简介：摘要：户外活动是深受幼儿喜欢的活动场景之一,户外活动除了能够有效锻炼幼儿的探究意识,增强他们的身体素质以外,更重要的是广泛开展户外活动还能让幼儿在教师的指导下,逐步明晰各种游戏规则和接受各类生活教育,有效促进他们思维以及习惯的良性养成。

简介：摘要：户外自主游戏属于幼儿游戏中重要的一部分，它主要指的是让幼儿在完全开放自然的游戏环境中充分彰显自我的天性，并且学习表达自我。然而由于幼儿当前年龄段的限制，幼儿尚未建立起系统的自我指导意识，在针对幼儿所开展的户外自主游戏无法真正放手完全由幼儿自主开展，需经由教师的指示和引导。同时，在教师的指导之下，也能够更好的帮助幼儿们在自主游戏活动中获得更佳的体验感，能够更加深入地进行自我探索。本文立足实际教学经验，分析目前中大班幼儿户外游戏开展中教师指导存在的问题，以及影响教师指导的因素，提出在幼儿园开展自主游戏活动中教师有效指导的建议。

简介：   摘要：随着经济社会的不断发展与进步，人们对学前教育的重视程度逐年上升。《幼儿园工作规程》中提出，“幼儿园应该以游戏为基本活动，一日保教活动中应该将游戏贯穿于各个环节。”可见游戏在幼儿园教育阶段发挥着重要的作用。游戏丰富了幼儿的一日生活，让幼儿在游戏中成长，体验游戏带来的成功和快乐。户外自主游戏活动作为幼儿园游戏活动中的重要组成部分，对提高幼儿身体素质，促进幼儿思维发展起到了关键性的作用。本文立足于幼儿园户外自主游戏活动的开展。针对幼儿园小班户外自主游戏的实践路径进行探索。并分别提出了丰富户外活动的内容和游戏形式、将传统民间游戏与幼儿户外自主游戏活动相融合、科学投放游戏材料，创设趣味化活动场景三点策略。

简介：摘要：为了保证幼儿能够健康发展，幼儿园会为幼儿设计和安排户外活动，与室内活动不同，户外活动的开放性更强，幼儿之间可以进行频繁接触，不可避免地产生户外冲突，如果幼儿教师没有在解决户外冲突方面给予幼儿帮助，必然会对幼儿的成长造成较大的负面影响。基于此，本文从教师的角度出发，研究在解决大班幼儿户外冲突的过程中，站在幼儿视角进行解决的一系列策略。

简介：摘要

简介：【摘要】随着我国学前教育的不断深入，社会公众越来越关注幼儿园的教育，传统的教育模式已经被逐渐摒弃，取而代之的则是游戏化教学。游戏作为儿童活动中不可缺少的一项，良好的游戏环境可以促进幼儿身心得以健康的发展。因此，本文在对幼儿创设良好户外游戏环境重要性进行分析的同时，探讨了幼儿园户外游戏环境创设的策略，希望能够促进幼儿的全面发展。

简介：

简介：  摘要：儿童的世界是一个展示心灵的独特世界，我们可以将每个儿童都看作是一个伟大的艺术家，他们会以其独特的心灵体验生活中的环境，以其独特的心灵改变并创造性的改变。在安吉游戏中，儿童的梦想得到了实现，安吉游戏中的自主性使孩子们的创作也充满着灵性，新课改实施以来，“以游戏为基本活动”

简介：摘要：随着岭南自主游戏项目的开展，越来越多的幼儿园强调以幼儿为中心的游戏价值，强调课程建构与自主游戏的结合。本文旨在探究户外自主游戏背景下幼儿园课程建构。首先，论述户外自主游戏和幼儿园课程概念，阐述两者的重要价值，再提出在此背景下的教育理念与教育方法。最后，本文还讨论在实施中可能遇到的问题及应对策略。基于以上的探究，为促进户外自主游戏与幼儿园课程建设提供有效建议。

简介：摘要：幼儿阶段是人生发展的关键期，户外自主游戏活动作为幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的全面发展具有不可估量的价值。它不仅有助于提升幼儿的身体素质，还能培养幼儿的社交能力、创造力和独立解决问题的能力。本文旨在探讨幼儿户外自主游戏活动的实践策略，从活动前的准备、实施到总结与反馈，全面分析如何有效组织和管理户外自主游戏活动，以期为幼儿园教育工作者提供实践参考，共同促进幼儿的健康成长与全面发展。

简介：12月3—4日．宁波市业余网球公开赛在宁波（鄞州）网球中心开赛，这个宁波地区规模最大的业余网球赛事之一每年都会吸引来自大宁波地区的近200位业余高手．在女双、混双、常青男双、青年男双和男单五个项目中捉对厮杀。

