简介：

简介：摘要目的探讨学校卫生信息化对学生健康管理的作用。方法在中小学使用学生健康档案管理系统，规范管理学校卫生疾病，随访并评估医务人员的工作效率、学校卫生疾病随访结果的质量、管理达标率、成本指标数。结果中小学学生总建档率为94.72%；实际总管理率高达99.73%，学生疾病健康得到有效管理；实施学生健康档案管理系统后，学生、家长及校方的满意度均明显优于实施原始管理方法（P<0.05）。结论学校卫生信息化管理模式有效提高医务人员的工作效率及服务质量；使学校卫生疾病管理有连续性，有利于一级预防的工作更好地开展；提高学生、家长及校方对学校卫生服务的满意度，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨对精神分裂症患者采取个性化护理干预的临床效果。方法选择于我院2017年4月~2018年5月收治的52例精神分裂症患者进行对照比较，按照护理干预的方法不同将其分为个性化组和常规组，各组分别为26例。个性化组采取个性化的护理模式，常规组采取常规护理模式，对比个性化组和常规组护理前后简明精神病量表（BPRS）评分、社会功能评分量表（SSPI）评分的变化情况以及治疗依从性。结果两组治疗前的BPRS评分以及SSPI评分均无十分显著的差异（P＞0.05），个性化组的BPRS评分和SSPI评分均优于常规组，个性化组的治疗依从性24例（92.31%）显著高于常规组16例（61.54%），P＜0.05表示差异有统计学意义。结论对精神分裂症患者采取个性化护理干预模式，能够提高患者的社会功能。

简介：摘要：标准化病人（ SP）的教育模式，在国内外发展非常迅速，尤其是在临床医学教学方面取得了较好的成绩，但是标准化病人在药学教育中目前尚处于摸索阶段，相关的研究成果极少，同时标准化病人的剧本均为自行编写，参差不齐，没有统一的标准，所以标准化病人在药学教育盲目性很大。本文在肯定标准化病人药学教育价值的同时，结合我校现实情况，对标准化病人教学国内发展现状、在药学专业教学的优缺点加以分析，并提出自己的观点，供参考。

简介：摘要标准化病人（SP）的教育模式，在国内外发展非常迅速，尤其是在临床医学教学方面取得了较好的成绩，但是标准化病人在药学教育中目前尚处于摸索阶段，相关的研究成果极少，同时标准化病人的剧本均为自行编写，参差不齐，没有统一的标准，所以标准化病人在药学教育盲目性很大。本文在肯定标准化病人药学教育价值的同时，结合我校现实情况，对标准化病人教学国内发展现状、在药学专业教学的优缺点加以分析，并提出自己的观点，供参考。

简介：摘要：文章以华中科技大学医院开展学生体检信息化应用情况为切入点，对比传统学生体检工作面临的问题作出分析与梳理，总结工作实践的利与弊，旨在探讨运用校园资源开展多源协作型信息化应用对学生健康管理工作的积极作用，以及对将来学生体检信息化发展的思考，从而推进互联网建设新形势下高校健康服务的发展。

简介：摘要: 目的 了解医学院校大学生群体对于自闭症相关知识的认知现状，明晰医学专业学生对自闭症的了解程度，为以后自闭症的宣传及医学生对自闭症的关爱打好基础。方法 利用随机抽样方法，使用自编问卷“医学院校大学生对自闭症儿童的认知调查表”对包头医学院在校大学生进行调查。统计方法为描述性统计分析。结果 本研究中绝大多数被调查者不了解自闭症；对自闭症的症状及治疗的方式方法也不是很清楚；对自闭症家庭面临的困难及解决方式了解程度也不高。但调查对象对于自闭症儿童的态度则较为乐观积极，极少有排斥情绪。结论 医学院校在校大学生对自闭症相关知识的认知程度较低，通过调查和学习，医学院校大学生认为作为医学院校的大学生自己有责任和义务去关注这个群体，了解他们、帮助他们。

简介：摘要

简介：摘要：本文旨在探讨社会故事在提高孤独症儿童社会交往能力中的应用。首先介绍了孤独症的概念和孤独症儿童社交困难的表现，然后详细讲解了社会故事的定义、特点以及在提高孤独症儿童社交能力中的应用优势和实践案例。接着，本文介绍了社会故事的编写和实施过程，包括编写原则、实施过程、评估和调整等。最后，本文总结了社会故事在提高孤独症儿童社交能力中的重要性，并探讨了社会故事的未来发展方向。

简介：摘要：本文的主要目的是研究人性化护理在男性精神分裂症患者的社会功能恢复中的重要价值。方法：随机选取在 2017 年 6 月 -2018 年 2 月期间在我院接受治疗的男性精神分裂症患者 87 例作为研究对象，并把其分成两组，其中研究组患者 42 例，对照组患者 45 例，对照组患者主要采用常见的护理方式以及精神药物进行治疗，研究组患者则采用人性化的护理方法以及精神药物进行治疗，然后对比两组患者的男性社会功能以及自知力状况。结果：研究组患者的社会功能以及自知力明显比对照组患者高出很多 (P＜ 0． 01)。结论：采用人性化护理方式能够有效提升男性精神分裂症患者的社会功能，促进其恢复。

