简介：随着社会不断进步，在信息化时代，高校的不断扩建，对于学生数量也在不断的增加，高校的团学工作就变得尤为重要。对于团学，不仅方便学校的工作进行，也对学生在能力方面可以得到相应的锻炼和提升学生的责任意识，培养大家互帮互助，团结一致，促进学生的成长。本文对新阶段下的高校团学工作的目的、开展与建设以及其作用进行了相关阐述。关键词高校团学；工作路径；分析引言进入21世纪，特别是近年来信息化高度普及，网络对高校青年的影响越来越明显。青年学生在得益于网络化时代的同时，也受到信息化的负面影响。同时，“90后”成为大学生的构成主体，“90后”是中国改革开放取得重大成就之际，真正意义上成长起来的一代，“90后”其特殊的群体特点也给高校团学工作带来了新的课题。另外，高校扩建、多校区办学等现状也给团学工作的开展与研究带来了新的局面。一、团学工作的目的理念是做好团学工作的重要前提，是团学工作路径研究的重要主旨。团学工作的理念应凸显责任、团结、分享。责任是指团学工作的教师以及参与团学工作的广大青年学生都应该富有责任感。随着高等教育的大众化、普及化，高校的团学工作任务繁重，也显示出了团学工作的重要性，这也要求教师以及青年学生必须要有责任意识，有责任才能出色的完成高校的团学工作。这样青年学生在协助教师完成相应团学活动的过程中自身也得到了完善的锻炼，这对于青年团员来说是个锻炼机会。同时，这也是对广大同学的负责。这种责任意识的养成对广大学生的成长是极有帮助的。团结是广大青年学生互帮互助，互相提高，团结一致，共同进步。分享是大家分享自己的经验、感受、体会，通过分享，大家可以优势互补。分享是团学工作的一个重要的理念。分享有利于广大同学共同进步，也有利于大家互学互助，分享也是一种责任的体现，有利于团结的团学工作的理念，是团学工作开展的主要部分。二、团学工作的开展与建设（一）团学工作的开展我们知道“90后”已成为高校大学生的主体，在大三、大四同学生已出现了90年、91年出生的同学。“90后”的群体特征决定了我们应尊重这些个性化的优点，这样他们的优势会在大学中得到充分的发挥。同时，我们应该多元化的开展工作。这样团学工作才会既对个性化的群体给予足够的关注，同时也在多元化的方面下工夫。从而使团学工作很好的展开。团学工作一方面要有一定的继承性；另一方面要勇于开拓创新，推动团学工作的新局面。传统是指团学工作要以中国特色社会主义理论这一主要的体系来培养新进，完成新的任务。当前高校多校区办学已成为普遍事实。这就要求我们团学工作应该制定科学的评价机制与运行机制。团学工作应充分调动师生的积极性和创造性。在开展团学工作的一代的青年学生，努力打造青年一代的精神支柱。用邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观来引领团学工作，保证团学工作可以继承优秀的团学工作传统。同时又要与时俱过程中，首先应该有学校的总体规划，又要有各个校区的具体计划。考虑到各个校区团学工作的特色即创新所在，又要有整体性。（二）团学工作的建设对基层团学组织建设就是针对青年学生的爱好以及发展需求成立有助于青年团员成长的团组织。比如成立青年科技创新学会。一方面将青年科技学术活动展开研究，切实提高青年学生的科技论文水平。有助于改善当前青年学生学术水平相对低的状况。同时，也可以在创新理念、创新意识乃至创业活动等领域展开活动，以便调动广大学生的积极性和创造热情。对于基层团组织要注意两点一是参与度，要保障广大的青年团员都有参与的机会，充分调动大家的参与热情。二是要保证每个人都能在基层组织中有均等的机会、平等的条件，都能在基层团组织中健康的成长。基层团组织的制度建设必将促使团员进步成长。基层团组织要有明确地工作制度，这便于青年团员深入参与团学活动，有利于基层团组织工作的开展。比如，团组织要积极地向上级或者是同级党组织汇报工作，交流思想，便于团学工作的进一步实施。平台建设包括两个方面的内容。一是网络建设；二是交流平台建设。信息化时代团学网络建设对团学工作的开展至关重要。借助于网络可以及时了解当前较好的工作方法，借鉴别人的长处。网络也可以让我们的团学工作在网络上及时进行，这对多校区的团学工作意义重大。三、团学工作路径的作用（一）了解现实与现状研究团学工作路径有利于了解现实，我们可以了解大学生关注团学活动的现状，掌握较全面的信息。这样我们可以了解真实的情况，工作可以有的放矢。有利于开展青年团学工作。青年团员是党的助手和后备军，青年团学工作是具有重大现实意义的。共青团是一支不可忽视的力量。青年学生是祖国的未来，青年学生无论在思想上还是专业技能上都注定了在未来起重要的作用。研究团学工作事关国家的兴旺发达，事关民族的前途命运。（二）培养分析能力可以培养分析问题的能力，对于问题既不偏激而又全面客观。在对待问题的过程中还可以尝试着从不同角度、不同侧面考虑解决问题的方案。在构思方案中，比对现实的问题进展，以及问题解决过程中出现的变化改进方案，这本身就是一个极大进步的过程。青年学生是祖国的财富，重视他们的成长是一个重大课题。研究大学生关注的问题，并对大学生关注的方向进行合理化的引导，这会促使青年学生健康全面的成长，有利于青年学生开展创新争优活动。对于团学工作的研究可以发现青年学生的优点，可以及时的对其进行引导，这样青年学生必将在相关领域作出一定的成绩来展示自己。研究团学工作有助于合理的、适当的引导青年学生，也有助于和谐校园的建设。四、结语团学工作是高校工作中的重要环节，与青年学生的成长息息相关。在当前环境下，我们应该高度关注，积极对团学工作进行研究与探索。以便更好的为广大青年团员服务，促进他们的成长。参考文献1梁雪.微信在高校团学工作中的应用影响及创新路径研究J.课程教育研究,2016(33).2王妍,陈超.新媒体环境下创新高校团学工作的路径和方法研究J.长江丛刊,2017(6)217-217.3王化思,王晗,李娜.新媒体环境下开展团学工作的路径和方法研究J.辽宁工业大学学报(社会科学版),2016,18(4)89-91.

