简介：摘要目的依据HIS（医院信息管理）系统，对病区管理护理培训模块进行设计，进而分析临床中各个模块的应用效果。方法把各项培训都看作一个管理项目，通过分类的字典表、项目数据设计、培训考核、培训对象、培训性质、培训周期以及赔偿规模，制定出培训计划，进而确定培训周期、培训内容和培训对象，更好的实现信息化管理的护理培训模式。结果观察组护士的静脉输液时间明显优于对照组，差异无统计学意义（P<0.05）；观察组护士的预约检查时间也明显优于对照组，差异无统计学意义（P<0.05）；观察组护士所服务的患者满意程度明显高于对照组，差异无统计学意义（P<0.05）。结论在人力资源系统的基础之上，使培训对象、项目设置、培训需求以及培训内容更好的在医院、科室、个人之间形成自下而上、自上而下的系统互馈，进而提供给护理培训一个更好的信息化交流平台。同时使用HIS系统收集培训内容、考核评估、培训实施、计划制定，使护理的培训工作更加规范、科学，进而提升了管理的效率。

简介：摘要目的探讨输血信息化闭环管理模块的设计方案和临床应用效果。方法以医院信息系统、移动护理为基础，联合信息中心、软件开发专业人员及护理信息小组成员，以PDA手持终端为平台，在移动护理程序中共同开发了输血模块，对输血过程及血袋的规范处理进行全程监控。结果护士用PDA核对患者身份和输血相关信息，提高了输血安全性。

简介：摘要通过模块教学优化心血管系统课程，建立“以器官系统为中心”的教学体系，有利于整合教学资源，有利于搭建基础与临床的桥梁，为提高教学培养的质量提供重要保障。

简介：摘要目的研究并分析在妇科肿瘤模块临床见习教学中应用PBL教学法的价值。方法收集妇科临床见习生共128名，根据随机分配方案将其分为对照组（64名）和观察组（64名），对照组接受常规教学法，观察组接受PBL教学法，将两组考核成绩进行观察和对比。结果观察组的考核成绩与对照组相比，差异显著，P<0.05。结论在妇科肿瘤模块的见习教学过程中，PBL教学法能够显著提升教学效果及质量，值得推广应用。

简介：摘要目的分析模块化管理在影像科护理与技术管理中的应用与效果。方法选取我院影像科2017年8月—2018年8月收治的100例患者，2017年8月—2018年2月50例患者对对照组，2017年3月—2018年8月50例患者对观察组。比较两组患者的护理满意度。结果观察组的护理满意度明显高于对照组的护理满意度，两组比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论模块化管理有效提高了影像科的护理水平以及技术水平，为患者提供更加优质的护理服务，使得患者的护理满意度得到明显的提升。