简介：

简介：当看到（M^2＋N^2）（1/2）时,我们可以联想到平面上两点间的距离公式.于是对于含有（M^2＋N^2）（1/2）的无理函数最值问题,我们不妨考虑构造距离模型来解决.1.利用两点间的距离求解在平面几何中,有线段公理：两点的所有连线中,线段最短.由此公理可得结论：平面上任意一点到两定点的距离之和不小于两定点间的距离,且线段上的任意一点（包括端点）到两端点的距离之和相等。

简介：女旁汉字在形式构造、意义传达上具有既定时代的文化阐释意义,同时也蕴含着间接传达的女性话语。本文从女旁汉字的原始渊源、发生发展角度出发,基本把握女旁汉字的发展历史和涵义完善过程。通过女旁汉字形式构造的综合归纳,分析其传达的字面意义,进而初步实现女旁汉字的功能归类。运用语言发展的历时层面来探究女旁汉字在社会发展中所呈现的一些文化内涵,进而拓展当代文化语境下女旁汉字的生存环境及所赋予的新的文化内涵。

简介：许多三角最值问题，若用构造法求解，可使复杂问题简捷获解．这样不仅有利于数学思想的运用，而且有利于培养创新意识和创新能力．根据题设条件的特征．恰当构造一种新形式是灵活运用此法的关键．本文举例介绍几种方法。

简介：构造法是数学中一种富有创造性的思维方法，常常通过分析问题的结构特征和内在规律，经过概括抽象，独辟蹊径构造出一个与原问题密切相关的数学模型，并通过对所构造模型的处理，实现转化，使问题获解．有些不等式证明问题，如果能巧妙地构造某些模型，往往能化繁为简，化难为易，使问题豁然开朗．现举数例．

简介：不等式的证明可以构造函数，运用函数性质来完成，此法巧妙、新颖，体现了数学的和谐美．

简介：运用卷材防水屋面相关理论，从施工角度对卷材防水屋面细部构造渗漏原因进行分析，并提出相应的预防和治理措施。卷材防水屋面防渗漏措施可以提高房屋建筑的安全性能、舒适性能，也避免渗漏为人类日常生活带来困扰，其防治措施对我国未来的卷材屋面防水施工有一定的参考价值。

简介：　　在解无理方程(组)时,若能通过构造几何图形,把问题转化成研究几何图形的性质或位置关系来解,则可简化过程,提高效率.　　……

简介：解数学题的过程就是将已知条件通过适当的转化、逐步地归结为结论的过程，其中构造性的解题方法，很好地体现了数学发现、类比、化归的思想，还渗透着猜想、试验、探索归纳、概括、特殊化等重要的数学思想．本文企图通过实例说明构造的几种方法，旨在抛砖引玉．

简介：辅助函数法是解决微分中值问题的基本方法,本文就中值问题中辅助函数的构造给出了两种简便易行的方法--分离变量法和积分法.

简介：济阳断陷湖盆内的同沉积构造,主要包括同沉积断裂、同沉积褶皱以及调节构造。从隐蔽油气藏勘探的角度,重点研究由同沉积断裂形成的坡折断层在空间上的分布组合规律。根据平面组合样式,济阳坳陷坡折带主要有断阶状、梳状、帚状三大类,不同类型的坡折在空间上控制的层系主要为沙四段至沙三段,平面上基本沿各个洼陷构成环带状展布。各种不同类型的同沉积构造围绕洼陷成环带状分布,在沾化凹陷由于其洼陷分割性强,呈现出网格状分布格局。

简介：摘要：在中职学校中，《建筑构造》属于学生所需学习的重点课程之一，其对培养学生专业素质，并提升其专业水平具有重要作用。因此，做好该课程的讲解教学工作是中职教师所需实现的重要教学目标。针对于此，本文将浅析做好该课程讲解工作的重要原因与意义，并结合当前课程教学现状与学生特点提出有效的实施策略，从而帮助中职学生有效掌握该课程知识。

简介：【摘要】：解数学问题的方法有很多，构造法是其中的一种基本方法，而构造法就是以已知条件为载体，以所求结论为方向构造一种新的数学形式，使问题在这种形式下容易解决，三角函数中的许多问题是求角或三角函数值及最值，巧妙地应用方程、函数、数列等有关知识进行构造，可以在解题过程中避免复杂公式，达到灵活，方便，快捷的目的。

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简介：摘要：函数在中学数学学习中以重要的工具作用出现，而导数更是解决函数问题的重要工具。导数是研究函数单调性，极值问题，也是研究函数图像大致走势的工具；同时还可以解决函数不等式的相关问题。所以在解决具体问题时怎样构造函数就显得尤为重要。

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简介：摘要：学习并不是一个枯燥的过程，教师要构建一个充满活力的语文课堂。通过这种活力的课堂，吸引同学的注意力；检验同学的学习进度和学习情况；充分尊重和听取同学的不同意见完善课堂，补充教师遗漏的知识和单纯靠老师讲解的不足。活力四射的语文课堂，在轻松愉快的课堂氛围下学习知识，不同的观点碰撞出知识的火花，高效且有趣的学习语文知识，调动同学的思考能力和注意力，真正学好语文，学会语文。

简介：摘要：教育，作为人类社会的一部分，展现了对于人文、科学和道德价值的不懈追求。因此，数学教学也应该具有相应的人文性特征。数学教育的总体目标被称为数学教育的目标。数学教学过程实质上就是一个创造思维活动的过程，它要求教师必须具备创造性的思维能力和创造才能。构造法在中学的基础教育阶段得到了广泛应用，并且在当前强调“问题解决”和“数学应用”的背景下，它仍然具有不可忽视的重要性。构造法是将已知条件转化为新概念，公式或定理等形式后再利用其性质来解决问题的方法。构造法作为一种特殊的数学教学手段，不仅具有不可替代的教学价值，还在解题方面有着特殊的意义，能有效地展示数学之美。

简介：摘要：构造法作为重要的数学思想方法在竞赛数学中涉及广泛，加强构造性思维的训练对于培养学生创造力、提高学生解题能力、逐步提高数学素养具有强烈的现实意义. 本文将论述构造性思维在解决中学数学竞赛时的解题策略，并举例研究它在初等数论、代数、几何和组合数学具体题目中的应用.

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