简介：随着我国社会经济的快速发展，提高高校学生的思想政治认知，是当下高校教育中非常重要的一个方面，为了有效的提高高校思政课的教学质量，需要对教学的方式方法进行一定的创新。本文主要研究介绍高校思政课的教学方法改革措施。

简介：随着我国社会经济的快速发展，提高高校学生的思想政治认知，是当下高校教育中非常重要的一个方面，为了有效的提高高校思政课的教学质量，需要对教学的方式方法进行一定的创新。本文主要研究介绍高校思政课的教学方法改革措施。

简介：在《全日制义务教育语文课程标准》中指出语文课程目标要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计，整体着眼于学生语文素养的提高。课程改革的推进，把握小学语文课堂教学中三维目标的落实，对深入推进语文课堂教学改革意义重大。因此本研究采用文献法、内容分析法，对小学语文课堂教学重点中三维目标的落实情况进行研究。

简介：在高中地理的教学过程中为了更好的提高学生的学习效率和地理课堂的教学质量，老师可以采取地理比较法的教学模式，这样不仅可以有效的激发学生的地理学习兴趣，还可以使学生记忆的更加深刻。本文主要探究一下地理比较法在高中地理教学过程中实际应用。

简介：随着新课程的全面改革，要求发展学生的综合素质。在高中地理的学习中，需要多种能力的结合，因此就要重视学生学习能力的提升。利用经纬网定位法也是其中的一种能力，有利于培养学生地理素养。本文针对高中地理区域定位教学中的经纬网定位法进行分析。关键词高中地理、区域定位教学、经纬网定位法引言高中地理中的区域定位也是高中教学的重难点，要让学生学好地理，对地理事物认识和分析，就要确定其地理位置。在高中地理区域定位教学中，利用经纬网定位法能够促使学生迅速对地理事物进行定位，能够将地理知识活学活用，提高学生的学习成绩。一、复习基础知识高中阶段的学生在经历了初中阶段的地理学习之后，已经对地图有了基本的认识，对利用地图来寻找地方和图例等也有了基本的了解。因此在步入高中之后，就要进一步强化，掌握更多的地理知识点。在复习基础知识阶段的学习，教师可以对学生先有一个初步的了解，了解每一位学生对地图的掌握程度，根据学生理解记忆知识的特点，先简单对一些基础知识进行课前复习。教师可以先根据一些简单的经线和纬线进行识别和练习判定，了解学生对经纬网的理解记忆以及运用熟悉程度。例如纬度是从赤道划分，北边为北纬（N），南边为南纬（S），向上或者向下纬度的度数都是在增加。经度是从180°E和0°分界线，从0°开始到180°E，经度是逐渐增加，从180°E到0°，经度是逐渐递减，逐渐递增的称为东经（E），逐渐递减的称为西经（W）。还要明白一些简单的地理知识，如赤道是平分南北半球，南北回归线和南北极圈划分了地球上的五带，分别为北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带。东西半球的分界线是（20°W，160°E），东经线和西经线的分界线是（180°E和0°）。二、寻找规律在记忆背诵（一）建立经纬网记忆坐标系建立经纬网坐标系是记忆经纬网的关键，因此在高中地理的学习过程中，最为重要的就是要找准关键的经纬网点，这样才能提高记忆的效率。通常情况下，在我国地形学习中，会以30°N和120°E作为经纬网定位，进行坐标系记忆学习。