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简介：摘要基础教育课程改革，是新世纪基础教育的一场巨大的变革，它她将使基础教育从教育思想、教学内容、教学方法和学生的学习方式等方面都发生重大的变化。基础教育课程改革对教师发出了挑战了教师，教师该如何面对挑战呢？本文从教师树立新的教育理念及丰富自己的知识储备、拓宽知识面、完善知识结构等角度进行实践论述，积极面对这一挑战。

简介：[摘要]高效课堂的教学模式逐渐走进入我们的化学课堂，使我们的化学课堂如虎添翼。化学习题课的高效、有效将备受关注。它也是化学教学中重要的细议部分，本文通过自己的实践经验将自己对化学习题课进行简要的分析。[关键词]习题课有效高效一、习题目标明确，突出针对性、及时性、层次性习题课是面对全体学生的集体教学活动，能使全部学生的信息得到充分的交流，因此它不仅具有诊断性，而且更具有治疗功能。既省时又高效的解决学生学习中存在的问题，并能使学生把所学的知识得到进一步深化、巩固与提高的好形式，因此，它也是提高化学教学质量的重要环节。习题的选取必须要把握好，要完成其相应的学习任务，每堂课的组织教学就应有相应的教学目标。如果没有了教学目标，一堂课就没有方向，将是一盘散沙，不知所云；一节完美的复习将会变得更加不完美，将会被分解得支离破碎，不知所终。所以，目标的定位非常重要，目标明确了，才能实现45分钟的有效教学，才能实现课堂效果的高效。但是，我们的课堂上既然要放手，课前的准备工作就必须是充足的。每一节习题课教师在课前准备阶段必须善于从学生在课堂练习中、实验操作中、批改作业和批改实验报告中以及学生的化学课外小组活动等诸多方面，广泛收集各种信息及时作好记录，将平时所积累的信息资料认真加以分析归类，做到习题的针对性，及时性。其次，习题目标的定位要难易适中，要面向全体的学生。就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心；而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。因此，明确目标，分层次出题，让优生有空间提高，中等生有所发展，待优生有所进步，让他们每个人都能体验到成功的快乐。让孩子们在学习中找到快乐，在快乐中成长......

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简介：<正>在历年化学高考试题中,化学选择题作为必考题,其题量和分值均占有很大的比例,具有举足轻重的地位,属于高考试卷中稳定、成熟的题型。选择题形成了第Ⅰ卷,突出考查化学基础主干知识。虽然大多数选择题难度不大,但我们必须确保能准确无误地将

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简介：[摘要]将化学学科教育视为一种文化，有利于教师从更高的理论平台上去为学生构建一个理论学习的空间，促使教师和学生在思维、思想上有一个更深层面上的拓展，注重化学学科文化本质属性，有利于教师对新课改理念的进一步理解和在三维目标实施过程中实现有机统一，起到了指导的作用。对提升教师有效教学品位起到催进作用。而在学生层面，在化学课程知识学习的过程中学会学科知识的自主构建，使其对学科文化知识具有批判重构的能力。[关键词]化学学科教育有效教学品位自主构建批判重构一、问题的提出新课程改革在江西省实施已经近有四年了，但在教师层面和学生层面都存在着各种的不足，如教师仍然是老鞋走新路，旧壶装新酒，其在教学技能及教学思路上仍然按老教材整合新教材，对新课改理念视而不闻。如何实现三维目标的有机统一？如何去其糟粕取其精化，如何解决教与学的关系，如何实现课堂的高效教学？这些问题存在教师层面尤其突出。在学生层面，其学校教育已经成为许多学生成长中的负担，学习不再令他们感到快乐，学习的高度抽象化以及教师的传道虚拟化，现在正在渐渐剥夺学生学习的过程，故本文就解决以上问题，试从化学学科文化价值层面寻求有关化解之法……

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简介：命题是教育测量的核心环节之一，命题的背景素材是构成试题的基石，挖掘背景素材信息，做到“一景多题”。

简介：摘要教育的目的是培养适应时代需求的人才，高中化学新课标对化学学习提出了新的要求，二十一世纪需要具有不断创新能力的高素质的人才，作为跨世纪的化学教师在教学中应注重培养学生自主创新的学习品质。高中化学新课标的理念是“促进每个学生全面而有个性地发展”的理念、“课程整合”的理念、“教学民主”的理念，这一系列的要求，对我们教师在教学实施方面提出了许多新的挑战和新的期待。

简介：摘要化学作为一门实践性较强的学科，在教学过程中能够有效地培养学生的观察能力、实践探究能力等。初中是学生接触化学知识的初始阶段，对学科的有兴趣与否将直接影响到以后的学习，因此，作为初中化学教师应结合学生的个性特征对课堂教学实施优化，从而更有效地推动学生对化学知识学习的可持续性。

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简介：摘要中学化学演示实验是化学实验教学的重要手段之一，具有帮助学生学习化学知识，培养各种技能及美育的重要功能，而成功的演示实验应主题明确具有趣味性、可视性，传播绿色化学理念。怎样做呢？笔者多年钻研，对中学教学中的演示实验做了一些有益的改进。

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