简介：〔摘要〕小学作为我们第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对我们一生所起重要作用无可厚非，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天，教育家把“素质”这一抽象的名词解释为走出校门学生们身上所剩下的东西。我肤浅地理解为这大概就是

简介：班级是学校开展教育教学工作的基本单位，班主任则是全班学生的组织者、教育者、指导者，是学校对学生进行教育和管理的重要助手和骨干力量。一个班主任管好班级工作不但要有策略、有艺术，更要有创新能力。班主任在进行班级管理时容易陷入以下误区：

简介：<正>班主任工作是塑造学生心灵的工作,一个班主任如果懂得心理学方面的知识,将会使他的工作走上一个新的台阶。本文想就常见的几种心理效应在班级工作中的运用,谈几点认识。

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简介：〕作为班主任，要想方设法去帮助学生成长，关心学生身心健康，关注学生的未来，只有这样付出才会有回报，班主任对自己要高标准、严要求，要经常认真的运用自省、自勉的方式预防和克服各种不良的思想和行为。要求学生有文明行为，自己就要做到言行和举止文明，要求学生遵纪守法，自己就要带头遵纪守法。班主任只有言行一致，表里如一，才能说服学生，感染学生。只有具有这样的正派作风，才能做学生的楷模，才能真正做到为人师表。下面本人谈谈农村小学班主任工作中的点点滴滴。

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简介：〔摘要〕班主任是学生学习活动的管理者与引导者，其管理工作对于学生世界观与人生观的形成都有着重要的作用。班主任的日常工作内容是对班级内学生的学习与生活、行为与思想发展进行管理。班主任的管理理念与管理方法对于班级风气的建设具有重要作用，对于当代中学生的个人发展有着直接作用。在新课程改革不断深化的今天，中学班主任也要改变自己的管理思想，从班级学生的学习需求出发，提供良好的管理内容，使自己的管理工作可以服务于学生的全面发展。

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简介：我是计算机特长班的班主任。这个班的每位学生都拥有一台自己的电脑。在这样的条件下，我一直思考着如何在信息技术环境下做好班主任工作。

简介：众多的班主任在班级管理工作中往往以“师道尊严”的角色出现在学生面前。任何工作都由班主任说了算，酷似“皇帝”开金口，低估了学生的能力，班主任没有起到班集体的组织者、管理者与引路人的作用。一个良好班集体是一种特殊的教育力量，对于培养学生的集体主义思想、良好的品德和行为习惯，对于发展他们的智力、能力和个性，促使他们身心和谐、健康发展，

简介：〔摘要〕一个好的班级的建立有赖于多方面的因素，其中包括学生因素、任课教师因素、班主任因素等。其中班主任因素尤为重要，因为，班主任与孩子接触的机会最多，而且班主任的一言一行、一举手一投足对孩子的影响至关重要，班主任更是孩子人生观形成的引导者。多年的班主任工作使笔者有所感悟，有成功的经验，也有失败的痛苦。

简介：〔摘要〕作为班主任，我始终秉承的工作理念是工作中要有“三心”，那就是慈心、爱心和责任心，围绕这一工作理念，在班主任工作上取得了较好的成果。

简介：学校教育是一项系统工程，“班”是实施这项工程的基层组织。不论是进行教学、思想政治教育或开展课外活动，都需要班主任去组织、实施，因此，班主任在学校教育中起着重要作用。特别是班主任的一言一行，直接影响着学生的思想和情绪，对学生的健康成长起着举足轻重的作用。在多年的班主任工作中，我们深深体会到，要当好一名班主任，必须要有五“心”。

简介：中职学校的学生,他们的文化基础比较薄弱,无论是学习习惯还是行为习惯都受到一定的影响,特别是中职学校的学生没有高考的压力,对学习充满了倦怠感,认为专业知识对他们的将来没有多大实际意义;其在校的行为往往会背离学校的规章制度。改变他们的这种现状,唤醒他们的成长意识,发展意识,教会他们做人的道理。这是班主任要做的工作。

简介：在语文教学和班级管理中，坚持“为了学生一生发展”的理念，努力搞好班级文化，着力提高学生的人文素养，建设“书香班级”。

简介：<正>所谓按纳,是指在教育过程中,教育者根据受教育者在思想感情和行为中表现出来的独立性的举止而给予的承认和接收。它决不等同于赞成,只是对受教育者的宽容、尊重和挚爱。这种接纳既是缩短教育者与被教育者心理距离的必要手段,也是最终使教育者的严格要求得以施行的良好基础。它是教师,尤其是班主任进行成功教育应有的态度。