简介：摘 要：本文以株洲市茶陵一中体育课体育游戏开展现状为研究对象，以株洲市茶陵一中体育教师及各年级学生为调查对象。采用文献资料法、问卷调查法、访谈法通过对株洲市茶陵一中体育课体育游戏教学模式的调查分析。

简介：摘要：我国全面推进“双减”政策，为学校教学顺利进行营造了良好的外部环境。小学体育教师要抓住时代契机，开展开放式体育课，引导学生主动学习，培养学生实际问题解决能力。小学体育教学应着重提高学生综合素质，为学生的活动思维的应用和社会实践打下扎实基础。

简介：简单的大中小学一贯制的体育教学内容，丧失了全面体育应有的休闲、娱乐成分，而过分强调统一行动、步调一致的有序性，结果导致学生们对体育课产生不了兴趣。在全面推进素质教育的今天，体育课作为向学生传授体育的基础知识，让学生掌握体育的基本技术，形成一定的运动技能，发展体育的综合素质与能力，提高身体健康水平的一种基本形式，其教学的形式与方法也同样地不再具有唯一性。“开放式”教学已作为一种教育模式进人到我们的教学当中。下面就如何把握课改理念，上好开放式体育课谈谈自己的认识。

简介：摘要体育实践课教案不必拘泥于形式，本身就是以实践为主线的课堂，不必打扮得花枝招展

简介：

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简介：教学中教师要灵活地组织教学,教师在教学中对同一教材的重复练习如果每次都采用同样的组织教学方法,（二）根据教材特点组织教学

简介：为了探索增强学生体质,提高教学质量的途径,我们在公共体育课的教学中,进行了一些改革尝试,取得了较为明显的效果。本文将其作一回顾,以求教于同行的批评指正。

简介：青少年是国家的脊梁，是民族振兴的中坚力量。青少年的身心健康、体魄健康、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明、进步的标志，是一个国家综合实力的重要方面。因此，如何上好阳光体育课，培养中学生形成良好的体育习惯，让锻炼成为一种时尚，

简介：初中一年级的学生，是从儿童走向少年时期的初级阶段。由于他们来自各个校风不同、师资要求有异、体育风气有异、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。因此，在进行初一的体育教学时，应了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较差的“困难户”在新的环境下树立信心，使较好的同学树立新的拼搏目标。

简介：为什么很多大学生喜欢体育,就会喜欢体育、喜欢体育课,大学生不喜欢体育课固然有中学教育忽视体育的原因

简介：一堂好的体育课会使学生从快乐中体味到上体育课的乐趣,关键词快乐体育终身体育打破树立因材施教,它会使学生树立

简介：随着社会的发展和人们对健身认识的提高，体育教学的指导思想发生了巨大的变化，对学生的健康、健身教育成为课堂教学的重点，“快乐体育”和“终身体育”成为体育教学的目标。新课程标准突出强调“健康第一”的指导思想，激发学生运动兴趣，重视学生的主体地位，改变评价方式等，成为课堂教学的重点。所以如何上好体育课，达到素质教育的要求，值得每位体育教师深思。新课程实施以来，笔者总结了以下几点想法和观点。

简介：趣味化的教学可以激活学生的思维，激发学生的学习兴趣，从而营造活跃的课堂氛围。对于小学生来说，兴趣是促使他们自主学习的重要影响因素之一，“寓教于乐”满足了学生对学习的欲望，它可以使学生感到学习是有价值的，激发学生学习的内部动机并积极参与学习。根据小学体育足球教学现状，趣味化的教学手段能满足当前小学校园足球教学的具体需求，对提高足球的教学质量有很好的促进作用。本文就小学校园足球教学中如何灵活运用“寓教于乐”趣味教学方法进行阐述。

简介：随着我校基础教育课程改革的推进，学校教育的一个重要组成部分——体育课也随着发生了很大变化，新课程观念冲击着体育教师已有的教育观念。对体育教师提出了更高的要求，要求由过去那种只照本宣科、只会“做”的“苦力型”体育教师向能钻研教材大纲，适应改革形式，探索新教法、新内容的“学者型”的体育教师转变。

简介：摘要在新课程条件下，随着教师角色转变和学生学习方式改变的要求，备课不再是教材内容的简单诠释、教学过程的简单安排、教学方法的简单展示，它的性质、功能、方法已经发生了很大的变化。

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简介：摘要青少年时期个体各方面快速发育，身体急促地发展及转变，男女在外表上明显各有不同，身体其他的生理器官及骨骼，也正在快速成长至成熟的阶段。由于生理急速地改变，青少年常未能实时地适应、面对及做良好的处理，因而对心理产生影响。体育在对高中生身心健康上有很大的帮助。

简介：教育的根本目标是培养有创造力、身心健康的人才，而体育运动本身的根本特征就是创造力。那么，培养学生的创造性思维和创造力就成了体育教学追求的目标。体育创新是一种演变的过程和渐进的过程，因此在平时的体育课堂实践中，我是从以下三个方面来理解和把握的。

简介：'新奇刺激'是引起学生学习兴趣的有效方法。因而,要采用灵活多样的教学方法和多变的组织形式与手段使教学氛围变得愉快轻松,以此来激发学生的学习兴趣。多年教学证明,在课堂中,只要能灵活运用新异的教学内容和方法,学生就会跃跃欲试,振奋精神,收到较好的教学效果。