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  • 简介:在现代俄语句法体系中,无人称占有十分重要的地位,其语义特征复杂。本文主要对无人称语义特点进行探析,指出俄语无人称的核心语义特征是主体的被动性、行为的不由自主性、动作的不可控制性和情景的不可知性。

  • 标签: 无人称句语义 消极性 不由自主性 不可控制性 不可知性
  • 简介:印光大师是近代佛门泰斗,一生梵行精进,坚苦卓绝,极意弘扬净土,倡导老实念佛。虽深通教理,而不肯升座说法。有来信求皈依、登门求开示者,谆谆以“敦伦尽分,闲邪存诚,诸恶莫作,众善奉行,信愿念佛,求生西方”相勖勉。其所著文钞,语文简朴,不尚谈玄说妙,寓至理于事相说教之中,有极强的感染力。

  • 标签: 念佛 教理 净土 大师 皈依 倡导
  • 简介:本文以《易传》中的“以……也”为例,探讨句式分析对解读古籍能起的作用。此一式不见于《周易》经文,只出现在传中,是个多义结构,可作原因、目的或凭借名词组,也可以是含有“以”字介词组之状中结构。历代注疏及现代译本除了前述多种解读,还有将之解读为结果、并列、顺承或受修饰。本文特从句法角度指出此句式作结果旬并非常态用法,如此解读需十分慎重,而后三种解读则不妥当。通过本文讨论可看出句式分析能排除一些不合句法之解读,将合理解读缩小到一定范围。

  • 标签: 易传 “以……也”句 判断句 虚词 古籍解读
  • 简介:在前几期本栏目内容中,我集中讨论了分词用作状语的三种不同结构以及它们各自的意义和用法,这三种结构分别是:1、“with+名词+分词”,2、“名词+分词”3、单独用分词(分词前不带有名词)作状语。掌握分词的各种结构是正确使用分词的前提,很多读者不知道如何使用英语分词,就是因为不熟悉这些分词结构。在介绍完这些结构后,我们本期来讨论分词的连功能。

  • 标签: 英语分词 正确使用 动词作状语 谓语 汉语句子 功能
  • 简介:据日本野村综合研究今日发布的调查结果显示,到2020年,世界混合动力车和电动汽车的市场规模将达到1300万辆。据悉,日本野村综合研究所的这次研究是以日本、美国、欧洲和中国为列象,预测了截至2020年包括混合动力车(HEV)、插电式混合动力车(PHEV)和电动汽车(EV)在内的环保车销量。

  • 标签: 混合动力车 电动汽车 调查结果 市场规模 日本 研究所
  • 简介:宋人严羽说:“结好难得,发好尤难得。”(《沧浪诗话》)我认为这句话应该掉过来:“发好难得,结好尤难得。”俗话说:好的开头不如好的结尾。我们学写传统诗词,应该十分重视锤炼好结。好的结会使全诗大为增色。

  • 标签: 王昌龄 李白 唐人 沈德潜 杜甫 特写镜头
  • 简介:近几年,全国各地中考试题中,同义转换题是不可或缺的常见题型。原因何在?主要是因为该题型能考查学生灵活运用英语的能力。该题型不仅、敏捷,能用不同的短语或句子表达同要求学生对所学词汇、语法知识及句子结构能熟练掌握,而且要求学生解题思路清晰一意义。但,同义转换并非无规律可循。本文根据该题型的特点,提供一解题方法,以帮助同学们走出失败的阴影,中考创佳绩!

  • 标签: 中考 同义句转换题 解题思路 语法 词汇 英语
  • 简介:英语句子通常都用一般语序,即主语在前,谓语在后。如果谓语在主语之前,就叫做倒装语序。倒装语序有两种,一种是将整个谓语部分放在主语之前,称为完全倒装;另一种是只将谓语的一部分(如助动词、情态动词或系动词be等)放在主语之前,称为部分倒装。

  • 标签: 谓语 主语 倒装语序 部分倒装 英语句子 助动词
  • 简介:这是发生在20世纪三四十年代里的一个与问候有关的故事。西蒙·史佩拉是一个犹太传教士,他被派到德国的一个小镇上去传教。西蒙有一个习惯,就是每天早上起床后喜欢到乡村的田野里作很长时间的散步。

  • 标签: 《一句救命的问候》 中国 当代 故事 王飙
  • 简介:一提起否定,同学们似乎都很满足,句中含有no和not,也能随意说上几句。Iamnotaworker.Youhavenobrothersandsisters等等。其实这只是只知其一,不知其二。英语中还有很多不含not和no,也需我们逐一掌握。现简要介绍如下。

  • 标签: 初中 英语教学 教学方法 阅读教学 英语否定句 英语语法
  • 简介:传统语法中存在“主谓倒装”,从句法、韵律、语义、语用等几个方面把它和“常规话题”比较后发现,这些句子中的“倒装成分”跟“常规话题”中的“话题成分”相当,因此把这类句子称作“句末话题”更为合适。汉语中的“句末话题结构”和“常规话题结构”之间有一种严格的对当关系,在这一点上修正了Gundel(1988)的观点。“常规话题”和“句末话题”是由说话人在口语交际活动中不同的交际意图造成的,具备一定的语用功能,并不是孤立的、任意的语法现象。

  • 标签: 句末话题 话题——述题结构 述题——话题结构 语用差别 交际动因
  • 简介:摘要“良言一三冬暖,恶语伤人六月寒”音乐课堂教学中教师激励性的教学语言,不仅能提高学生参与学习的积极性,促使学生主动探究,以饱满的热情参与学习活动,而且还为学生体验成功搭设舞台,使课堂充满活力,充满个性,充满灵性,做到事半功倍的效果。

  • 标签: 激励性语言课堂教学鼓励自信心音乐课程标准
  • 简介:1、敞开心扉,知已就不再难寻。2、嫉妒是人生进程中最大的敌人。3、认清自己往往轻视别人更重要。4、摆脱浅薄和低俗的最好办法就是读书。

  • 标签: 格言 智慧 成长
  • 简介:2018年第7期欢迎读者出投稿截稿日期:2018年9月10日投稿邮箱:dlxby@sina.com出1:金山难买佳山水;山西常文斌出2:景福终归勤学子;出3:粮菜丰盈,风俗焕然,村里漫思新活法;山西齐中誉2018年第4期对句出1:春献爱心雨遍施。

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