简介：有调查显示，3岁以下儿童的日常生活事故，几乎80％左右发生在室内!所以，为了避免室内危险，你在给宝宝布置温馨的家的同时，要时刻排除他会遇到的危险。

简介：曹熊去对左雀斑说：“我爸爸请你妈妈明天来一趟。”左雀斑说：“知道了。”第二天，右老师来到曹府。

简介：一眨眼的工夫，2014年就从头过到尾了，借用个相声里的老梗来说，还真是“时光如水，生命如歌”——这个相声也在电视台播出十五个年头了，却近得好像昨天才为它开怀大笑似的，让人不禁再次感慨时间的脚步实在太快，让人恨不得挂在它身上拖拖后腿呢——啊呀，小编不小心暴露年龄了，捂脸。

简介：Q-Zone听说过没？现在的潮人（跟得上潮流的人）都有这个，如果你还没有就赶紧跟着我们一起来制作吧？

简介：1957年，一只名叫莱卡的狗坐在一艘飞船中离开了地球。随后，世界各国的科学家纷纷进行太空探测：1969年，人类在月球上登陆；70年代，有了轨道站：80年代初，太空船发射成功，人类在太空中安了家……1998年，

简介：空间距离是指图形F1与图形F2间距离的概念，理解与掌握直线与直线间的距离，点与平面间的距离，直线和平面间的距离，平面和平面间的距离的概念，在实际应用中是一个很重要的问题。

简介：记得以前看过一个笑话,一个人在自己的新家发现了一只老鼠,操起扫把将其追打得奄奄一息之时却放老鼠仓皇逃走.妻子问他原故,他振振有词：“让这厮活着走,可以给别的老鼠报个信,说咱们家可不是好惹的,以绝鼠患.”

简介：

简介：什么是公共空间？公共空间是一个特定的幼儿同生活单元，它不仅表现为有形的物理空间，如教师和幼儿共同生活的活动室，更表现为心理上的意义空间，即个体在公共生活中能够被接纳、被尊重、被关爱，从而使空间中的每一个个体都“成为他自己”。公共空间具有公共性、共享性、平等性一个基本属性。

简介：因地制宜,巧妙利用室内外的边边角角。这里的边边角角主要是指教室、走廊,楼道、阳台等场所中可利用的空间。如,我们利用走廊的几块空地开辟了建筑角、医院角、理发店。在阳台上开辟了娃娃家、沙箱角。在教室里开辟了美工角、图书角。每一游戏角落的材料都是开放式提供的。比如,美工角中,油泥、

简介：多功能柜子是幼儿园必不可少的家具之一，现在许多幼儿园会根据空间需求定制m巨子，市期我们专门介绍一些有特点的多功能柜子，以供参考。

简介：心理学家曾经做过一个试验,在马路上接近不同的人,跟着他们,结果是大多数人都有被干扰的反应,只有少数人仍悠然自得。为什么会有这个区别呢,在心理学上,这是被称为个人空间的存在,就像我们平时在坐公车时会感到苦

简介：◎活动目标：1．知道因坐的位置不同，看到的实物之间的左右、远近、遮挡关系不同。2．用摆贴组画的方法练习将空间关系转化为平面关系。

简介：幼儿园室外活动场地的创设要遵循安全性、教育性、趣味性、审美性、经济性等原则。在此前提下，不同的园所根据自身的特点对场地进行因地制宜的设计和改造，使其成为最优化的教育资源。下面的两所幼儿园都来自无锡，他们的室外场地有不同的先天条件特征，但经过改造后，都突出了实用的价值，减少了对幼儿的限制，更多地鼓励幼儿和环境进行有效互动。

简介：音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术。它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径，不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，特别是在激活幼儿潜能方面有着十分重要的作用。

简介：

简介：我们经常不假思索地将生活的空间视为理所当然的存在。每一个日常生活的实践都倚赖一个支持活动的空间，而每一个空间都会交融和展现着各种各样的社会价值观。如果我们的隐私在公共空间里遭遇侵犯。我们应当怎样去面对——

简介：最近,马来西亚的教育代表团到通州听课,客人们感到很困惑:“孩子为什么那么乖?为什么只叫举手的孩子发言?不举手的孩子不是可怜?”面对马来西亚客人的困惑,再

简介：“空间观念”是人们在日常工作与学习生活中一项重要的能力，也是小学数学教育所要培养的核心素养之一。在小学数学阶段，有效地培养学生的空间观念，提高其空间想象与分析能力，对于学习将来的学习、工作或生活都大有裨益。

简介：区域活动是教师以幼儿发展目标和幼儿感兴趣的活动为依据设置区域和投放材料,幼儿按自己的意愿自主选择活动内容和材料,通过与材料、环境及同伴的互动进行学习并获得发展.区域活动这种特殊的组织形式,对区域环境提出很高的要求,导致教师在组织区域活动过程中普遍关注活动材料的投放.