学科分类
/ 4
75 个结果
  • 作者: 杨怀罕
  • 学科: 经济管理 > 企业管理
  • 创建时间:2014-08-18
  • 出处:《价值工程》 2014年第8期
  • 机构:ToCreateaFamilyofTeachersinNewEraforHarmoniousCampusConstruction杨怀罕YANGHuai-han(盐城工业职业技术学院,盐城224005)(YanchengInstituteofIndustryTechnology,Yancheng224005,China)
  • 简介:摘要院根据高职应用型人才培养的目标与要求,对建筑施工组织与项目管理课程进行教学改革。从课程开发的必要性,课程开发的思路,教学方法与教学手段的应用,考核与评价等方面,对该课程教学改革进行了探讨,整个过程突出“工学结合、工作过程导向”的课程开发设计思路。

  • 标签:
  • 作者: 张敬张倩颖
  • 学科: 经济管理 > 企业管理
  • 创建时间:2014-05-15
  • 出处:《价值工程》 2014年第5期
  • 机构:张敬淤ZHANGJing曰张倩颖于ZHANGQian-ying(淤天津职业大学,天津300410;于天津市汇通仪器设备公司,天津300410)(淤TianjinVocationalInstitute,Tianjin300410,China;于TianjinCityHuitongInstrumentandEquipmentCompany,Tianjin300410,China)
  • 简介:摘要首先介绍分析了“订单培养”模式概念及其特征,接着提出了武汉铁路职业技术学院“订单培养”模式下学籍管理面临的问题,最后,对“订单培养”模式下高职学籍管理的问题进行了思考。

  • 标签:
  • 作者: 肖伟庆
  • 学科: 经济管理 > 企业管理
  • 创建时间:2014-07-17
  • 出处:《价值工程》 2014年第7期
  • 机构:TheManagementPracticeoftheDistrictSubcontractingModeonEPCProjects肖伟庆XIAOWei-qing(中铝国际工程股份有限公司,北京100093)(ChinaAluminumInternationalEngineeringCo.,Ltd.,Beijing100093,China)
  • 作者: 张守凤常相全张进智
  • 学科: 经济管理 > 企业管理
  • 创建时间:2014-09-19
  • 出处:《价值工程》 2014年第9期
  • 机构:张守凤淤于ZHANGShou-feng曰常相全淤CHANGXiang-quan曰张进智淤ZHANGJin-zhi(淤济南大学管理学院,济南250002;于济南大学国际教育交流学院,济南250022)(淤SchoolofManagement,UniversityofJi'nan,Ji'nan250002,China;于SchoolofInternationalEducationandExchange,UniversityofJi'nan,Ji'nan250022,China)
  • 作者: 方瑞娜
  • 学科: 经济管理 > 企业管理
  • 创建时间:2014-01-11
  • 出处:《价值工程》 2014年第1期
  • 机构:Explorationof"Work-integratedLearning"PersonnelTrainingModelinYellowRiverConservancyTechnicalInstitute方瑞娜淤FANGRui-na曰姚新鼎淤YAOXin-ding曰王恺淤WANGKai曰柴腾飞于CHAITeng-fei曰许镭淤XULei(淤黄河水利职业技术学院,开封475004;于郑州市技师学院,郑州450000)(淤YellowRiverConservancyTechnicalInstitute,Kaifeng475004,China;于ZhengzhouTechnicianInstitute,Zhengzhou450000,China)
  • 简介:摘要院随着全球经济的走低,提升企业竞争力、加速转型成为企业生存的关键,精益生产作为企业加强管理的重要手段被广泛应用。5S管理为强化现场管理提供了重要支撑,为精益生产、持续化改进夯实基础。

