简介：教师专业发展意味着教师依靠自己在充满复杂性和不确定性的具体教育教学情境中构建个性化的实践知识。运用＂教育叙事＂,教师以文本的形式追忆他们置身其中的日常生活世界,以冷静、理性的姿态阅读自己和自己的故事,通过一次次的解构与重构,对自身进行鞭辟入里的剖析,从而完成其主体性的重塑,实现自身的觉醒与解放。

简介：许青云,男，汉族，河南上蔡人，1954年3月生，大学学历，哲学硕士学位。中共党员。先后任中共驻马店地委办公室秘书（副处级）、驻马店地区行政公署副秘书长、汝南县政府县长、中共新蔡县委书记、驻马店市教育局党组书记（局长）、驻马店师范高等专科学校党委书记。2005年1月至今。任平顶山学院党委书记，曾经在华中师范大学、国家教育行政学院进修学习，并赴新加坡、加拿大等国进行学术访问和研究；

简介：杨宏志教授杨宏志，男，汉族，1962年10月出生，河南固始县人，1982年12月加入中国共产党，1983年7门参加工作，两安交通大学理学博上，教授。现任新乡学院院长，党委副书记。为新乡市第十届、第十一届人大代表。

简介：残障人士是社会的弱势群体,他们无法独立完成学习任务。设立特殊教育学校,可以帮助残障儿童获取知识。特殊教育背景下的学生需要运用特殊的手段对其进行教育,普通教材无法满足特殊教育的实际需求。文章以美术为研究视角,探析特殊教育学校美术校本课程的开发与实践,具有现实意义。

简介：美国教师教育学院协会（AACTE）日前向教师免费开设“运用数据提升学生成绩”的网络课程，帮助教师掌握如何使用数据提高学生成绩。该课程为教育人士设计，当然也面向其他专业服务中希望使用数据改善工作的人士，如健康行业工作人员。

简介：摘要：素质教育要求推进全社会综合性人才的培养，致力于为社会增添可用之才，而生活数学的教学重点是让学生能够建立“生活”与“数学”内容间的关联，使得学生基于生活的思维进行数学内容的解析，所以，在特殊教育学校引入生活元素就显得十分必要了。笔者提出“应用情境”“利用实物”“使用问题”等策略，尝试实现特殊教育学校中的生活数学课程建构。

简介：摘要：特殊学校音乐教育教学过程中，教师需进行不断的学习和创新，利用现代化教学技术，充分了解学生的特殊性，并接受客观条件带来的各种制约因素，保持积极的教学热情，全身心的投入到音乐教学的开展上来，以此来帮助特殊学生在知识掌握、头脑发育、心理建设等多个方面提供最有力的教育保障。

简介：教育学是高师院校的标志性课程，在很大程度上决定着未来教师的教育素养，但与新课程改革要求相比，教育学教学现状却不尽如人意，仍未摆脱传统的“讲授一接受”教学模式。教育学教学模式改革势在必行。将在其他领域行之有效的案例教学引入教育学领域，构建面向新课程的高师教育学案例教学模式，并就模式的理论基础、教学目标、实施程序和教学策略等方面进行探讨，是推动教育学教学模式改革、提高教育学教学质量和教师教育素养的重要而有益的尝试。

简介：摘要：培智学校开展职业教育课程，可以使智障学生得到良好教育，有利于智障学生融入社会生活。其中餐饮职业教育的就业面较为广泛，教师应了解开展餐饮职业教育课程的意义，结合学生的实际情况设计课程，并精心选择实践教学方法。如以市场需求为基础设计课程、开展差异化教学活动、组织学生进行实践活动等，实现对学生就业能力的培养，为智障学生顺利融入社会奠定基础。

简介：本文以2006年度爱丁堡大学莫雷教育学院BED课程计划和伦敦大学教育学院PGCE课程计划为例，透析英国当前的职前教师教育课程。对其现状、特点及负面效果进行阐述分析。作为他山之石，英国的职前教师教育课程可以对我国的教师教育改革有所启示。

