简介:摘要本文主要采用臭氧氧化法对铅锌选矿废水中的浮选药剂乙硫氮进行氧化,不同PH值,不同的通入时间,不同温度下观察浮选药剂的去除效果及去除率,并对比在通入不同臭氧流量的条件下浮选药剂的去除效果及去除率。2011年颁布的《铅、锌工业污染物排放标准》(GB25466-2010)要求铅锌矿企业有机物的排放量浓度低于60mg/L,磷排放浓度低于1.0mg/L、硫化物排放浓度低于1.0mg/L。残留在浮选废水中的有机浮选药剂对矿山环境中的生物和植物等会产生严重的毒害作用,导致严重的环境问题。随着国家对矿山环境的重视,迫切需要针对选矿废水中有机浮选药剂进行处理。
简介:分解因式是初中数学的重要内容,也是以后解方程的基础,所以每年的中考题都有涉及.现以2008年的中考题为例,对有关的考点和新题加以分析,供同学们学习时参考.
简介:摘要建筑行业已成为国民经济支柱产业。施工质量备受各界关注,施工企业要把质量搞好就需要有严格管理制度、责任制度。各负其责,强化责任心,提高执行力,为工程顺利交付达到用户满意打下坚实基础。本文从落实企业质量责任制进行阐述。
简介:作为一种重要的代数恒等变形,因式分解有着广泛应用,但教材在处理该部分知识时对其用途列举甚少,作为补充,现再举例谈谈其在解题中的一些常见应用,供读者参考。
简介:
简介:因式分解1.对因式分解的意义理解不正确例1把多项式x^2-4+3x分解因式.错解:x^2-4+3x=(x+2)(x-2)+3x.错因分析:因式分解是指把一个多项式化成几个整式的积的形式,错解分解因式后的形式不是几个整式的积,而是积与整式的和的形式.
简介:众所周知,速度的合成与分解,对象是同一个质点(物体),方法是平行四边形定则(或三角形定则),原则虽如此明确,但一遇到实际问题,则往往不是那么简单的了.试看以下例题:
简介:采用固定氨分解工艺可以降低含氨废水中的氨氮含量,从而缓解生化处理的压力.文章介绍了浦东煤气制气有限公司的工艺概况.
简介:摘要配方法作为一种数学思想被广泛运用于初中数学教学中,在数学解题中运用配方法可以提高学生的思维能力,掌握配方法的基本概念并熟练运用配方的技巧可以极大地提高学生解题的效率和正确性,对培养学生的综合能力有很大帮助。本文试图通过对测试中的一道用配方法分解因式的试题分析,归纳学生解题的错误类型以及原因分析,并提出合理的教学建议。
简介:给出了平衡完全二部多重图λKn,n存在P5-因子分解的充分必要条件为n≡0(mod40/d),其中d=gcd(λ,8).
简介:对于某些特殊的二次函数问题,可以使用因式分解法将解析式分解.从而简化计算过程现举例说明。
简介:本文给出了将分块Hermitian-Toeplitz阵与实矩阵互换,并求其特征结构的一种算法,从而减少对计算机内存的要求和提高处理速度.
简介: (1)各产品目标销售利润率随企业总体盈利水平同比例变化 如果企业要求各产品的目标销售利润率随企业总体的目标销售利润率同比例增减变化,并说明如果该企业结合实际确定的甲产品的目标销售利润率为23%, 按计划比重确定的基期加权平均销售利润率=Σ某产品基期销售利润率×该产品计划期的销售比重 ②根据总体规划确定企业计划期总体的目标销售利润率以及计划期的利润预计完成百分比
简介:教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。一个教学案例就是一个教学实践过程中的故事,描述的是教学过程中"意料之外,情理之中的事"。本案例的执教教师试尝"学生自主探索、合作交流,教师引导为主,帮助为辅"的主要教学方式,鼓励学生积极思考、主动发言并上台展示。课堂教学中,探究力的合成和分解的方法都在老师的指导下,由学生探究完成。学生在教师的引领下,在学习目标问题的驱动下,全体学生都参与到学习中来,并在探索中高效的完成本节的学习任务。
简介:因式分解是数学中的一种重要的恒等变形,初学时,有些题型往往会出现一些错误,为此,本文就常见误区归纳如下,相信大家阅读后定敢对因式分解常见误区说"不"!
简介:整式的乘除与因式分解是整式的加减的后续知识,依据原有的知识基础,或运用乘法的各种运算规律,或借助直观而又形象的图形面积,得到各种运算的基本法则以及两个主要的乘法公式与因式分解的基本方法.
简介:二次三项式X^2+px+q中,当p,q为某些特定的值时,可以用公式法分解因式,而有些不能用公式法分解因式的有可能用十字相乘法因式分解.
臭氧氧化分解乙硫氮效果研究
分解因式考点扫描与新题赏析
建筑施工企业质量责任制分解
因式分解在解题中的作用
头发稀疏源于一胶原蛋白被分解
因式分解、分式易错点解析
也谈速度的合成与分解
蒸氨系统固定氨分解工艺探索
用配方法分解因式的案例分析
分解目标,一课一得
λKn,n的P5——因子分解
日本研制出生物分解性塑料
分解二次函数的解析式
分块Hermitian—Toeplitz阵特征分解的算法
企业如何进行目标成本分解
《力的合成与分解》教学案例
对“因式分解”常见误区说“不”
整式乘除与因式分解复习指导
流程管理—增值目标的分解(续二)
十字相乘法因式分解