简介:本文通过对传统的儿童美术创作课教学进行分析。指出其存在的缺陷和弊端,并提出改革课程的一些意见。
简介:
简介:卫生美术是健康教育工作不可缺少的形式之一,其社会功能和实用功能是其他形式所不可替代的。2000年前后,伴随卫生防病机构改革调整,各级相对独立的健康教育所(馆)多数合并到疾病预防控制中心。卫生美术工作者如何适应新形式的要求,发挥卫生美术创作在健康教育中的作用。努力作好新形式下的健康教育工作,是一个新课题。
简介:摘要:随着新课程改革以及实际的教育体制发展,我国现阶段对于美术教学的重视程度正在逐渐的提高,而美术也是培养学生美感和艺术审美的重要途径,可以丰富学生的想象能力,让学生的灵魂得到充沛,让其在未来的发展过程中可以有着更加良好的生活动态。而绘本创作在现阶段已经成为了美术课堂中培养学生美术水准,艺术鉴赏以及动手能力的良好手段,也是现阶段美术教育发展过程中的重要应用手段之一。
简介:从上世纪70年代西藏开办高等艺术教育学校以来,艺术创作课程的教学,已有将近30多年的教学经验积累。在高等美术教育里,创作课程是一个非常重要的课程,它是学生在校时期,学习和掌握艺术创作思想和方法的训练课程,也是学生艺术知识结构的集中体现,同时也是高校对美术教育的思想和艺术形式把握的总体体现。创作课程的教学,将对学生的专业知识结构和创作作品的艺术水准产生直接的影响。
简介:摘要:生活化材料是指贴近日常生活的材料,即幼儿在日常生活中随处可见的,可以直接在日常生活环境中获得用于生产和生活的各类物质。比如生活中的包装盒、树叶甚至是生活中废旧的衣物都是可以用来创作的材料。生活化材料能不断激发幼儿创作灵感,提升幼儿对美术活动的兴趣,实现幼儿的全面发展。在本班户外美术微课程“一起画画吧”实践中,从户外美术色彩活动、构图及造型中探究巧“生活”妙创作。
简介: 摘要:本研究探讨了跨学科主题创作在小学美术课程中的应用及其对学生综合素养的提升作用。通过分析当前小学美术教育的现状和问题,指出跨学科创作在课程设置和教学实践中的不足之处。研究提出了一系列改进措施,并通过具体案例展示了这些措施在实际教学中的应用效果。研究结果表明,跨学科主题创作能够有效提升学生的创造力、合作能力和综合素养,为小学美术教育的发展提供了新的思路和方向。
简介:摘要:木刻版画增加了初中美术教学内容,改善了初中美术教师的教学思路,让木刻版画变得更符合学生学习需要。木刻版画的艺术感是美术教学中的独特风景,能增加学生的动手能力,提高学生的艺术表现力,让学生的美术精神在木刻版画中被很好的推动,以此达到木刻版画在初中美术教学中应用的目的。
简介:摘 要:现代多种艺术观念的介入,使学生对形象的准确描绘意识减弱。既要有现代感和个性,又要充分体现出其学院式的造型审美能力,这使一些学生略显困惑。在以往的美术教育中,将水墨技法的探索与美术教育实践相结合会产生以下问题:如何在教学过程中启发学生在传统笔墨规律中找到属于自己的笔墨技法;如何将新材料的探索成果有效应用于美术创作中。诚然,美术创作是可以带动教学的,个人美术创作中对技法的探索也是教学实践的一种形式。新材料与新技法的尝试,同样可以为美术创作的理论和实践基础带来影响。
简介:影视美术创作漫谈(六)影视服装设计祖绍先图①老舍名著影视美术师的职责之一是典型环境的设计与创作。关于环境,前几讲已经讲了布景。但布景只是一座房子、一个房间或其他一个特定的环境,作为布景,已经完成了任务。可是布景中的一切陈设物,在影视剧中,统统称为道具...
简介:影视美术创作漫谈(五)祖绍先图①老舍名著·电视剧《二马》服装设计图影视服装与道具设计影视美术设计的任务之一是人物的直观造型,而人物的穿着和服饰则是人物外部造型的重要手段。它能直观地表现人物的身份、年龄、爱好、情趣,并能同时显示出其他因素,如民族风貌、...
简介:摘要:众所周知,起源于欧洲的油画创作形式,目前已作为一种基本的绘画形式风靡于世界各地,油画工具的多样性决定了油画技法的复杂性。在经济文化迅速发展的今天,当代艺术也呈现一种各种学术流派自由争论相互批评,各种不同形式和风格的艺术自由发展的态势油画作为古老的绘画艺术,在现代社会同样呈现出百花齐放多元发展的态势。油画创作题材广泛,加之绘画材料的不断突破,也就意味着油画创作者对于油画技法的运用更加丰富,油画创作的空间更加广阔。
简介:(四)影视特技美术(下)模型的应用模型的一般概念应该是,按一定的比例尺缩小的或原大或放大的实物。生活中为使人们对一些大的物体或物体群一目了然,常常用模型来代替说明。例如建筑模型,某工厂厂区的概况模型,某城市、开发区的规划沙盘模型等。
简介:摘要:一直以来,“课程游戏化”理念在不断的推进,以往一线教师们常常难以把握如何在美术活动中运用游戏化的方法。其实只需要让游戏中有学习,学习更好的推动游戏,教师要把握游戏中存在的普遍问题,将之延伸为有意义的美术活动,从而在游戏中生成美术课程,在美术课程中生成游戏。只有真正的走进游戏,才能真正了解孩子艺术创作的内心,从而走近幼儿。为此,笔者总结了在美术教学活动中游戏化与自然资源运用的创意融合,阐述了自己的见解。
“儿童美术创作课”的课程改革
回归儿童本位的美术创作——意象美术课程的探究与架构
卫生美术创作展望
美术创作的意识
美术创作(八幅)
绘本创作在美术课程中的教学研究
西藏大学美术本科专业创作课程的设置与难题
浅谈初中美术国家课程《创作》学习领域校本化的探索
巧“生活”妙创作——以本班户外美术微课程活动为例
小学美术课程中跨学科主题创作的实践与探索
初中美术教学中木刻版画课程创作实践研究
浅析美术教育对美术创作作用
影视美术创作漫谈(六)
影视美术创作漫谈(五)
美术油画创作技法探讨
影视美术创作漫谈(四)
美术创作中的构图
生活——美术创作的源泉
浅谈小学美术创作教学
创意美术 “玩”中创作