简介：现代远程开放教育是一种新型的教育形式,如何在边摸索边实践的过程中保质保量地做好此项工作?关键在质量,在于加紧建构远程开放教育质量保证体系的有效模式和运行形式.ISO9000思想对于研究现代远程开放教育质量保证体系具有十分重要的意义.

简介：分析了高等教育管理中引进ISO9000质量管理体系的必要性和重大意义,指出引入国际通行的ISO9000质量管理体系,是我国高等教育适应入世挑战的需要,是适应高等教育大众化发展的需要,对高校实施科学、规范和有效的教育质量管理,具有重大的指导意义.

简介：一、我国高职院校的发展背景与现状20世纪80年代初，随着我国改革开放的不断深入，经济发展速度的加快，技术应用型人才匮乏的矛盾日趋突出。为了有效缓解经济发达地区对技术应用型人才的迫切需要，国家教委于1980年批准成立了南京金陵职业大学、汉江大学、无锡职业大学等13所短期职业大学。这批职业大学的诞生，开创了我国高等职业教育发展的先例，标志着我国高等职业教育的开始，它基本代表了我国高等职业教育发展雏形。1985—1993年，我国的高等职业教育进行了有益的实践，职业大学从1980年的13所一度发展到1993年128所。

简介：摘要：“双创”型人才的培养与高校创新创业教育质量关系密切。文章引入质量链理论，在分析高校创新创业教育质量管理运行模式的基础上，梳理了高校创新创业教育质量链的形成过程，提出了基于质量链的创新创业教育质量协同管理模式，为高校创新创业教育质量提升引入了新思路和观点。

简介：为贯彻落实《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》，进一步推进素质教育，全面实施中小学教育质量综合评价改革，浙江省教育厅在北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心的专业支持下，组织了全省第二次中小学教育质量综合评价监测。

简介：本文对义务教育阶段推进质量发展过程中的主要问题做了聚焦式的分析，从质量标准、质量类型、质量主体和质量动力等角度，对当前学校质量发展中的不同问题进行了探讨。全文以“谁之质量？何种质量？”问题为线索，提供了一个反思当前义务教育阶段乃至基础教育阶段教育质量问题的讨论性框架。

简介：本文对义务教育阶段推进质量发展过程中的主要问题做了聚焦式的分析，从质量标准、质量类型、质量主体和质量动力等角度，对当前学校质量发展中的不同问题进行了探讨。全文以“谁之质量？何种质量？”问题为线索，提供了一个反思当前义务教育阶段乃至基础教育阶段教育质量问题的讨论性框架。

简介：摘要教师都有能力对自己的教学行为、教学理念、教学方法加以反思、研究，提出最贴切的改进意见。教师只有成为研究者，才能适应新课程改革，才能给自己的工作带来乐趣，才能更好地提高教育教学质量。

简介：青南藏区义务教育担负着提高藏族群众的科学文化素质、为少数民族地区社会经济的发展培养建设人才的重任。构建适应青南藏区的教育质量监控体系和运行机制，是保证该地区义务教育质量的有力举措。但是青南地区地域及教育的特殊性，运行义务教育质量监控体系时不能照搬其他地区模式和经验，要在充分认识和把握当地义务教育质量现状和制约教育质量因素的同时，因地制宜，循序渐进地运行。

简介：摘要各国的医学教育质量评价体系各不相同,但均做为一个重要手段,促使医学院校建立良好的自我约束,协调发展的内部运行机制。目前高等医学教育质量评价存在许多缺陷,还基本处于过程管理型监控阶段，其监控效果往往流于浮泛,不尽人意。高等医学教育质量评价体系的构建应以科学性、系统性、全面性和实效性四个原则为指导,要注重开展五项研究,不但要重视教育质量评价的管理功能,而且要更为重视教育质量评价的引导和推动功能,以实现真正有效地提升人才培养质量。

简介：在当前实施“质量工程”的背景下，高校必须以科学发展观为指导，把提高教育质量放在更加突出的位置。借鉴国外的校本管理模式是当前我国深化高校管理体制改革的一条可行途径。高校必须建立和强化校本管理工作机制，以提高管理效率，促进教育质量的全面提高。

