简介：<正>重读《学记》,再次惊诧于它的博大精深、它的不朽价值、它的璀灿光辉。《学记》系《礼记》中的一篇。它成书于战国后期,是我国教育史上最早、体系较严谨的教育专著,荟萃着先秦儒家代表人物的教育思想。它是我国教育史上珍贵的遗产,也是世界教育史上一颗璀灿的明珠。《学记》全文1227字,论述了教育作用、学制学校、教育教学、教师等一系列重要的问题。它论证严密、辩证,言简意赅。

简介：小学阶段是学生学习英语的基础性入门阶段,要让孩子们从小就喜欢英语、热爱英语,才能够实现他们对英语的可持续性学习,英语教学的设计就要从学生的身心发展特征出发,采取有效措施调动学习积极性,培养学生的兴趣为出发点,主要阐述学生英语兴趣培养原则及对教师理念原则要求。通过探索,梳理兴趣教学的内涵,指导英语教学。

简介：曾在《编辑之友》上看过一篇文章,谈到了编辑审改稿件的非理性。说是有的编辑是这样改稿的—子日:"学而时习之,不亦悦乎?"(这是原文)"学而时习之,"子日,"不亦悦乎?"(这是一审编辑改的)

简介：教学中的反馈推动原则,是历史教师公认的教学原则,与启发式教学原则有同样重要的意义。如果我们科学地运用反馈推动原则,能够有效地提高历史教学质量。然而,据我对上海20余所中小学历史教师进行的访问、调查所知,大多数教师并没有从理论上和实践上清楚她认识教学反馈推动原则这一概念,所谓的“教学反馈”被当作一个模糊概念,由教师们模糊地使用着,未能充分发挥其应有的作用。本文拟分析这一教学原则的定义,并从师德、教学、测试等方面阐述如何在历史教学中科学地运用反馈推动的原则。

简介：摘要教育惩罚的内涵，在教育中，“惩罚是指通过给学生身心施加某种影响，使其感到痛苦或羞耻，激发其悔改之意，从而达到矫正的目的”。惩是手段，戒才是目的。作为同一过程的手段和目的，惩和戒是相辅相成的，不可分割的。在实施中把握好实施的原则至关重要。

简介：体育是以人为主体的一种社会文化活动，在体育审判活动的过程中，人既是审美主体，也是审美客体。因此，体育审美设计的中心问题是人和物之间以及人自身的审美和谐，即人体与场馆、器材、设施、服装以及人与其身的运动技术和方法的审美和谐。在此，我们主要关注的是人与其自身运动技术、方法及审美方法的和谐审美构建原则。本文就对体育和谐审美的构建原则进行简要的探讨。

简介：摘要：校本教材的开发是对原有教材体系的完善和对统编教材的补充，改变单一不分对象均使用统编教材的情况，提高学生积极性，真正实现因材施教的教学理念。

简介：凡权利皆受限制,无不受限制的权利。任何民事权利都应限定在法律规定或当事人约定的范畴之内。本文从权利滥用的判断标准、具体情形、法律效果、与诚信原则的关系等方面对权利滥用的禁止进行了探讨。在借鉴国外相关法律规定的基础上,尝试对我国相关法律进行完善。

简介：“二期课改”背景下的数学课程是“为学生个性化的全面发展”提供优质的教育服务．我们不仅要关注学生所需获得的必要的数学基础知识和基本技能，更要关注如何通过我们的教育活动使学生形成终身可持续发展的学习能力．

简介：摘要体育教学中一种不可缺少的教学方法就是体育游戏，相对于普通教学方法，这种教学方法有其特别之处。普通教学方法是直接对学习或练习项目进行学习或练习，而体育游戏更具娱乐性，在快乐中进行学习和练习。但是体育游戏不能随意盲目地编写，必须根据它的原则去编写、根据内容去编写，才能产生显著效果。

简介：我是班长,有同学上自习课说话、开小差,我就要把他的大名“登上”黑板,结果他们都在背后说我的坏

简介：代数式的书写不仅是初学代数的重点，而且贯穿《代数》的每个章节，因此，必须认真学习，在学习的过程中，应注意以下原则．

简介：2006年8期《教育科学研究》发表了陈建华的有关文章。作者认为，办学特色应理解为教育者在实施教育的过程中所表现出来的独特、优质、稳定的教育特征，即独特、优质、稳定是学校办学特色的内在标准。

简介：本文对阐译的必要性、概念、特点、原则与方法进行了粗浅的探讨。

简介：针对经济外部性引起的市场失灵,皮古倡导引入国家干预,实行污染者负担.科斯则认为市场机制本身就可以解决外部性问题,主张采取排污权交易制度解决污染问题.实践证明,两种制度无所谓优劣,解决外部性问题需要政府与市场相配合,需要排污收费制度与排污权交易制度相衔接.因环境权具有社会权益属性,污染者负担的环境责任也外化为民事责任、行政责任和刑事责任,形成了公法与私法统一调整的格局.

简介：摘要本文参考了国外先进的安全培训经验，结合我国空管存在的问题，提出了当前空管安全培训方案建设的希望和建议。

简介：礼貌地进行言语交际,必须要充分考虑语境的作用,本文较为详细地论述了礼貌原则的几大特征,即:级别性、冲突性、切适性、可变性和可协商性,并具体指出了其与语境的密切联系。

简介：我国多年以来，经过学术界不懈的探讨以及司法实践，虽然在精神损害赔偿理论研究方面有所进展，审判实践中也积累了一定的经验，但是，我国目前的精神损害赔偿制度还不够成熟完备，尚有很多工作需要去做。本文尝试从精神损害赔偿制度的人文内涵和价值追求的角度出发，对我国的精神损害赔偿基本概念的理解、原则方面做一些有益的探讨。

简介：针对我国ESP教学中存在的各种问题以及学者提出的应对策略,本文从需求分析、载体内容、语言载体和教学任务四个方面重论了ESP的真实性原则,并借用国外EWP和EAP教学实践说明真实性原则对ESP教学的重要价值.本文指出,ESP践行者必须正视学习者的语言水平和教师的专业知识给我国ESP实践带来的挑战,以真实性为准则指导ESP课程设计和教材编写.

简介：如何把英文商标翻译成为中国消费者所接受的汉语也备受瞩目,译文商标词应尽量兼顾中国消费者的文化习惯和审美心理,结合翻译原则及几种常用的商标翻译法对英文商标汉译进行了实例分析