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6 个结果
  • 简介:一个没有文化的民族是不可想象的。大学毕业不一定就是有文化,它只能代表一种资格或是证明你的学历,但绝不代表你有文化,因为文化是一种素养,是另一个境界的事。道德观念可以强行一致,而审美观念是不可规定的。

  • 标签: 审美观念 道德观念 审美意识 国民素质 大学毕业 文化教育
  • 简介:一名舞蹈演员十几或二十几年的舞者生涯就像是一部伟大的舞剧,可惜你从不知道它将把你带向何处。

  • 标签: 青春 舞蹈演员 舞剧 舞者
  • 简介:著名编导张继钢创作的大型舞剧《一酸枣》一经问世就引起轰动,从揭幕的晋中榆次(晋商发祥地)到首都北京再到本土的山西太原,短短的一个月,连演十八场,一票难求。直到新年元旦加场,太原可容纳2400人的湖滨会堂门前依然挤满了急切求购入场票的观众。为什么?我感悟:她是“阳春白雪”与“下里巴人”的牵手,是源于生活又高于生活的佳作,是现实主义和浪漫主义有机结合的舞剧创作的新收获。

  • 标签: 舞剧 《一把酸枣》 创新 张继钢
  • 简介:系统论认为:“系统的整体化取决于系统内各要素的最优组合。而舞蹈课堂教学则应该是系统内各种组成因素及相关因素优化组合的整体结果。本文就舞蹈教学实践中常常出现的某些现象,谈谈舞蹈课堂教学整体优化的思考并试析实现整体化的途径。

  • 标签: 舞蹈课 舞蹈教学 整体化 现象 要素
  • 简介:从建筑学角度而言,一个建筑物只有根基牢固方能稳如磐石。同样之理,一个民族文化的建筑也是建立在原有文化之“根”的基础上,正如我们常言之“没有继承就没有发展,只有继承才能发展”。留住文化之“根”,在世纪之交其意义更为重大而深远。正是基于这样的思考,我们想...

  • 标签: 无形文化财 舞蹈文化 “根” 传统舞蹈 舞蹈形态 韩国文化
  • 简介:一、关于我国少数民族地区的舞蹈教育,我曾提出“分众化课程设置”的教学理念,意思是要在人才知识架构的特殊性中去发展其实践能力的全面性。当我在较为宏观的视野中对这一教学理念进行反思之时,发现这些各具特色的“分众”其实是一个环接的“整体”。

  • 标签: 少数民族地区 舞蹈教育 文化思维 整体论 教学理念 课程设置