简介：

简介：在文艺复兴和巴洛克时期，舞曲音乐是一种重要的音乐类别。程序化的、没有功能的舞曲大多以小组为单位创作，称为“组曲”。舞曲音乐的传播乐器有羽管键琴和室内乐团。

简介：形式美是一种常见而重要的美的形态,同作为与美的内容构成辩证统一关系的美的形式是两个既有联系又有区别的概念。形式美是指色彩、线条、形体、声音等各种可感的形式因素有规律的组合构成的形式本身所具有的美。美的形式则是指审美对象中呈现或表达美的内容从而具有审美价值的形式。形式美与美的形式的联系,主要在于美的形式中包含着一部分形式美,或者换句话说,一部分形式美来自美的形式。作为审美对象,一般是由一定的审美内容和审美形式的辩证统一构成的,是内容和形式的统一体。其中,形式的因素可以区分为内在形式和外在形式。所谓内在形式是指内容诸要素之间的组织联系和结构安排。所谓外在形式是指审美对象

简介：

简介：谈“it”作为形式主语、宾语的翻译方法。

简介：【摘要】目的 探讨多种形式相结合的延续护理对脑梗死后发生轻症认知障碍患者康复的影响。方法 选取2021年5月-2022年9月本院80例脑梗死后轻症认知障碍患者，随机分为对照组（常规护理）与观察组（多种形式相结合的延续护理），对比护理效果。结果 MMSE评分和生活质量评分方面，两组干预前未见明显差异（P>0.05）；干预后，观察组较对照组高（P<0.05）。结论 多种形式相结合的延续护理有助于脑梗死后轻症认知功能障碍患者认知功能改善，提高其生活质量，值得采纳。

简介：小明有124块糖，妹妹有20块糖。小明想让妹妹的糖和自己一样多．他每次从自己的罐里拿出13块放到妹妹的罐里。需要拿多少次？

简介：right是英语中较为常用的一个词，同学们应全面地掌握它的含义与用法，提高英语知识的运用能力。一、right可用作形容词、副词或名词1．用作形容词时，一般有以下几种基本含义。（1）表示“对的”、“正确的”，其反义词是wmng。例如：Youranswerisright．你的回答是正确的。

简介：摘要目的探讨一定浓度的盐水对治疗各种眼疾的疗效。方法由作者本人、家属及部分亲友参与试验，"腌"就是用浸泡在一定浓度盐水中的棉球反复擦拭眼睛而不再用清水清洗即为腌，擦拭眼睛的次数不少于6～8次/d。结果腌治法对结膜炎、针眼、角膜炎以及中等程度以下的白内障、胬肉、飞蚊症、散光、眼神经扩散等都具有较高的疗效，对重度白内障患者虽不能使其痊愈，但能较大地提高其视力，而且眼睛感到很舒服，从而提高其生活质量。结果腌治法对多种眼疾都具有较高的疗效。

简介：

简介：研究生态文艺与文艺生态现象的一种边缘性的文艺学学科,有的学者认为生态批评只是文学批评的一种视野,多年来倡导生态文艺学批评

简介：多种表达法在各种语言中都存在。尤其是在古老的语种中,其表达形式更加丰富。有人称之为同义词语或近义词语。如汉语中说一个人傲慢,我们可以用:骄傲自满、自高自大、目中无人、神气活现、架子十足、唯我独尊、趾高气扬、夜郎自大、盛气凌人、威风凛凛、

简介：摘要:随着新课程改革的不断深入发展，小学阶段的语文学习不仅要学习知识技能，更要提升语文核心素养的培养，在小学语文的学习中最重要的任务就是提升识字量，培养学生的识字能力。对此教师在授课的过程中，要采取有效的手段，提升识字的兴趣，掌握汉字的规律，从而促进其掌握多种识字方法，为日后的学习打下坚实的基础。

简介：星期天的早晨,羊探长走到一片草地上,清新的空气,迷人的鲜花,好像都在说＂欢迎你,羊探长。＂几个孩子坐在草坪上说话,羊探长还没有走近,就听见他们在争吵：＂比喻好,比喻最形象了。＂＂我觉得拟人好,拟人特别有趣。＂＂你们说得都不对,我觉得还是排比好,多么有气势,多么打动人心,多么……＂＂得了,得了,依我说,还是……＂羊探长笑眯眯地走过去,坐下来,＂孩子们,你们都说得对,每一种表达手段都有自己的特点,都有别人无法替代的优点,比如,老舍先生就说过：‘在描写时,不能不设喻。’只有通过比喻,才能把简单的东西具体化,抽象的东西形象化。而拟人呢,使文章更生动,有感染力。但是,就好像再有本领的厨师,也不能只用一种原料,就做出美味的菜。我们写文章,也要根据实际情况,选择合适的手段。团结才有力量,手段也要多种,才会给文章增添情趣。＂

简介：案例概述本节课是依据2013教育部审定的课标版,以提高中学生学科素养为主要目的,探索在'移动互联网环境下新型教学模式的探索与实践研究'。本节课主要内容是通过三步实现教学目标的,第一步课前研学:学生课前讨论学习,在网上完成课前探究,同时对其他同学的成果给以评价和建议。第二步课上研展:结合课前研学学生出现的焦点问题,在教师的引领下通过学生活动形成有性生殖和无性生殖的正确概念,同时基于对人与动物的生殖和绿色开花植物的有性生殖的回忆、归纳,在学生头脑中形成生物

简介：我一看就有了主意，我说可以分类数，先数短的由一条线段组成的，即AB、BC、CD、DE，有4条。再数由两条小线段组成的即Ac、BD、CE，有3条。接着数由三条小线段组成的即AD、BE，有2条。最后数N4条小线段组成的即AE，有1条。所以这个图中共有4＋3＋2＋1=10（条）线段。

简介：节约型社会，创建节约型幼儿园。在幼儿园经费不足的情况下，为了获取最大的教育效益，我园充分利用身边的可再利用资源，巧手制作，变废为宝，不仅丰富了幼儿的游戏材料，美化了幼儿园的环境，而且增强了家园互动效果，提高了幼儿的综合能力。

简介：一块两亩见方的泥浆田，躲在离村很远的深山幽谷里。谁都不愿意要它，最后被折成几分田，一位勤劳的人接纳了它。当时所有人都怨他自找苦吃，他却说：“虽然要吃点苦，但用几分田换两亩田，等于多得了一块田，总是一件好事。”

简介：

简介：贵刊1995年第8期刊登了《谈谈原因的表达法》一文,笔者读后受益匪浅。美中不足的是,该文介绍的是单一原因的种种表达法,而在语言实践中我们常常需要表达多种(两种或两种以上)原因,这时单一原因的表达法往往难以适用。本文将就多种原因的表达法作一探讨。1.whatwith…andwhatwith…这是多种原因最常见的表达法,意思是“一方面由于……另一方面由于