简介：目的研究分析托幼园所教师的卫生保健知识认知度情况。方法选取2013年1月至2016年12月的30名托幼园所教师为研究对象,评估与比较所有教师4年间的卫生保健知识认知度。结果2016年教师的卫生保健知识各方面认知度高于2013年、2014年及2015年,2015年的认知度则高于2013年及2014年,2014年的认知度则高于2013年,P<0.05。结论托幼园所教师的卫生保健知识认知度呈现显著提升的趋势,对于托幼园所卫生保健质量的提升有积极的作用。

简介：针对中等职业学校青年教师在＂双师型＂师资建设中存在的中职教育特点认识盲目、综合教学能力薄弱、获取＂双师＂的心理畏惧、工作依赖性强等弱点,介绍实施岗前培训、注重师传带教、加强实践能力、坚持校企合作、制定激励政策等五项应对措施。

简介：摘要：探讨在护理管理中实施"四位一体"模式的效果,旨在为提高护理综合质量提供有效手段。方法:结合医院护理管理现状,构建"培训、绩效考核、运行及质量督导"全面结合的"四位一体"模式,护理质量综合评分显著升高,实施前后的数据比较差异显著(P

简介：摘要目的通过实证研究高校青年教师职业倦怠及其影响因素的结构方程模型，为有效开展干预工作提供理论依据。方法使用职业倦怠量表、特质应对方式量表、领悟社会支持量表以及生活事件量表，对1477名高校青年教师的职业倦怠现状等进行问卷调查，通过AMOS7.0构建职业倦怠及其影响因素的结构方程模型。结果特质应对方式对职业倦怠有直接效应，并对职业倦怠具有最强的正效应。生活事件、领悟社会支持对职业倦怠的总分有间接效应。社会支持对其具有正效应、生活事件对其具有负效应，其中社会支持的效应大于生活事件的效应。结论生活事件、社会支持、应对方式对职业倦怠的作用得到结构方程模型的有力支持。

简介：

简介：本校药理学所教授的科系包含各四学院共十一系，因此在针对评量各系学生的学习结果，科内老师讨论多个评量学生学习成果的方式。包含了：1．平时上课之课前小考，课前小考不但可以掌握学生之出席率也可以复习上次上课学生学习之情况。2．上课不定时抽问，由上课期间不定时抽问可以增加学生之专心度，而答对的学生授课老师也会给予平时学习成绩的鼓励。3．CPS辅助教学，CPS可以检测学生上课情况，也可以抽问学生学习情况。

简介：为积极实施教育部质量工程，稳步提升教学质量，增强青年教师爱岗敬业精神，鼓励青年教师积极参与教学，交流青年教师教学经验，展示青年教师教学风采，提高青年教师教学技能与水平，搭建青年教师成长平台。中国药理学会教学与科普委员会拟于2012年10月举办“第一届青年教师教学基本功竞赛”。