简介：张道一先生是我国著名的艺术学家，是我国当代艺术学的倡导者和重要的奠基人。张先生于上世纪90年代在东南大学创办我国第一个艺术学系，并建立我国第一个二级学科艺术学博士点，培养几十名艺术学博士生，为我国艺术学学科建设和博士生培养、为艺术学的教学与研究，均做出了杰出贡献。随着我国近二十年经济社会的发展，艺术学科亦得到快速发展，高等艺术教育呈现出前所未有的繁荣。

简介：教学工作是学校工作的主体，在学校各项工作中处于中心地位，做好教学工作是所有教职工应尽的责任。为提高教学质量，做好教学工作，我们以学校定位和发展规划为指导，在规范教育教学管理、加强师资建设、完善本科教学质量保证体系方面有所探索和成效。

简介：~~

简介：11月1日，我国首个微雕艺术免费教学班——“冯耀忠大师微雕艺术公益教学班”入室弟子拜师仪式暨我国首部微雕艺术创作研究和微雕文化事业探索的专著《刀笔岁月》首发式，在杭州萧山区文化中心隆重举行。浙江省政协副主席蔡秀军致电祝贺；杭州市人大常委会主任王金财发来贺信；杭州市政协副主席赵光育等领导出席该活动。

简介：由清华大学美术学院与北京悦·美术馆共同主办的＂李薇艺术作品展＂于2014年金秋在北京悦·美术馆开幕。开幕式由清华大学美术学院副院长苏丹教授主持,清华大学美术学院院长鲁晓波教授出席并致辞。本次展览是清华大学美术学院李薇教授从事服饰设计与教学三十年余年来的设计展示和学术总结。作为一位具有多国海外交流背景、能够同时立足学术高度和时尚前锋的艺术家,李薇教授一直致力于＂如何对待外来强盛的西方文化和自身历时性的中国文化”的探索性解答。

简介：2015年3月24日，浙江省精微艺术研究会揭牌仪式暨作品展在杭州西泠印社美术馆举行。作品展将持续至3月27日。

简介：职业画家与世俗绘画一直被认为是粗鄙的而处于被忽视的地位,因其不单纯诉诸美学需求而更重功能上的实用价值,对其研究也处在边缘化状态。高居翰的研究表明职业画家不是美术史的言说主体而不具有话语权,故而世俗绘画不能成为艺术史发展的主线,但却能反映出商业语境下艺术的发展。并且宫廷绘画与世俗绘画、文人画家与职业画家之间也存在互动关系。高氏对世俗绘画进行的严肃关注和深入探究,对于扩大研究视野、探索新的艺术史书写结构具有一定的启示意义。

简介：日本东京国际交流中心是世界上为数不多的大规模文化设施之一,除了广泛利用于会议、展示、演艺以及举行音乐会等各种各样的文化活动之外,它那硕大无朋竖越十一层既明丽耀眼又层次丰富、通过步履缓坡可环行到顶的垂直序列与水平序列结合的流动空间,真叫人叹服。

简介：2016年4月1日,2016中国美术家协会工艺美术艺术委员会年会暨全国工艺美术专业教学交流互动会在山东工艺美术学院长清校区召开.中国美协工艺美术艺委会主任、山东省文联主席、山东工艺美术学院院长潘鲁生,工艺美术艺委会副主任、清华大学美术学院教授唐绪祥,工艺美术艺委会副主任、中央美术学院教授滕菲,工艺美术艺委会副主任、湖北美术学院副院长许奋,工艺美术艺委会副秘书长、山东工艺美术学院教务处处长孙磊,工艺美术艺委会委员、西安美术学院教授任焕斌,工艺美术艺委会委员、苏州工艺美术职业学院院长廖军,工艺美术艺委会委员、天津美术学院教授王立德,工艺美术艺委会委员、上海大学美术学院教授陈青出席会议.

简介：随着3D打印技术不断普及,目前已经有多所不同国家与地区的大中院校,如英国、美国、日本、德国、新加坡、澳洲、香港、台湾以及中国大陆的沿海地区,都在纷纷推进3D产品进入校园项目,设置建设专用的3D打印实验室,并开设相关课程,对学生进行创新教育,以培养下一代使用3D打印技术的能力,同时加强学生的创造力和科学素养。3D打印技术应用于教育科研,有助于为社会积累人才储备,打造下一代的尖端科学家、设计师和工程师。这种新技术新材料尤其是对艺术设计、文化创意、影视动漫等学科、行业提出了新的挑战和重大机遇。

简介：近日，教育部高等教育司公布了2009年度人才培养模式创新实验区评审结果，根据《教育部财政部关于批准2009年度人才培养模式创新实验区建设项目的通知》（教高函[2009]27号）的文件精神，我校“创新型应用艺术设计人才培养实验区”项目被评为“2009年教育部人才培养创新实验区”。

简介：2017年6月22日，由山东省文化厅、山东省教育厅联合主办，山东美术馆承办的第四届“青未了——山东省高等学校美术院系应届毕业生优秀作品展暨刘大为艺术奖”复评、评奖工作在山东美术馆举办，共评选“刘大为艺术奖”获奖作品20件，优秀奖作品30件，提名奖作品40件。我校学生作品在此次活动中喜获佳绩，其中4件作品获刘大为艺术奖，4件作品获第四届“青未了”优秀作品，8件作品获第四届“青未了”提名作品，共计48件作品入选参展。

简介：改革开放以来，我们党开始以全新的角度思考国家治理体系问题，强调领导制度、组织制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。