简介：说课是近几年新创的一种教学研究活动。所谓说课，就是根据现代教育理论和基础教育实施素质教育的要求，针对某一确定的教学课题，在备课的基础上，说课者就物理教学的主客体(学生、大纲、教学内容)特征，教学手段和方法的运用，教学目标的设计及教学程序的安排等，向其他教师或教研人员作口头表述。说课不同于上课，说课者既要阐明教什么，怎样教，更要阐明为什么要这样教，其理论根据是什么。现就物理说课的意义、基本环节谈谈个人的认识。

简介：祖父是个木匠，主攻大器作，就是帮人盖房子、立木架、造犁耙；父亲也是个木匠，主修小器作，做一些精致的木器，在上面雕刻一些花鸟虫鱼，闲暇时也打打家具。小时候，我是在碎木屑里长大的，一闻到原木的清香就觉得亲切无比，不到七岁，便吵着要学手艺。

简介：二年一班转来了两名新同学。星期一早上，王老师带着他们来到教室，“同学们，欢迎新同学李虎和王刚作自我介绍。”

简介：罗嗦诗是杂体诗的一种，又名重复诗。它是有意堆叠同义词，故意重复，别有诗趣，诱人一读。

简介：

简介：直到十九岁那年，我才真正懂得了什么叫尊严。我出生在农村，家庭条件很不好，母亲在我考上大学的前一年去世了。

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简介：新年的钟声已经敲响，2009年来到了!说起2009年就会想到一个字—牛！可不是吗？今年可是牛年!

简介：老师，你好！《廉颇蔺相如列传》中，蔺相如从渑池之会胜利回国后．赵王“以相如功大．拜为上卿．位在廉颇之右”，是以“右”为尊：而在《信陵君窃符救赵》中．“公子于是乃大会宾客。坐定，公子从车骑，虚左，自迎夷门侯生”．又是以“左”为尊：这不是相矛盾吗？

简介：　　主持人:一提到电脑、网络,相信大家都不会陌生,因为它已经成为我们生活中不可或缺的东西.有的同学说网络在我们的平时生活和学习当中,有很大的帮助.也有的同学会说网络上的乱七八糟的东西很多,对我们会有不好的影响.那么,你们认为上网对小学生来说是利大还是弊大呢?先说利吧.……

简介：<正>画画这件事,实在只是个体体验,即令通病,可服的无非是成药而已,未必都生效。至于评画论画,往往大都是岸上观鱼楼中望月,鱼该怎么鱼下去,月又何从月过来,是并不全说得出鱼味月光来的,就连都是画中人,评头品足起来,也无非善良地以己心度人腹,尺寸总出入,哪有准镝所在!

简介：<正>在宋代的字书中,最标新立异的要算王安石的《字说》。这本书在宋代就已受到不少学者的批评,但由于王安石政治地位极高,在他当政期间,主司用此书取士,读书人不敢不学习,所以也曾风行一时,产生了一定影响;而在中国文字学史上,《字说》一书也因其荒诞不经而成为字学发展中的有趣故事,知者亦复不少。可惜的是,《字说》在元初以后便散失,全貌不得而知。但从一些学者的论著中,尚可钩稽出五六十条内容,诸如“波者水之皮”、“坡为土皮”、“诗为寺人之言”、“同田为富”等等,足以窥斑见豹。此书的主要特点,正如前人所指出的,是不问“六书”,昧于形声之旨,把一切文字都看成会意字,单纯从通行字形出发而对字义作非造字本意的解释,穿凿附会,多荒谬之论。显而易见,从科学的角度看,《字说》对于中国的文字学,其价值是很低的。但是,《字说》式说解文字的现

简介：“言之无文。行之不远。”优美的语言，斐然的文采，读起来如嚼橄榄，如沐春风，必然会赢得阅卷老师的青睐，那么怎样使文章语言给人美感呢？

简介：提高教师的自身素质是实施素质教育的关键性问题。“说课”是一项有体育教学价值并被实践证明了的教育改革成果。体育教学开展“说课”活动，是提高体育教学整体素质尤其理论水平的科学途径，也是提高体育教师和科研质量的有效措施。开展体育“说课”是大面积提高中小学体育教师素质的新的有效的形式之一。

简介：天还没亮，小喜鹊的爸爸就让小喜鹊起来背儿歌。“1只蜘蛛8条腿，2只蜘蛛……”小喜鹊擦擦眼睛背不下去了，因为大象老师只教到七的乘法口诀，还没学过8的乘法口诀呢。

简介：试题立意是命制试题的根本遵循。试题立意与教学目标之间密切相关、一一对应。材料和设问是试题立意的外在表现。根据设问,从能力立意层面,可以把试题大致分为概括题、分析题、对策题和论证题四种类型。每种题型都有相应的考查要点和解题技巧：概括题贵在准确精炼;分析题难在全面透彻;对策题重在切实可行;论证题要在严谨有力。

简介：摘要口语交际能力是现代公民的必备能力。“创设情境，激发兴趣”是进行口语交际的基础，“重视口语交际实践”是培养孩子口语交际能力的重要途径，也是提高口语交际能力的最好办法。因此，在语文教学中，我们应用好教材，善于创设形式多样、富有童心童趣的课堂教学情境，让孩子的口语交际能力在训练中得到有效的提高。

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简介：班会背景小学生在人际交往中容易我行我素,喜欢表现自己,而不太在意他人的感受。课堂上,他们也往往只注意说,而忽略了“听”;或是只注重“听”的形式,而不注重“听”的实质,尤其是情感上的支持和交流。所以,有必要让学生意识到倾听的重要性,并引导他们注意自己的言行,掌握倾听的艺术与技巧,做一个合格的倾听者。