简介：当前财会类专业技能型人才培养模式不适应新时期培养对象的需要,也不适应社会服务对相关专业技能型人才的要求。'一支粉笔+一张黑板'的时代已经被淘汰了,而'一个软件+一台电脑'也是不够的。一个与时俱进的人才培养模式是需要考虑学生特点、社会需求、教学手段等综合因素的'骨筋肉'集约化的有机体,它对丰富教学资源、提高学生学习兴趣、改进教学方法进而提高人才培养水平方面起着至关重要的作用。

简介：本文从"图钉"教育理念、"图钉"结构的构建、"图钉"教学方法的实施等方面探讨"图钉"培养模式在高职院校计算机网络技术专业高技能型人才培养中的应用。

简介：战略性新兴产业被越来越多的国家关注,被视为经济增长的新动力源泉。我国在＂十三五＂规划中也将其纳入重点发展的范畴。战略性新兴产业的发展离不开高端技术技能人才的支撑,目前,我国的高端技术技能人才存量主要集中于传统行业,战略性新兴产业十分缺乏。在我国高端技术技能人才供给主要来源于高等职业技术学院,如何根据战略性新兴产业的发展来调整高等职业教育,以满足战略性新兴产业发展的要求,成为我国高等职业教育面临的新课题。

简介：邯郸职业技术学院建于1983年,办学20多年来,始终坚持走高职教育发展道路,度过了艰难困苦的创业期,经历了顽强拼搏的成长期,迎来了势头强劲的发展期.我们认为,要办好一所高职院校,搞好专业建设尤为重要.为培养更多的高素质应用性技术技能型人才,服务于经济建设,我校紧密结合社会发展的新需求,紧紧围绕产学研合作办学这条主线,在灵活设置和调整专业,搞好专业建设等方面作了一些积极的探索.

简介：大连水产学院职业技术学院坐落在大连瓦房店市，其前身为1958年成立的辽阳工学院，1986年更名为辽宁省农业工程学校，2000年8月并入大连水产学院。学院占地面积25万平方米，建筑面积9万平方米。有教职工280人，专任教师150人，其中副教授以上职称55人，具有硕士研究生学历的教师25人。学院现设数控技术、机械设计与制造、机械设计与制造（轴承加工）、机械制造与自动化、模具设计与制造、

简介：臧志军在《职教论坛》2011年第1期中撰文指出，尽管历史选择了正规化的农村职业教育．但这种教育先天具有提取受教育者并将其安置在非农地区、非农产业的能力．所以实际上这是一种反农村的教育。作者提出．我们既不可能取消农村职业教育，也不能无视农村的瓦解．也就是不能无限制地鼓励农村劳动力的流出．

简介：一、“去职业化”概念的提出在现代社会，职业的变更已是不争的事实。同时，职场上出现越来越多的“多面手”，如汽车维修师既可以是学徒培训师，也可以是汽车修理铺老板，又可身兼驾校教师等职。这是否意味着职业终结时代的来临？也就是说，劳动者原来具有某一特定职业的烙印逐渐被消解。在德国，人们将这种现象称之为“去职业化”（Entberuflichung）。

简介：我市是个具有62万农业人口的农业大市，去年农民人均收入2150元。当前我市农业和农村最突出的问题是农民增收困难。主要原因是农民素质有待提高。据抽样调查，我市481个行政村，村组干部的文化素质、劳动致富本领、法律维权意识等等都比较低。据调查的12个乡镇58个村227名村干部显示，初

简介：战略性新兴产业作为＂十三五＂期间经济发展和产业结构优化升级的重点产业,对高端技能人才的需求日益增加。以江苏省为例,分析了战略性新兴产业对高端技能人才的需求数量、需求结构、需求特征,通过对江苏省战略性新兴产业人才供应途径与人才培养的现状的分析,指出产业高端技能人才培养存在的不足,从人才培养体系、专业布局、人才培养机制、人才培养方案等方面提出了＂政、产、学＂三位一体的人才培养策略。

