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  • 简介:伦理委员会的主要职责之一是评估所提议临床试验的风险受益.伦理审查对风险受益分析一般采取以下步骤:风险的鉴别评估,确定风险已在可能的范围内最小化;预期受益的评估,确定风险受益比是合理的;公开风险受益,跟踪审查.

  • 标签: 医学伦理学 临床试验 伦理委员会 伦理审查 风险与受益
  • 简介:多数教科书的相关理论都暗含着这样一个假设:汇率决定贸易受益的分配,而不是贸易受益的绝对水平。由于汇率不影响一国的相对价格,因此贸易结构和相应的贸易受益也不受影响。然而,汇率确实影响贸易条件和受益的分配,但相反却是中性的。本文将运用一个简单的两国、两种商品模型来说明贸易受益的分配(以国内货币计算)取决于发起贸易的国家。如果没有一个国家发起贸易,那么贸易受益则只意味着汇率。考虑到货币可兑换性,贸易结构将潜在地受到影响,货币的流动可能充当第三种“转移”商品的作用。由于外国货币都有一定的国内价值,在贸易框架内它就成为第三种商品,贸易受益就可能超过简单的两种商品、两个国家的情况。有趣的是,在货币可兑换的情况下,两种商品模型中的隐形汇率和双边贸易是不一致的。最后,本文认为文中建立的简单模型说明了汇率并不能平衡通货(或转移商品)的流动,同时仍然保留着可兑换性。

  • 标签: 贸易受益 比较优势 汇率 转移商品
  • 简介:摘要:自动驾驶技术的出现为道路交通带来了巨大的变革,但同时也存在潜在的风险。本文从道路交通安全的视角出发,探讨了自动驾驶技术带来的潜在风险受益,并提出了相应的风险管理和监管措施。

  • 标签: 自动驾驶 道路交通安全 风险 受益
  • 简介:编辑同志:读了贵刊今年第二期刊登的《应用十进分类结合二重数序制整理馆藏资料的初探》一文,真象闷热的夏天吹来一阵凉风。前一阶段我馆搞资料分类排列苦于没有可行的办法,从县图书馆借来《中国图书分类法》第三版,但指导意义不太大,学习了《应用十进分类结合二重数序制整理馆藏资料的初探》这篇文章,受

  • 标签: 十进 馆藏资料 中国图书分类法 资料分类 数序 二重
  • 简介:<正>在社交过程中,不少朋友会给你带来许多见所未见、闻所未闻的知识和信息,高朋满座的清谈阔论,会丰富你的知识,从某个角度补充着你的不足,增加你的见识。英国大文豪肖伯纳说过:“倘若你手中有一只苹果,我手中有一只苹果,彼此交换一下,那么你我手中仍各有一只苹果,但倘若你有一种思想,我有一种思想,彼此交换一下,那么各人将各有两种思想了。”有一个或几个能一起交流思想、学问的学友,实在是

  • 标签: 学友 肖伯纳 基尔霍夫 文豪 苹果 光谱化学
  • 简介:人,作为社会中的一员,肯定少不了他人相互交往。幼儿在一岁之后,就有了对伙伴的需求。培养幼儿学会和他人相处,不仅仅是自身发展的重要部分,也是将来在社会上立足的重要保障。良好的人际交往更是人生通向成功的必备本领。美国石油大王约翰D络克菲勒说过,“我愿意付出天底下得到其他本领更大的代价获取与其他人相处的本领。”

  • 标签: 人际交往 学会 他人 社会 幼儿 人生
  • 简介:公司里有位清洁阿姨,每次到办公室收垃圾时,嘴里总是嘀嘀咕咕抱怨个没完没了,好像人人都欠她200块钱似的。奇怪的是,只要一见到吴玲,她立即满脸含笑。

  • 标签: 随笔 杂文 杂谈 阅读知识
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  • 简介:一节好的英语课是能够让学生真正地参与到课堂中,享受学习带来的快乐,收获知识、掌握技能并运用语言的过程。交互式电子白板的即时批注、画写、遮罩、聚光灯、拖拽、嵌入Flash播放器等功能为突破教学重难点,为课堂师生互动、生生互动提供了技术可能,也为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。在实施北京版六年级英语上册《Lesson19Whatishewearing?》和四年级下册《Lesson21WherecanIflythekite?》的过程中,交互式白版的使用大大提升了学生兴趣和课堂效果,使师生受益匪浅。

  • 标签: 英语课 交互白板 形式多样 师生受益
  • 简介:如今,悦来污水处理厂正加快建设,每天污水处理能力可达到5万立方米,每年约有4000立方米再生回用水用于市政杂用、工业农业、园林绿地灌溉,可服务22万余人.这是有关部门认真办理马林等18名市人大代表提出的《关于加快悦来污水处理厂和翠云片区排污管网建设的建议》而带来的巨大社会效益和经济效益.

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  • 简介:  新课标明确指出:学生应学会多方面、多角度地思考问题.因此同学们在平时学习中要注意探索不同的解题思路,并进行适当的比较讨论,这有利于开阔视野,培养全面考虑问题的习惯.下面试举一例以供参考.……

  • 标签: 多思受益 解多思
  • 简介:摘要:写字教学是一项重要的语文教学基本功,是基础教育的基本任务。《语文课程标准》指出:“写字教学要重视对学生写字姿势的指导。引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的写字习惯。”新课程标准实施后,小学低年级的写字教学已被列为重要的教学内容之一,课程标准对写字教学提出了具体的目标:掌握汉字的基本笔画和常用的部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构;初步感受汉字的形体美;养成正确的书写姿势和执笔方法,养成良好的书写习惯,做到书写规范、端正、整洁。

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