简介：

简介：摘要：目的：对器具辅助口部运动训练在孤独症儿童言语康复中的疗效进行分析。方法:本次研究于2019年3月开始，于2021年3月结束，以在研究时间内本院接收的孤独症语言障碍患儿共68例作为研究对象展开研究。为了更好的提升研究内容的准确性，将对68例患儿进行分组探讨，按照入院先后顺序随机分为观察组和对照组，每组各34例，在研究过程中分别针对两组患者采用不同的训练方式，对照组采用常规训练，观察组在对照组的基础上增加器具辅助口部运动，最终采用统计学软件对两组患儿的训练效果以及表达能力进行对比。结果：经对比发现，观察组患儿的训练效果以及训练后的表达能力均优于对照组，差异明显，符合统计学意义的评判标准（P＜0.05）。结论：对孤独症儿童采用有效的器具辅助口部运动训练可以显著提升其训练效果，与此同时改善患儿的表达能力，值得临床推广及应用。

简介：摘要：本研究旨在探讨精神言语发育迟滞患儿的康复治疗与家长心理支持的综合干预方法，并结合听觉统合治疗进行探索。通过开展“我听患者说”综合干预项目，研究团队希望改善发育迟滞患儿的社交交流能力和听觉统合治疗，并提供相关的家庭心理支持。本研究使用定性和定量方法，收集和分析了精神言语发育迟滞患儿的康复治疗过程中的观察数据和家长心理支持的效果。

简介：【摘要】目的 分析言语听觉联合认知康复训练在脑卒中后认知功能障碍患者中的应用价值。方法 选择2020年12月-2022年12月本院纳入的80例脑卒中后认知功能障碍患者进行探究，参照组实行常规干预，观察组实行言语听觉联合认知康复训练，对比应用效果。结果 观察组患者认知及精神状态评分和参照组相比明显升高；对比参照组，干预后观察组各项评分较高（P＜0.05）。结论 言语听觉联合认知康复训练是减轻认知功能障碍的重要手段，能够改善患者的精神状态，提高其日常生活能力。