简介：2016年9月23日是个值得庆祝和纪念的日子,乌鲁木齐市教育局在乌鲁木齐市青少年综合实践教育中心主教学楼'践新楼'前为其举行了揭牌仪式.这是我市青少年校外教育发展的一个重要里程碑,标志着我市校外教育进入了阵地化、规范化、规模化的发展时期,为我市学校素质教育实践活动提供了强大支持和有效平台.

简介：

简介：

简介：摘要教育智慧是良好教育的一种内在品质，表现为教育的一种自由、和谐、开放和创造的状态，表现为在真正意义上尊重生命、关注个性、崇尚智慧、追求人生幸福的教育境界。本文是笔者通过多年教育工作取得的一些经验之谈。

简介：

简介：摘要爱是教育的基础，没有爱就没有教育，作为一个班主任，我们的教育不仅仅是文化知识的教育，更是人格教育、情感教育，教师容易形成一种思维定势和学生谈话,不自觉地总以教育者的身份,居高临下,或者批评,或者教育,或者指点人生迷津,或者指出缺点和错误。这样的做法,老师们习以为常,感觉到自己尽到了老师的职责。可是,往往事与愿违,学生并不领情,并且产生逆反心理,拒绝老师的说教,走到事物的反面。所以作为教师,我认为一定要注意反思自己的言行,调整好自己的心态,转变自己的观念,真正成为学生的朋友,拥有了心灵对心灵的尊重，用爱和智慧托起教育的情感，这样才能对学生产生巨大的感染、教育作用。

简介：这是发生在一个小学特级教师身上的真实故事。三年级的一节语文观摩课,课堂设置在大礼堂的舞台上。上课了,授课老师端着一杯水走到孩子们中间,一边走一边说:请大家集中精力,注意品味空气中的味道。说着,他将杯子凑到每个孩子面前。孩子们认真地嗅着。老师走完了一圈,回到讲台上,举着杯子问大家:哪位同学闻到了杯中水的气味?有几个学生举起了手,七嘴八舌道:"我闻到了,是香味儿!""是茉莉花的香味!"……老师微笑着,再次端着杯子从学生的旁边走过,他又向学生抛出了同样的问题。这一次,除了一位男生

简介：今天，我有幸读了《逃生》一文。文章写的是小虫金龟子如何从监狱里救出聪明人的故事。读后我陷入了沉思：夜晚取食的金龟子为何能做出救人的伟绩？仔细推敲“聪明人”与妻子的对话，就会知道，不是金龟子能耐有多大，而在于它非常幸运，遇到了“聪明人”，他用智慧专门给它量身设计了成功之路，从而铸就了它生命中的辉煌。想到这里，我顿生无限感慨：做教育不但要用心，更有专业智慧。

简介：

简介：

简介：<正>1.教师要善于激发学生的潜能。首先,教师要热爱学生。"爱"是热情与激情的能源,智慧的火花都是从"爱"的焦点上孕育和迸射出来的。其次,教师要引导学生"单纯"。在学生成长的过程中,必然失去部分童年的纯真,头脑常常被无序的知识、低品质的知识甚至垃圾信息填充,寻回"单纯"的过程,在本质上是学生认识的整合、深化与提纯的过

简介：实践智慧是亚里士多德实践哲学中的核心概念,是理智德性之一种。它不同于技术,它的目的是善的实践自身,而不是制造什么东西;它不同于科学,它的对象是可变的具体的实践,而不是永恒不变的存在;实践智慧是伦理德性实现自身的根本,它意味着整体德性。与实践智慧的性质相应,培育实践智慧的公民教育离不开习惯性、整体性以及终生性的以自身为目的的具体实践;同时,作为一种理智能力,实践智慧的形成也离不开公民对一般知识的传授和学习。

简介：摘要本文从大数据下农村教学资源开发的价值、大数据下农村学校构建“智慧”校园的基本框架和大数据下“智慧”教育的实践三个方面阐述了大数据下农村学校如何应用现代信息技术引领学校智慧校园建设，推进学校逐渐走向智慧教育。

简介：当仔细阅读了27位优秀母亲的教子经验之后，我欣喜地发现，母亲们的呕心沥血已经孕育出绚丽的花朵，母亲们的伟大实践已经远远突破了专家们的水平。

简介：当前智慧教育迅速发展,已经成为引领教育信息化发展的主流。智慧教育的发展依靠大数据网络资源,能够适应网络教学资源与网上学习环境,在物联网、云计算、大数据、泛在网络的支撑下能够满足教师、学生、科研工作者、社会公众等多方群体的智慧需求。智慧教育是在信息技术发展基础上应运而生的,是教育与信息技术的深度融合,在信息技术快速发展的形势下,智慧教育正慢慢地改变着传统的教育,智慧教育已经成为现代教育的发展趋势。智慧教育环境作为智慧教育中很重要的一部分,对于智慧教育发挥着基础性作用。从智慧教育的基本概念和内涵入手,通过对智慧教育环境特征进行分析,系统分析智慧教育环境模型状况,希望能够为智慧教育环境模型的设立和完善提供借鉴意义。

简介：学校建设需要智慧。学校育人首先是校园的物化环境育人：富有个性的校舍会给人想象的灵动；富有创意的绿化会给人聪慧的灵感；富有诗意的景点会给人创造的灵性。一片白纸，不同的作者画出不同的作品。如何建设，建什么式样，取决于建设者智慧的思想、智慧的视野和智慧的画笔：既要注重布局美观，又要考虑发展空间；既要注重典雅大方，又要考虑发展形势；既要注重学生心理，又要考虑学校特，

简介：班级是学生成长的家园,能让学生在温暖的班集体中感染正能量,在自我规范中获得长久发展的内在动力,而要实现这些目标,就需要班主任善用智慧来经营班级。保持良好心态,快乐面对工作工作中,我们经常会听到周围传来这样的感叹:'现在的学生不好教呀.'

简介：小时候,因为淘气被父亲大声斥责了一番,父亲语气很重,我受不了,觉得很委屈,觉得爸爸很过分,便跑出家门,一路跑出很远,最后跑到一座小山上,我对着远方哭着大喊：“我恨你!我恨你!”结果听到远处一样传来：“我恨你……”我很奇怪,又喊了一声“我恨你!”结果又听到远方传来“我恨你……”那时候我还小,还不知道这是自己的回声。正疑惑不解时,妈妈焦急地寻来,我问妈妈这是怎么回事。

简介：教育需要智慧，智慧应该是教育的本质之一，时代呼唤教育智慧及智慧型教师。只拥有知识的教师，就只能传授给学生知识，唯有智慧才能启迪智慧，唯有发展才能引领发展。从认知层面讲，智慧要比智力、能力更高、更灵性、更富有弹力，从这个角度来讲，教育智慧是教育能力和教育艺术的“合金”，教育能力与教育艺术的和谐统一、相辅相成才能构成教育智慧。

简介：教师教育智慧的生成已经成为当前的时代主题，在这种背景下，需要进一步探询教师教育智慧生成的路径，根据教育智慧的三种形态的转化需要经过三个环节，对应地提出教师教育智慧的生成需要教育启蒙、教育反思以及行动研究。