简介：摘要：目的：探讨在创伤骨科护理带教中引入微课与案例分析结合教学的效果及对教学满意度的影响。方法：从本院创伤骨科（2020年12月至2021年12月）抽取实习的护理学生40名开展本次研究，回顾带教方式，将其分为对照组、实验组，其中20名纳入者为对照组，采纳常规带教方式，20名纳入者为实验组，采用微课与案例分析结合教学，对比2组护生操作与理论成绩及护生教学满意度。结果：（1）护生操作与理论成绩相比，实验组高于对照组（P＜0.05）；（2）护生教学满意度相比，实验组高于对照组（P＜0.05）。结论：在创伤骨科护理带教中，引入微课与案例分析结合教学，不仅可以提升护生的综合能力，还能提高教学满意度，故值得推广。
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