简介:〔摘要〕高尔基说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。爱,是教育的灵魂,热爱孩子是每个幼儿教师做好本职工作的前提。
简介:〔摘要〕众所周知,积极的情感教育在英语教学中起着重大的作用。积极的情感教育可激发学生的热情,达成师生间的信任,“亲其师”才能“信其道”。积极的情感教育可培养和增强学生的自信,让学生体验成功的喜悦。作为教师,在教学过程中必须把传授知识和情感教育结合起来,做到情景交融,以情育情、以情激情,最终才能达到教学相长,让学生走向成功。
简介:〔摘要〕做好后进生的转化工作,不让一个学生掉队,是我们教育工作者的一个不可忽视的艰巨任务,是全面提高教学质量的客观要求。在日常的工作实践中,我特别注意后进生的转化问题,对后进生的成因及其对应的教育教学策略进行了深入研究,偶得几点浅显认识与各位同仁切磋。
简介:〔摘要〕作为班主任,我始终秉承的工作理念是工作中要有“三心”,那就是慈心、爱心和责任心,围绕这一工作理念,在班主任工作上取得了较好的成果。
简介:〔摘要〕作文是学生认识水平和语言表达能力的体现。要切实提高小学教学质量,作文具有十分重大的意义。但在作文教学中,往往会遇到许多影响作文教学质量的因素。提高学生的作文能力,要正确而深刻地认识事物,并用准确生动的语言把它表达出来,就必须靠真挚的情感去体验。
简介:〔摘要〕在一个班集体中,学生只有树立了自尊心,才会追求上进,勇于开拓创新才会注重自己在班级中的形象,热爱和珍惜集体荣誉,形成健全的人格;才能建立一个有凝聚力的班集体。自尊是一种非智力因素,它既可以培养,也可以被压抑。