简介：最有效的学习是学生对学习过程的体验,它能给予学生自主构建知识和情感体验的时空,激发学生思维[1]。基于此,笔者设计并实践了适合高中化学课堂教学的＂自主探究＂教学模式。该教学模式意在让学生自主学习,主动探究,以提高课堂的有效性,

简介：内容摘要化学作为高中课程教学的重要内容，在新课改背景下越来越受到重视，如何提高高中化学课堂教学的有效性，成为现阶段高中化学教师要考虑的关键问题。本文首先分析了目前高中化学课堂教学中面临的问题和困境，进而针对这些问题提出了几点提高高中化学课堂教学有效性的对策。

简介：化学是一门以实验为基础的自然学科，在推进素质教育的过程中，注重学生的动手动脑能力，提倡自主学习，改变旧的教学模式，是化学新课程标准理念的重要组成部分。近年来，笔者在初中化学教学中，努力改进教学方法，提高教学质量，有效推进新课程的实施。本文将在体验化学教学新理念方面，谈谈笔者的体会。

简介：

简介：高中新课标要求,教师在化学教学中应重视对学生学习化学的主观能动性的培养,引导学生能够主动学习,并创造机会让他们在合作中学会探究的学习方式。因此,高中化学教学重视生活化,让学生将课堂知识与生活实践有效结合,提高化学的生活化意识,对提高化学有效性教学有很大的辅助作用。

简介：摘要在初中阶段才开设化学这门课程，初中阶段的化学课是后续学习化学的基础，其教学质量不容忽视，现在许多教师在进行化学课教学时，仍然沿用传统方式来进行，重理论轻实验的现象依然存在，不利于教学质量的提升。

简介：摘要因为科技的发展，全球已经进入信息化时代。近年来我国不断进行课程改革，因此，将高中化学课堂教学和信息技术结合起来顺应了时代发展的潮流。在信息技术时代，高中化学教师要提高自己的信息技术素养，改进教学观念，优化学习内容，学会如何利用信息技术激发学生对高中化学知识的兴趣，拓宽学生学习高中化学的学习通道。教师要教会学生怎样在信息技术环境下学习，创设丰富多彩的化学学习环境，为学生操作实验、观察实验和描述实验提供行之有效的方法，进而提高教学效率。

简介：摘 要：随着教学体系的不断完善，在中学化学教学中，也强化了对多种先进教学模式的利用，而探究教学就是其中之一，可以有效提升教学的质量，充分调动学生的学习积极性。但是，在对探究教学进行运用的过程中，还存在了很多的误区，阻碍了教学的稳定开展。对此，教师应该强化重视，有针对性的制定教学对策，打造高效的中学化学教学课堂。

简介：摘要有效教学需要教师具备"反思意识"，要求每一位教师不断地反思自己的日常教学行为，持续地追问自己"什么样的教学才是有效的？""我的教学有效吗？""有没有比我更有效的教学？"特别是在新课程改革刚刚起步阶段，更应该细致到对每节课的整个过程进行认真的反思。

简介：

简介：摘要作为一名优秀的高中化学教师，应正确认识到加强学生实践、创新能力的培养，对增强课堂教学效果，促进学生全面发展等方面具有重要意义。因此，在日常教学中，应积极引导学生自主探究一些化学实验，或者是多引用一些实际生活现象，让学生在此基础上去探究一些化学问题，进而全面调动学生学习热情，进一步培养、发展其创新思维与能力。

简介：摘 要：在课堂教学中，根据学生的实际情况，利用一些浅显易懂的例子帮助学生理解一些复杂的知识，激发学生们的学习积极主动性，培养孩子们的环保意识与社会责任感，学习化学的目的不仅仅是得高分，更重要的是生活的需要，社会发展的需要。

简介：摘要在化学教学中化学实验既可以激发学生学习化学的兴趣，又可以让学生学习获得新知识，还能让学生学会科学的学习方法，提高科学探究的能力。因此，在教学中，要充分发挥实验的探究功能，培养学生的科学探究能力。

简介：摘要为有效地提高基础有机化学实验的教学质量，本文在传统教学实践的基础上，根据实验课程的特征从实验教学、考核方式等方面，对基础有机化学实验教学改革进行了初步探讨。

简介：摘要化学教师如何在突出素质教育的化学教学中驾驭考试呢？一方面，考试所涉及的化学基础知识、基本技能和自学、思维等能力正是素质教育的重要组成部分。另一方面，对于观察能力（图片观察除外）、化学实验的动作技能及德行、体质等难以通过考试检测，但学校及教师是不是只要抓住了“对付考试”就抓住了一切呢？

简介：摘要化学教师如何在突出素质教育的化学教学中驾驭考试，化学教师除了上好课外，也应与学生沟通情感，关心他们的思想品德，身体健康等诸方面的进步。即素质教育抓好了，考试成绩也一定会上去的。

简介：摘要高中化学新课标的实施，是以素质教育学生发展为本，以培养和塑造人的综合素质为目标，是科学的、前瞻的教育，体现了现代教育所具有的主动性、民主性、创造性的时代特征。

简介：摘要随着经济社会的发展，社会对人才的综合素质要求越来越高，对于人才的职业能力提出了具体的要求。职业能力具体在高职院校教学中，可以通过知识与技能、思维能力与创新能力、与人合作和交流能力等几个方面，在各学科教学中也需要作出相应的调整。在当前的高职化学教学中，从专业角度进行探索，全面培养学生的逻辑思维能力、注重学生创新能力培养以及和谐师生关系的构建等，全面推进教学发展。

简介：摘要：初中时期，学生的学习状态是比较紧张的，需要学习大量的知识，所以，作为初中化学教师要注重的是实现“堂堂清”的教学模式的有效实施。“堂堂清”教学模式是符合我国新课改的要求的，符合学生的实际情况的。“堂堂清”教学模式坚持在教学的过程中实现了有层次的进行教学，适应了学生的学习能力，发挥了教师的指导作用，化学教师通过“堂堂清”教学模式的实践，能创造活跃的课堂气氛，增进师生之间的沟通和交流，提高了化学课堂上的教学效率，有效提高了教师的教学水平，也使学生更加乐于学习化学知识，得到学习成绩的提升。

简介：摘要新一轮中学化学课程改革实施以来，广大中学化学教师积极参与尝试、探索,并取得了许多宝贵的经验。中学化学课堂教学发生了巨大的变化，学生学习的方式、态度、情感与兴趣等也有了较大的变化。