简介：摘要目的探究系统化护理对在促进精神分裂症患者社会功能恢复中的作用。方法选取我院2015年6月至2017年4月收治的300例精神分裂症患者，按照护理方式的不同将患者分为对照组和观察组，每组各150例患者。对照组采用常规的精神病护理，给予观察组患者系统化护理干预，对比两组患者在治疗前后的病情严重程度和社会功能的恢复情况。结果护理前两组患者的病情严重程度差异无统计学意义（p＞0.05），护理后观察组患者与对照组患者相比病情得到较大缓解，观察组患者的社会认知能力和个人整洁程度评分均高于对照组患者，对照组患者的精神病表现、社会性退缩情况及社会功能障碍评分高于观察组患者，两组患者护理后的数据对比具有统计学意义（p＜0.05）。结论给予精神分裂症患者系统化护理能够有效缓解患者的病情，促进患者社会功能的恢复，提高患者的社会生活能力。值得临床推广。

简介：【摘要】目的：探讨社区规范化管理对严重精神障碍疾病患者中的应用价值。方法：选取 2017.01-2019.07我社区存在严重精神障碍的 50例患者为研究对象，分别设观察组、对照组，各 25例。对照组采用常规性的护理干预，观察组采用社区规范化管理措施，对两组患者的社会参与率、服药依从性进行对比。结果：观察组患者的社会参与率与服药依从性明显高于对照组 72.00%、 64.00%，数据对比差异显著（ P<0.05）。结论：社区规范化管理模式应用效果显著，可以提高患者的社会参与率、服药依从性，进一步提高患者的临床效果。

简介：本文的目的是提出讨论关于社会药学作为药学科学的新的学支学科。

简介：[摘要 ]本文通过探讨高等医学院校学生档案管理的内容和意义，分析高等医学院校学生档案管理工作的现状和问题，提出加强高等医学院校学生档案系统化管理的措施，提升学校整体管理，促进学生就业。

简介：摘要：目的 探究人性化护理在高校学生健康体检中的应用价值。方法 实验参检人员共400例，均在2022年4月~2023年5月进行健康体检，均为高校学生，应用随机数字表法进行分组，各有200例，参照组学生应用常规护理，观察组学生应用人性化护理，对比两组学生对护理工作的满意度。结果 观察组学生对体检过程中的护理满意度更高，对比有统计学意义（P<0.05）。结论 人性化护理在高校学生健康体检中的应用价值显著，可明显提高学生对护理工作的满意度。

简介：【摘要】骨质疏松性骨折成为重要的公共卫生难题，特别是在中国这个老龄化社会中，骨质疏松患者数量呈现快速上升的趋势。这种疾病所带来的挑战不仅仅限于患者个人，还涉及到家庭和社会医疗资源和公共资源的问题。为了应对这些挑战，每个医疗工作者都应该采用现代医学的理念和方法，积极应对和治疗骨质疏松性骨折。

简介：【摘要】目的：分析个性化适应性训练对不同家庭背景的精神分裂患者回归社会的影响。方法：选取2023年1月至2023年10月收治的精神分裂症患者120例，采用随机摸球法分成对照组和观察组，对照组60人，观察组60人。给予对照组患者常规护理，给予观察组患者在对照组的护理基础上增加个性化适应性训练。比较两组患者的心理状态和生活质量以及康复疗效、精神状况。结果：观察组的心理状态、生活质量和康复疗效、精神状况比对照组更优（P<0.05）。结论：个性化适应性训练对不同家庭背景的精神分裂患者回归社会具有良好的正面影响。

简介：反社会性人格及其矫正郭一现实生活中，我们常可遇到这样的人：仪表堂堂，善于交际，做事显得很有信心，具有魁力，第一印象不错。但是，随着深入交往，我们会逐渐发现这些表象背后还隐藏着他们的另一种人格，诸如自私、无情、不负责任、易于冲动、无罪恶感且不能从受罚中...

简介：在模拟教学、标准化病人、多站式结构化考试研究及实践逐渐开展的背景下,为了更好地开展临床技能培训,我们邀请相关教学专家及具有丰富教学经验的临床教师开发编写标准化基本技能培训脚本,并将之应用于实践.通过分阶段阶梯式标准化培训模式,循序渐进,达到既定教学目标,取得了良好的培训效果.

简介：【摘要】目的 观察医院社区一体化康复护理干预对精神分裂症患者社会功能的影响。方法 将我院2021年3月到2022年2月期间所收治的84例患者作为本次研究对象，随机分为参照组（n=42）与观察组（n=42）。参照组实施传统常规护理，观察组进行医院社区一体化康复护理干预，对比两组的社会功能与心理智能评分。结果 对比社会功能、心理智能评分，发现观察组改善情况高于参照组，有统计学意义（P