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简介：教师常会面临这样的困境:希望学生能写出好文章,但对如何指导学生写出好文章则无计可施,只是要求他们反复修改。学生因不得法而最后导致厌恶习作和修改。"自能修改,不待教师改"已成为习作教学公认及追求的目标。本文就促进学生习作修改能力发展的几个原则进行讨论。一、示范性原则教师示范改,让修改行为影响学生。一味要求学生自己改,而教师不示范,学生如何能无师自通?教师要像写"下水文"一

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简介：俗话说的好“师傅领进门，修行在个人。”“教”是为了“不教”，如何让学生主动自学，培养他们的自学能力就显得尤为重要。为了开发学生的智力，充分调动其学习的积极性，发挥其在学习中的主体作用。

简介：在28±1℃水温下，利用自制鱼类游泳行为试验装置，采用流速递增法，研究了体长5．0～15．0cm草鱼幼鱼的游泳能力和游泳行为。结果表明：该体长范围内的草鱼幼鱼临界游速在68—100cm／s之间，临界游速基本随鱼类体长增加而线性增长；在整个试验过程中，根据鱼类对水流流速的游泳行为响应，鱼类的摆尾频率随着水流速度的增加而线性增加，整个游泳过程分为4个阶段，每个游泳阶段的最大流速依次为临界游速的45．6％、82.8％、95．9％和100％。本研究成果可为四大家鱼游泳能力进行有益补充，也可为鱼道流速设计提供游泳能力参数。

简介：摘要英语教师的语言表达能力在日常的教学中潜移默化地影响着学生的写作思路和写作语言。在本文中，笔者通过大量的课堂教学观察，分析了目前英语教师的课堂语言对学生写作产生的影响，提出了严谨教学语言，提高学生写作能力的教学理念，并以人教版英语教材中的教学实例，阐述了教师应该如何在课堂教学中提高语言的严谨性，关注对学生写作能力的逐渐提高。

简介：随着社会行业分工的细化，采购业务也逐步成为了跨行业跨领域的综合专业。本文从采购实际出发，对采购人员的基本业务能力进行了简要分析，阐述了采购人员如何在市场变动频繁的大环境下，以实现采购全生命周期效益最大化为目的，提高采购业务水平，满足采购业务的实际需要。

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简介：通过对国内外重剑比赛的统计分析,认为重剑比赛的发展趋势是力量强、速度快、技术全面,进攻能力是重剑运动员重要的制胜因素,并探讨运动员进攻能力的培养途径。

简介：摘要本文阐述了如何培养小学语文自主学习能力。主要的培养方法是建立融洽的师生关系；鼓励学生提问和质疑；运用多媒体技术扩大自主学习的空间；多给学生提供自主学习的机会，这样才能达到最佳教学效果。

简介：武警部队后勤财务士官的人才培养模式应是以任职为导向，以能力为本位，以实际需求为指引的模式。可以设置为理论教学、实践教学和综合能力培训三大培养体系。将传统的以理论教学为主的培养体系，整合改造为理论教学、实践教学和综合能力培训三大培训体系，通过渗透与融合实现对财务士官人才的全面打造。

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简介：摘要由于地质活动频繁、植被过度砍伐、环境破坏严重等问题的不断出现，导致现如今，自然灾害在世界各地都频繁的发生着。火山喷发、地震、泥石流、海啸，当这些大型的自然灾害发生时，对人们的生产生活、人身财产安全都造成了不可估量的损失。灾后，救护人员要对受灾地区的民众进行及时的救治，这就需要护理人员具有良好的道德素质与专业的护理知识。本文我们就针对护理人员灾害护理能力的培养进行探讨。

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简介：笔者认为，打破现有授课模式，改变校园内的互联网生态环境，能充分培养学生的独立思考能力和思考自信，能从根本上改变学生的提问能力，同时有利于培养和提高学生归纳总结、自我反省和解决问题的能力，有利于彰显学生的思维，提高师生话语互动的有效性．、

简介：高中时期是学生思维发展的＂黄金时期＂。如果思维没有得到有效的启发,思辨能力的发展会受到制约,进而影响其创造性思维能力的发展。文章着重从六个方面说明了如何培养与提升思辨能力,包括思维定势转变为思维变式,思维假知转变为思维真知,思维误区转变为思维正路,思维随意转变为思维规范,思维通法转变为思维本质,思维固化转变为思维创新。文章指出了高中生常犯错误和缺乏思辨能力导致的问题,并提出了改进性意见。

简介：材料作文无疑已经成为近几年高考作文的命题趋势,高中写作教学要提升学生的应考能力,必然要加强对作文材料分析能力的培养。一、训练提取关键词、句材料不论多少,能找到关键词可以使立意的方向性迅速凸显。如2014年全国Ⅰ卷作文材料：学校开运动会,最后一个项目是＂山羊过独木桥＂,规则是学生从独木桥两边同时上桥通过,在桥中间时两人相遇,会有一个人下桥,一个人通过,但在今年这个项目的预赛中,有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，当场引发了争议。

简介：夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个积极和光明的教学环境的主要途径之一。”“国运兴衰，系于教育，”在21世纪知识经济的新时代，作为“人类灵魂的工程师”肩负着培养、造就具有创新意识、创新精神、创新能力，适应新世纪竞争合格人才的光荣使命和时代的重托，也是当代教师深思远虑的时代课题。因此，在数学教学中要着力于对学生创新能力的培养。

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