  • 标签: 院精益生产 5S 管理 现场管理
  • 作者: 王玉喜
  • 学科: 经济管理 > 企业管理
  • 创建时间:2014-07-17
  • 出处:《价值工程》 2014年第7期
  • 机构:HighwayTunnelVentilationShaft"Anti-wellMethod"Excavation王玉喜WANGYu-xi(中铁六局集团有限公司桥隧分公司,北京100036)(BridgeandTunnelBranch,TheSixthEngineeringBURECREC,Beijing100036,China)
  • 简介:摘要院本文以伊伊伊隧道通风竖井“反井法”施工为例,分析总结了深孔潜孔钻与反井钻机相结合的竖井“反井法”施工方法。该竖井首先采用深孔潜孔钻施工导向孔,然后使用反井钻机反提扩孔施工形成溜渣通道,再采用钻爆法从上向下钻爆开挖掘进由溜渣通道排渣,孔底装渣外运的施工方法。施工工序包括锁口施工、导向孔施工、反井钻扩孔施工、钻爆施工四个关键工序。该施工方法克服了传统降挖法、爬升机工法施工效率低、安全风险高的状况,同时还解决了采用反井钻机施工导向孔过程中存在的钻孔倾斜率低、钻杆断杆掉钻风险高、洗井液制备等问题,并且使得反井法导向孔施工进度得以大幅提高,深孔潜孔钻和反井钻机两种设备各尽其长充分发挥施工效率,在类似的竖井与主洞施工没有平行作业要求的工程有较好的施工借鉴意义。

  • 标签: 院公路隧道 通风竖井 反井法 开挖施工Key words highway tunnel ventilation shaft anti-well method excavation中图分类号院U415.6 文献标识码院A 文章编号院1006-4311(2014)19-0099-03
  • 简介:摘要院构建海南电网强有力的培训文化软实力,为海南电网中长期发展战略落地提供坚强的智力支持和人才保障,为建设国际旅游岛输送更多更优秀的电力技术人才。

  • 标签: 院海南电网 培训文化 五育人工程
  • 简介:摘要院为解决中小企业融资难问题,网络供应链金融的实践和理论研究得到迅速发展。“云仓”是在融通仓概念基础上提出的一种新型供应链金融融资模式,是对当前网络供应链金融的一种理论总结。基于第三方电子商务平台的“云仓”融资模式建立在云计算、云物流、物联网等技术之上,具有融资成本低、效率高和信用评估全面的特点。利用RAROC方法建立“云仓”融资模式下的贷款定价模型,能够充分利用云仓强大的信息收集功能,为金融机构规避风险、提高收益率起到积极的指导作用。

  • 标签: 院云仓 供应链金融 物联网 贷款定价Key words cloud muster house supply chain finance the Internet of things loan pricing
  • 作者: 陈汉生
  • 学科: 经济管理 > 企业管理
  • 创建时间:2014-08-18
  • 出处:《价值工程》 2014年第8期
  • 机构:ToCarryouttheSystemof"TwoDutiesforOnePosition"andEnsuretheHealthyDevelopmentoftheTelecomEnterprises陈汉生CHENHan-sheng(中国电信股份有限公司深圳分公司,深圳518000)(ChinaTelecomCorporationLimitedShenzhenBranch,Shenzhen518000,China)
  • 作者: 李识予
  • 学科: 经济管理 > 企业管理
  • 创建时间:2014-08-18
  • 出处:《价值工程》 2014年第8期
  • 机构:TheInfluenceof"CarbonTariffs"onTradeinBusinessEnglishNegotiations李识予LIShi-yu(内蒙古大学外国语学院,呼和浩特010070)(ForeignLanguagesCollegeofInnerMongoliaUniversity,Hohhot010070,China)
  • 简介:摘要院在全球经济一体化的进程中,对外贸易谈判是最重要的沟通交流手段之一,谈判结果关系到国家和企业的切身利益。作为国际通用语言———商务英语是双方在谈判中沟通的媒介,国家及企业谈判代表必须熟练掌握并灵活运用商务英语的各种策略及技巧,以便实现谈判目标并且维护国家的正当利益。此文以“碳关税”对中国出口贸易的影响为例,聚焦了在发展经济中出现的温室气体排放问题。各国开始纷纷在碳关税问题上动作,国际上一些国家开始征收碳关税,此举既给中国出口贸易带来了机遇也给其带来了严峻的挑战。作为发展中国家,我们需要运用恰当有效的商务谈判技巧来最大限度的消除矛盾和平衡各方利益。

  • 标签: 院商务英语 谈判 碳关税 出口贸易Key words business English negotiations carbon tariffs exports中图分类号院F752 文献标识码院A 文章编号院1006-4311(2014)23-0207-02
  • 简介:摘要基于“学科竞赛”,对机械原理课程内容、教学方法进行教学改革的探索,目的在于加强课程建设,培养学生创新能力,增强学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

  • 标签: