口语交际”在语文教学中占有非常重要的地位，对中职生来讲其意义尤为特殊。本文不仅阐述了口语交际对中职生的意义，同时也阐明了如何才能提升中职生的口语表达能力。

简介：内容摘要随着时代的发展，激烈的社会竞争，社会需要全面发展的创新性人才。而英语作为全世界通用语言，至关重要!但是目前如何培养小学低年级学生英语口语交际能力，成为了很多老师和家长的难题！本文旨在研究探索培养学生英语口语交际能力的途径，从老师，学生，家长入手，浅谈如何共同帮助学生提高口语能力的方法！

简介：摘要现代社会已步入信息时代，口语交际在人们的生活中发挥着日益重要的作用。口语交际能力已成为现代公民的必备能力。依据《新课程标准》理念，小学生口语交际能力是语文课程的重要组成部分，训练小学生的口语交际能力是提高小学语文课的教学效率的途径之一。

简介：摘要教师在口语交际课中，应当常态化地进行得体表达的训练，引导学生丰富词汇累积，理清言语脉络，先练习后展示，在听说互动中扎实口语交际活动，使学生的口语交际从说的清向说得生动过渡，从听得懂向听后能表达过渡。

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简介：摘要口语交际是指依靠口语进行双向或多向信息交流的活动，在人们的日常生活和社会交往中发挥着重要作用。口语交际能力是现代公民必须具备的一项基本能力。在教育教学中，口语交际能力是学生全面发展所需的的重要技能之一，是学生听、说、读、写能力的综合体现，是学习成果在生活中的实际应用。小学阶段是学生语言能力形成的重要时期,也是口语交际能力形成的重要阶段。因此，教师在教学过程中要注重对小学生口语交际能力的培养。

简介：摘要副语言作为一种辅助性交际行为，在人际沟通交往的环境中一直发挥着重要的作用，它有利于帮助人们更好地进行语音信息的传递，同时通过不同的副语言，我们可以判断出不同的行为趋向，人际关系，情感表达，以及最终的目的意图，广义上的副语言为显性的行为动作，如面部微表情，身势，体态动作等，狭义上的副语言为交谈时的音高，音强，音长的变化，也就是语气语调的变化。

简介：摘要随着我国教育的不断发展和进步，在教学过程中教师要注重培养学生的口语交际能力。由于口语交际是学生以后沟通和学习的重要技巧，所以教师要引导学生深刻的认识到口语交际对于自身发展的重要性。所以在教学工作中利用多元化的活动以及课堂教学措施，与学生积极的建立沟通关系，使学生能够在教师的科学引导下，养生良好的沟通技巧啊，从而提高自身的学习主动性，使自身的意愿能够清楚的表达给其他人。教师在教学时也要尊重每一位学生的性格特点，抓住口语交际的教学技巧，培养学生良好的学习习惯，使学生能够对口语交际，有一个全新的认知，从而提升口语交际教学的科学性。所以本文就以口语交际的重要性来进行分析和探究。希望能够帮助学生养成良好的口语交际习惯，提高学生的沟通技巧。

简介：摘要小学生的语文口语交际能力是学生未来语言能力的重要组成部分。但在我国目前的小学语文教学中却对口语交际教学着力不足，存在诸如学习环境、学习心理、教材设计等多层面的实际问题。为此，本文拟从有效开发、利用家庭与社会的学习资源，营造和谐、民主、互动的谈话氛围，创设课内外真实的生活化的交际情境等三个方面对目前小学语文口语交际教学进行改良与探讨。