在实际的课堂教学中，教师要教授学生30°N和120°E都分别穿过了我国的哪些地区，先进行粗略记忆，在进行细致分析。（二）画出中国经纬网简图如果以30°N和120°E为经纬网建立坐标系，可以逐步添加110°E、100°E、800°E、40°N、45°N等经纬度，进行记忆学习。例如110°E穿过我国的内蒙古高原、黄土高原、云贵高原和东南丘陵，100°E穿过我国的青藏高原、黄土高原、四川盆地，35°N穿过我国的华北平原、长江中下游平原、四川盆地、青藏高原等。（三）记忆我国的主要山脉等界限我国的地形基本上都是由山脉为分界线，所以在经纬网坐标体系建立之后，教师就要让学生将相应的分界线补充道坐标系中，扩宽学生的知识量，让学生加深记忆。例如横断山第一、二级阶梯；南岭江南丘陵和两广丘陵；雪峰山第二、三级阶梯；云贵高原和江南丘陵；昆仑山是青藏高原和塔里木盆地的分界线；祁连山是青藏高原与内蒙古高原分界线；横断山是青藏高原与四川盆地及云贵高原分界线；巫山是四川盆地与长江中下游平原分界线；南岭是长江水系（中下游平原）与珠江水系分界线（三角洲）；大兴安岭是内蒙古高原与东北平原分界线；太行山是黄土高原与华北平原界线；天山是塔里木盆地与准噶尔盆地分界线；阴山是内蒙古高原与黄土高原界线；秦岭山是黄河水系与长江水系的分水岭；关中平原（北）与汉水谷地（南）分界线。三、世界经纬网定位的方法学习对于世界经纬网定位学习中，主要利用赤道和30°N经线，180°E和0°为坐标，然后对一些比较重要的经纬网相对应的地区进行重点记忆，然后展开联想。例如东西波利亚海就在（180°E，80°N）附近、、巴黎就在（0°，50°N）附近、伦敦就在（0°，50°N））附近、撒哈拉沙漠就在（0°，30°N））附近、阿克拉就在（0°，10°N））附近、几内亚湾就在（0°,0°）附近、非洲的好望角就在（30°S，30°E）附近、非洲东非大裂谷和维多利亚湖就在（0°,30°E）附近、马尔代夫群岛在（0°，60°E）附近、新几内亚岛就在（0°，180°E）附近、马六甲海峡就在（0°，100°E）附近、南非的亚马孙河入口就在（0°，60°W）附近、非洲的开罗和撒哈拉沙漠就在（30°N，30°E）附近、印度的首都新德里就在（30°N，80°E）附近、中国的珠穆朗玛峰就在（30°N，90°E）附近、长江入海口上海就在（30°N，120°E）附近、美国的墨西哥湾就在（30°N，90°）附近等等。结语在高中的地理学习中，利用经纬网定位的方法主要是对一些关键地形和国家进行记忆，然后结合关键点建立相应的坐标系进行记忆，将坐标系附近的地形以及重点在进行记忆，这样就可以加深记忆和理解，掌握有效的学习方式。参考文献1成军.浅谈高中地理区域定位教学中的经纬网定位法J.学周刊,2017,(10)44-45.DOI10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.10.023.2成军.浅谈高中地理区域定位教学中的经纬网定位法J.学周刊,2017,(10).3李苓玉.经纬网空间定位在高中地理教学中的应用D.辽宁师范大学,2017.

简介：作为一种数字拼图游戏,数独在各个国家都有着广大的玩家群。目前求解数独的方法主要有两种基于计算机的回溯法或全枚举方法和基于人的思维寻找特殊的解题技巧。本文介绍了适用于初学者的枚举法，用计算机语言实现后能有效解决数独问题，该方法虽然稍显笨拙且运算量较大，但不失为一种有效的求解方法。