简介：【摘 要】户外活动是幼儿园课程的主要构成部分，户外资源的合理利用是户外活动的重要保证，更是幼儿生活和学习的重要场所，那么如何科学的选择和设计户外游戏课程，本文针对在课程游戏化的推进中如何利用户外资源有序组织幼儿进行户外游戏，进行了实践与研究，阐述了相关的做法并归纳了相应的策略，进而为有效促进幼儿发展提出建议。

简介：游戏是幼儿的基本活动,因此创设一个有利于引发幼儿多种经验、支持幼儿互动的游戏环境,是幼儿教育的重要工作。为了充分发掘游戏空间,开学初我们将中大班午睡室的周围、活动室的四角、过道以及走廊等场所都利用了起来,“娃娃家”“医院”“超市”“理发店”“休闲茶吧”“幸福加油站”等应运而生。

简介：摘要：爱国主义是中华民族精神的核心。幼儿是未来中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对幼儿进行爱国主义教育是培养一代新人的根基工程。所谓“少年强则国强”，我们可以从幼儿园开始，借助幼儿的兴趣点，以主题活动为载体，在游戏中随机渗透，同时借助家园共育的渠道有针对性地开展爱国主义教育活动，正确引导幼儿的人生观、价值观，厚植幼儿的爱国主义情怀，培养他们的爱国主义情感。

简介：摘要：游戏是幼儿的基本活动，是孩子学习知识最有效的手段，是基于幼儿兴趣的主动学习的过程，对幼儿身心健康和能力发展起到重要作用。游戏是幼儿园课程中的重要组成部分，两者紧密联系。在幼儿的游戏活动中，教师找到有价值的教育契机，进而生成课程活动，推动幼儿在此过程中主动学习。在游戏中生成的课程内容是基于幼儿兴趣产生，建立在幼儿感受游戏的快乐基础上，幼儿能拥有更大的主观能动性，能更加有效地促进幼儿的身心全面发展。本文将结合班级中开展的户外游戏坊——过家家为例，分析从户外创意游戏中生成课程活动的正确路径，找到助推幼儿主动学习的策略。

简介：  【摘要】：骑车是幼儿喜欢的一种运动，幼儿在骑车活动中，下肢肌力、全身耐力以及身体动作的协调性都得到了锻炼；幼儿园骑行游戏区的角色扮演，需要幼儿之间进行交流和沟通，发展了协商能力与表达能力；游戏区对真实道路交通规则的模仿，让幼儿认知了交通规则，了解了社会常识；从而从多方面促进了幼儿社会性的发展。本文结合园本实践，展示了幼儿园骑行游戏区受到幼儿喜爱的现实状况，及其对幼儿运动、交往能力和社会性发展的促进，粗略阐述了幼儿教师指导骑行游戏区的有效方法。

简介：摘要：区域活动作为幼儿园教育教学的实践活动内容，近年来在不断进行完善。角色游戏活动是区域活动中重要组成部分，幼儿在角色游戏中自主选择角色、同伴、游戏主题，体验和表现社会生活，对幼儿社会性、自主性、创造性等多方面的发展具有独特作用。而角色区域中的环境、材料、活动情况及教师指导方式等都直接影响着幼儿园角色区域活动开展的质量。

简介：

简介：摘要：户外资源建设在幼儿心理健康教育中扮演着举足轻重的角色。与自然环境接触频繁的幼儿，其情绪管理能力、社交技能和团队合作精神均得到显著提升。以户外油桶区为例，这一创新实践不仅为幼儿提供了一个安全、有趣的户外游戏场所，更成为他们心理健康成长的桥梁。在油桶区的构建与设计中，我们充分考虑了安全性与便利性，并巧妙地将自然环境元素融入其中。这种设计不仅让幼儿在玩耍中感受到大自然的魅力，更在无形中培养了他们的环保意识。通过实地调查，我们发现参与油桶区活动的幼儿，其情绪管理能力普遍提高，能够更好地应对生活中的挫折和困难。

简介：城市滨海区域是海滨城市中最有活力的地段，也是海滨城市居民亲水、休闲娱乐的理想场所。本文在论述滨海区域游憩功能提升的基础上将这一区域游憩环境系统分为4个子系统：陆域游憩环境系统、海岸游憩环境系统、近海游憩环境系统和海岛游憩环境系统。其子环境系统构成的三要素是游客、游憩环境和交通。本文以大连市旅顺口区为例进行系统分析，提出该区今后建设游憩环境的几点建议。