简介：顶岗实习是我国高职院校有效推进“工学结合、校企合作”人才培养模式的一种实践教学,它在培养高素质技术技能人才方面发挥着重要作用。阐述实习与顶岗实习的概念与特征,将实习分为三个阶段及三种类型,分析得出“学习型实习”最有利于培养实习生的高技能、“用工型实习”最不利于培养实习生的高技能,并提出校企合作视域下高技能人才培养的优化方案。

简介：5月12日．浙江省“皖仪杯”高职高专院校学生工业分析检验技能大赛和水环境监测与治理技术技能大赛暨国家大赛选拔赛开幕式在金华职业技术学院科教实训基地广场举行。该大赛由浙江省教育厅主办，金华职业技术学院承办。大赛为期两天，其中工业分析检验技能大赛共有来自省内的7所高职院校的7个代表队参赛；水环境监测与治理技术技能大赛共有来自省内的6所高职院校的9个代表队参赛。

简介：根据高端技术技能人才贯通培养计划,研究制定北京工业职业技术学院“测绘地理信息技术专业”高端技术技能人才贯通培养方案。培养方案分为职业基础、职业提升和职业拓展3个阶段,分析各阶段培养目标,开发贯通培养课程,完成“测绘地理信息技术专业”高端技术技能人才贯通培养方案。

简介：根据自动化采煤技术岗位群的设置以及对岗位群人才的综合能力要求,把17个自动化综采工作面技术岗位分类归纳成四个技术岗位群,以四个技术岗位群的核心职业能力培养为目标,构建“一平台四技术岗位群”课程体系,并通过教学实践形成“基础课必修、专业课选修、技能课团队同修”三段式人才培养模式。在该模式下培养的毕业生能够快速融入自动化综采工作面的生产角色,得到了煤矿生产企业的认可,学生就业率和用人单位满意度显著提高。

简介：2009年6月28日，我院与邢台职业技术学院联合组成的河北省代表队，在天津举办的全国职业院校技能大赛（高职组）比赛中，获得团体优胜奖。

简介：10月15日至17日，由教育部职业院校外语类专业教学指导委员会主办，我院承办、日本J．TEST中国事务局协办的“J．TEST杯”第四届全国高职高专日语技能竞赛在我院举行。之前我院已举办两届此项赛事。全国46所高职院校的230余名选手参加了此次大赛。

简介：高职院校专业社团的建设不仅提高学生组织能力、自学能力、思维能力、创新能力、表达交际能力以及学习的专业能力,同时更有利于培养学生的职业意识,为实现顺利就业打下坚实基础。机器人社团作为技能型专业社团,突出培养学生的专业实践能力、科研能力、创新能力和服务社会的能力,是学生课外活动的重要阵地。

简介：在高教强省目标的引领下,安徽高职教育已进入深化改革、科学发展的关键时期,建设地方技能型高水平大学成为现阶段改革发展的新趋向。地方技能型高水平大学内涵丰富,特色鲜明,主要以“地方性、特色化、技能型、高水平”为核心特征,就高职教育的各关键环节提出了更新、更高的要求,是在高职院校现有发展和建设基础上的创新、超越与升华。

简介：2006年5月14日，第三届“江苏省大学生插花”技能竞赛在我院隆重举行。共有全省10所高等院校组队参加此次竞赛。该竞赛是由江苏省高等院校职业技能鉴定工作交流协作组组织，大赛共分“校园插花”、“东方式插花”、“花篮插花”三个部分，设团体奖和三个单项奖。

简介：5月26日至27日，由省农业厅主办、我院承办的山东省农业职业技能鉴定工作座谈会在我院召开。座谈会由农业厅人事处副处长郭鹏主持。农业厅人事处处长于书良、省植保站长卢增全、省农广校校长姜卫良、学院党委副书记徐建义等19个农业职业技能鉴定工作站（点）的主要负责人参加了会议。

简介：模块化技能培训模式（MES）是基于能力本位教育理念,旨在培养各类岗位需要的应用技能人才的一种培训模式。文章在介绍MES内涵及其实施过程的基础上,与传统教学模式进行了对比分析,揭示了MES的主要特点,并提出了对当前地方本科院校应用型人才培养的启发和意义。