简介：近年来,澳大利亚政府为了从内部到外部保证高等教育的质量,成立了全国性的质量保障机构——“高等教育质量标准署”（简称TEQSA）,并由TEQSA制定了澳大利亚高等教育标准框架,针对澳大利亚高等教育质量评价标准进行解析。

简介：摘要综合、全面发展是现代人才培养的目标，体育与智育应该放在同等的位置。而现在初中教育体系中对体育教育不重视，教育质量偏低，限制了初中体育教育的发展。强健的体魄、积极的心态对学生的生活和学习至关重要，而体育教学不但能提高学生的身体素质，还能培养学生健康、积极的心理。

简介：我国高等教育质量提升的路径依赖1．过分依赖政策的管理路径及问题我国对于高等教育质量的管理和控制主要是通过一系列政策实现的。通过政策管理高等教育质量，虽然具有适应社会转型期高等教育发展需求的灵活性，但也会引发与高等教育发展规律所追求的稳定性、连续性之间的紧张关系。过分依赖政策的管理路径压缩了法治的生长空间，不利于高等教育质量的提升。高教法治的发展空间受到政策之治的挤压，而政策之治的灵活易变，使其容易与人治纠葛，陷入无法澄清的暧昧关系。这样就会导致各高校竞相追逐利己的权力、政策和资源分配，而不是在高等教育市场上竞争教育质量。

简介：高等教育质量评估体系建设是高等教育发展到一定阶段的必然要求。由于学术场域的特性及多元利益相关者对质量的不同诉求,造成中国高等教育质量话语的泛滥。从中国高等教育质量评估实践角度采看,只有从＂概念、目的、导向、阶段＂等方面达成共识,才可以有效促进中国高等教育质量评估体系建设,而这也恰是其关键所在。

简介：九三年,我们在上级党委和教委的领导下,团结师生员工,深化教育改革,建设文明校园,取得了建校14年来最好的成绩,被评为湛江农垦局先进单位.目前,我校领导班子团结,职工思想稳定,教学质量稳定提高,招生分配工作顺利进行,今年毕业学生258人,毕业率达99.5%以上.特别是财会,普师幼师专业的学生深受用人单位的欢迎,6、7月间用人单位纷纷到校选用人才,这种现象是过去少有的.今年计划招生650人,其中校内400人,校外联办250人,计划创收129万元,比93年增长29%.上半年我们主要抓了如下工

简介：摘要高职院校办学采用校企合作的模式已然成为高等教育发展的新态势。校企联合办学模式在高职院校教育教学中能够对学生提出双重要求，在为学生输送理论知识的同时，也塑造了学生的专业能力、技能水平以及人格素养等。本次研究尚且存在许多不足之处，但校企联合办学的优势是显而易见的，在校企深度融合下能够有效提升高职院校的教学管理工作，为高职院校的教育教学质量奠定了基础。

简介：摘要：基于初中生的学习意识和实践探究能力，数学教师需要改变过时的教学方式，加强教育目标，根据学生的实际情况，进行创新性知识教学，为课堂学生实施高级课程知识讲授，培养学科能力，促进课堂教学活动的有序发展。建模思维是初中学生应该具备的能力，教师通过使用建模思想来创建更高层次的知识探索平台，并帮助学生合理解决课程学习中遇到的问题。因此，数学老师需要将建模思想渗透到课堂教学中，重视发展创新高效课堂教学与能力训练。

简介：在"幼儿园教育质量管理"分会场上,来自全国12个省、市、自治区17个单位的管理者进行了交流,他们真心的感受、真实的故事深深打动了与会代表.从"以人为本"的现代管理到对幼儿园教师工作的评价;从幼儿园安全管理到幼儿园教科研的开展;从引领教师的专业发展到农村支教;从公办幼儿园的质量提升到民办幼儿园的奋斗历程……其中留下了一线管理者奋斗、拼搏、创新的足迹.

简介：建立远程开放教育的质量评价体系,首先要对构成这个体系的一些基本要素、要素功能加以研究.本文拟对远程开放教育的培养目标与规格、专业与课程设置、师资队伍、教学设施与环境、教学的实施与管理等要素作初步研究.