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  • 简介:化学是一门以实验为基础,研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。许多化学现象、化学知识和原理都是需要通过化学实验来进行探究和分析而得出结论的。本文结合农村中学的实际,对农村中学化学实验教学有效性的探究

  • 标签: 化学实验教学 有效 探究
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  • 简介:目前我国小学英语课堂普遍存在学生语音意识薄弱,缺乏语音学习的兴趣问题。针对这些问题,文章提出在教学中采用英语拼读法培养学生的语音意识,提高学习英语的兴趣,从而为学生的综合英语运用能力打下坚实的基础。笔者首先通过界定术语引入英语拼读法,并结合具体的教学情况分析了英语拼读法教学的优势,进而探讨了通过利用歌曲、歌谣和游戏等形式的教学策略进行拼读法教学,旨在找到一个行之有效的、能提高我国小学英语教学效率的途径。

  • 标签: 拼读法 语音意识 教学策略
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  • 简介:一、云南彝族传统文化传承现状彝族是一个古老而光荣的成员,从远古时代开始,彝族的先民就和其他各族人民一道,为缔造这个伟大日家做着贡献。这一贡献的突出表现,就是彝族在漫长的民族发展道路上创造了大量的、独特的、璀璨夺目的民族文化。这些文化是彝族人民勤俞智慧的结晶,同时也深深影响着其他民族,成为中国各族的共同财富,是中华民族优秀文化的重要组成部分.

  • 标签: 彝族文化 传承现状 云南彝族 民族优秀文化 民族发展 传统文化
  • 简介:在传统小学语文阅读教学中,学生更多的是通过阅读文本后来听教师分析文本,自主阅读能力差,理解也是基于教师的理解基础上进行的。在新课改下,阅读教学要使学生“具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力”。自主阅读就是要以学生为主体,让学生在运用多种阅读方法去深入阅读的基础上获得丰富的语感和体验,培养学生的理解和表达能力。

  • 标签: 小学语文 高段 自主阅读 指导策略
  • 简介:无主句是汉语常用的一种特有句式。如何准确理解汉语无主句并将其翻译成符合英语语法规范和表达习惯的英语译文是汉英翻译中的一大难点。因为汉英互译中的一对主矛盾是理解与表达。好的翻译求理解无误,表达准确,才能达意传神。汉语无主句的翻译也不例外。完整而准确地理解和分析无主句是译好无主句的前提;同时,还选择适合的翻译方法。本文拟以汉英两种语言在句法结构上的差异为出发点,对汉语无主句作简分析,并就其相应的英译方法进行探讨,以求对今后的汉英翻译教学和翻译实践有所裨益和借鉴。

  • 标签: 汉语无主句 结构分析 理解 翻译方法
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  • 简介:当今社会学习钢琴已被广大家庭接受,很多家长开始重视幼儿钢琴理论和演奏技术方面的培养,然而很多幼儿在学习过程中由于演奏方法不当造成学习进展缓慢,本文为了解决这方面的问题,根据本人从事多年钢琴教学经验,着重论述了幼儿钢琴演奏方面应该注意的问题。

  • 标签: 演奏方法 钢琴教学
  • 简介:玩是儿童的天性,幼儿园的教学应该紧扣幼儿的这一天性。让每一个幼儿在玩中学、做中学,是幼儿教育课堂教学的主要特色。本文主要探究的是幼儿园课堂教学中游戏教学的有效运用。

  • 标签: 音乐游戏 体育游戏 生活游戏 建构游戏
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  • 简介:摘要医学检验为临床诊断和治疗提供的理论依据,检验流程的质量控制的保证检验结果准确可靠的有效手段。本文从医学检验流程质量控制重要性、产生检验差错的常见问题以及针对常见问题,采取的确保检验流程质量的措施三方面进行阐述,对医学检验流程质量控制做一探究

  • 标签: 医学检验 质量控制
  • 简介:新修订的美术《课程标准》(2011版)对两个方面进行了重新阐述.第一是倡导强视觉图像的呈现与审美心理发展.第二就是引导学生进行主动探究。在美术课堂渗透探究性学习,能缩短学生与欣赏内容的距离,产生欣赏的直接兴趣.自主学习的方式能让学生积极地去掌握知识点.能极大激发学生学习的潜能.而且课堂气氛活跃。本文以《戏曲人物》作为例子.通过案例实录的形式细致而深入进行剖析。以案例研究的方式深入研究探究性学习运用于美术课堂教学的具体策略,以及探究性学习在美术课堂教学重要的意义。

  • 标签: 探究性学习 课堂实录 自主学习 实践能力
  • 简介:在美国康涅狄格州公立高中的统测中,科学探究能力评价作为单项进行,它以学生喜闻乐见的当地资源为探究题材,采用独立与合作探究相结合、自评与他评相结合的多元化方式,有利于激发学生的探究兴趣和潜能,展现学生的真实探究能力。

  • 标签: 科学探究能力 多元化评价 独立探究 合作探究
  • 简介:随着新课程改革的全面推进,几何探究类问题已成为近些年来各地中考试卷中的一类重要题型。被认为是考查学生创新意识、创造能力和发展学生学力的最富有价值的数学问题。同时这类问题也成教师教学过程中的一个难题。个人认为,在几何探究类问题的教学过程中,教师不仅要教会学生解决问题的方法,更要培养学生提出问题、分析问题、解决问题的各项能力和一些具有元认知性质的解题策略。

  • 标签: 几何教学 探究类问题 反思
  • 简介:学生素质的提高不在于个别的提高,而在于集体的提高.作者调查发现,目前河南省普通高校武术课程教学中存在“木桶效应”,这就严重制约了学生整体素质的提高.“必修+选修+社团”的教学模式可以弥补“木桶效应”的不足,从而使学生整体素质得到提高.

  • 标签: 武术教学 木桶效应 必修 选修 社团