简介：本文通过文献综述,梳理了我国网络教育的重要实践,界定了网络教育的新内涵。通过考察学科成熟的要素,判断网络教育学作为一门新兴交叉学科正在发展形成。在此认识的基础上,本文界定了网络教育学的学科性质和研究领域,并对学科未来发展进行了展望。

简介：针对目前一些高等院校在实验室教学与人才培养方面的不足,为更好地发挥实验室功能培养出创新型人才,提出利用高等教育学教学原则与实验室人才培养模式相结合的方法,从教学、科研、管理等方面来指导实验室建设。实践证明,该方法能有效解决实验教学中的问题,为实验室管理注入新的血液,为培养创新型人才指明了方向。

简介：女性主义教育学是西方20世纪80年代以来兴起的一股学术思潮.它对教师专业发展提出了新的研究视角与内涵:从个人生活史出发研究教师专业发展,关怀伦理是新时期对教师人文素质的新要求,教师专业发展必须包括教师的非理性精神的成长.这为教师专业成长提供了新的视野.

简介：由大陆和台湾两地家庭教育专家学者合著、赵刚和王以仁两位先生共同主编的《中华家庭教育学》，在2016年底前正式公开出版发行了。

简介：自我效能感与个体内在动机和任务的选择与持久性等有着密切的相关和联系，因此，它在公共教育学的教学中也相应的起着至关重要的作用，从自我效能感的角度出发可以分析和解决现在公共教育学教学中的存在的一些问题。

简介：青年本质是青年研究领域的元问题，也是青年研究的重点与难点。揭示青年本质，是深化青年研究的首要命题。解析思想政治教育学视域下的青年本质，能够弥补青年本质研究的空白，拓展青年研究理论，完善思想政治教育学理论。思想政治教育学视域下青年本质的外在特征凸显为创造力日益丰富、思想渐趋成熟、社会性逐渐增强，这是开展青年思想政治教育和青年工作的重要理论依据。正确认识青年特点，尊重青年利益诉求，发挥青年主体性作用，能够提高青年思想政治教育实效，推动青年工作顺利发展。

简介：教育学和德育论的研究对象和学科基础问题刍议南京师范大学檀传宝一赫尔巴特以前的教育学主要是处于“教育经验”和“教育思想”阶段［１］。在这一漫长历史阶段中，虽然教育学的前科学史料汗牛充栋，但是由于人类整体文明的制约，作为科学体系形态的教育学尚未出现。如果...

简介：大数据是近年来学界热门的研究领域与研究工具,其影响已渗入商业、电子信息工程、生物科学、天文学、医疗技术等众多领域,帮助研究者取得了丰富的研究成果。大数据时代,社会科学研究领域获取数据的途径更加广泛,方法更加便捷,使用大数据方法对社会科学领域进行研究势在必行。本文通过总结归纳当下心理学与教育学领域应用大数据方法开展的研究,阐释了心理学科与教育学科研究在大数据时代的不同所在。文章对心理学与教育学研究领域的大数据类型、大数据搜集与整理、大数据研究方法等方面的问题进行初步思考,并提出了未来可能的研究方向。

简介：教育学的研究方法问题一直是学术界关注的热点。从知识论和学习论视角出发，探讨隐喻现象研究方法和协作式探究方法对教育学的启示，为拓展新的教育学研究方法提供了可能。

简介：教育学中国话语的国际影响力之所以不高,与四类世纪性瓶颈问题相关:一是如何看待中国与世界的"关系",二是如何认识与国际"接轨",三是我们可以对国际学术界"贡献"什么,四是中国贡献如何获得国际"认同'它们构成教育学中国话语建构过程中的"关系之难""接轨之难""贡献之难"和"认同之难",解决这些问题需要拟定教育学中国话语体系的全球发展与传播战略,最终推动教育学中国话语赢得国际认同,成为世界性话语,成为国际教育学理论与思想的发动机之一。