简介: 【摘 要】数学与我们的生活息息相关,数学现象更是不胜枚举。随着社会科学的发展进步,数学文化素养更是越来越受重视,而小学数学则是学生基础素养的关键形成期,倘若未能打好坚实的基础,对学生以后的生活肯定有很大的影响。因此,老师作为学生的引路人,务必要结合学生的学习特点,以数学纲要为方向,实行多层次、具有针对性的教学方法,让每个学生都有学习参与度,提升学生的知识获得感。
简介:摘要:语文是一门工具性学科,同时也是一门人文性学科,学习语文知识、阅读鉴赏美文的过程应是一种心灵的净化与享受,在阅读品味中理解作者的思想情感,走进作品深层的对话交流,获得启发与共鸣。纵观中职语文教材,收录的每一篇课文文质兼美、内涵丰富、情感细腻,语文教育要把握教材特色,挖掘语文课程独特的人性美要素,让学生获得语感、情感与美感的多重熏陶,通过阅读、感知与领悟,在生动的情节中深受感染、在真实的体验中有所震撼,体验语文魅力、积累人生智慧,最终回归人性美的感知,升华思想境界。本文立足中职语文教材的教学内容与基本思想,对如何引导学生感知中职语文教材中的人性美进行深刻讨论,期望能为落实中职语文教改目标、培养学生语文素养发展有所借鉴。
简介:摘要:随着社会发展脚步的加快,人们越来越重视教育这个话题。尤其是在小学教育阶段,学生正处于启蒙时期,教师要引导学生养成良好的学习习惯,从而为今后的学习奠定良好的基础。在小学语文写作教学过程当中,教师要让学生积累更多的语文知识,引导学生感知生活,由此,提升写作的水平。因此,本文深入分析生活感悟策略在小学语文写作教学的运用,希望能提升学生的写作水平。
简介:摘要:《普通高中音乐课程标准( 2017年版)》提出审美感知、艺术表现、文化理解是音乐学科的核心素养,其中审美感知是指音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握。而课程标准的第一条基本理念是“彰显美育功能提升审美情趣。”音乐作为一门充满美的艺术,在青少年成长中应首先发挥美育人的作用。