简介：体育事业的发展是我国国力强盛的标志之一，我们国家体育综合实力在世界舞台上占据了重要的地位。其中，中长跑项目在我国的竞技体育发展中，扮演者重要角色。从我国中长跑的发展来看，近年来中长跑项目的成绩远不如以前，我们需要反思中长跑练习中的训练方法，寻求更加科学的训练方法。本文选择某高校的8名男子业余中长跑运动员为研究对象，将他们随机分为实验组和对照组，对他们进行为期三个月的实验研究，其中实验组进行间歇训练法，对照组进行传统的重复训练法。为寻求科学的中长跑训练方法做出贡献。关键词中长跑；间歇训练法；高校1研究目的本文运用文献资料法、实验法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法对某高校8名业余中长跑运动员进行为期三个月的实验研究。通过对受试者实验前后血红蛋白含量、红细胞数量、运动成绩的比较分析，找出影响中长跑成绩的主要因素，为寻求更加合理的训练方法提供扎实的理论依据。2研究对象与方法2.1研究对象某高校的8名800米男子业余长跑运动员，实验前将8名运动员随机分为实验组和对照组，各4名运动员。实验前对两组运动员的运动成绩、血红蛋白含量、红细胞含量进行独立样本T检验，实验结果显示P＞0.05.也就是两组数据均没有显著性差异。实验组与对照组的初始状态没有差异，可以进行实验。2.2研究方法2.2.1文献资料法对关键词进行详细的分析，在知网、万方等论文数据库下载相关的参考文献，阅读运动训练学、运动生理学等相关数据，为本研究提供扎实的理论基础。2.2.2实验法对实验组采用间歇性训练法的段落距离、重复次数、跑的速度与时间以及间歇方式等有效的手段进行训练。对对照组采用传统的训练方法进行训练。2.2.3数理统计法运用SPSS19.0对所测得的数据进行分析，对所得数据进行整理统计。2.2.4逻辑分析法对得到的数据进行整理，采用相关理论进行分析，得出结论。3研究结果3.1实验前后实验组与对照组血红蛋白含量的对比分析红细胞的主要物质就是血红蛋白，它完成红细胞的主要机能，负责运输和携带氧气来满足身体各器官的需要，根据以往的材料显示，血红蛋白下降，会影响运动员的成绩，因此，血红蛋白的含量高低会反映血液运输氧气的能力，是一个重要是生理指标。实验前对两组运动员的血红蛋白含量进行检测，结果发现，实验组血红蛋白含量平均为13.69士0.81g/dl，对照组血红蛋白含量为13.72士0.69g/dl，经过独立样本T检验发现，两组数据无差异。实验结束后，再次检测，结果发现，实验组血红蛋白含量为14.11士0.76g/dl，对照组的血红蛋白含量为13.92士0.92g/dl。对实验前后，实验组的血红蛋白含量以及对照组的血红蛋白含量指标进行独立样本T检验，结果发现，实验组实验前后血红蛋白含量的P值＜0.05，而对照组实验前后血红蛋白含量的P值＞0.05。然后对实验后实验组与对照组的血红蛋白含量的指标进行独立样本T检验，发现，P＞0.05.因此说明，实验组通过实验，提高了血红蛋白的含量，对照组虽然也提高了，但是提高的幅度不大，没有显著性的差异。同时，两组数据进行比较发现没有显著性的差异，说明两种大强度的训练都可以提高血红蛋白的含量。究其原因两组训练的训练量一样，但是，实验组的训练密度比较大，机体所受的刺激较大，因此，机体需要增加血红蛋白的含量来满足较大强度的训练要求。3.2实验前后实验组与对照组红细胞数量对比分析血液中含量最多的就是红细胞，它的主要作用就是对体内的酸碱平衡起到缓冲作用，并负责运输吸进肺泡里面的氧气到达身体的各个组织器官。目前对于中长跑运动员的训练常常采用高原训练的训练方法来刺激体内红细胞的生成，可以帮助提高耐力性项目成绩。实验前对实验组、对照组的受试者进行红细胞数量的检测，结果显示，实验组实验前红细胞的平均数量为4.62士0.39X10`1/L，对照组实验前红细胞的平均数量为4.68士0.38X10''/L，通过独立样本T检验得出，两组数据无显著性差异。实验后再次采集受试者的血样，检测两组受试者的红细胞数量。结果显示，实验组的平均红细胞数量为4.79士0.38X10`1/L，对照组的平均红细胞数量为4.70士0.32X10'1/L.3.3实验前后实验组与对照组的运动成绩对比分析成绩是最直观的试验指标之一，实验前对两组受试者进行800米运动成绩的测试，并记录下来，结果显示，实验组的平均成绩为129.35士3.27秒，对照组的平均成绩为127.54±2.87秒。对他们进行独立样本T检验，结果显示，P＞0.05，也就是说这两组数据无差异。实验后再次对受试者进行800米的测试，结果显示，实验组的平均成绩是124.25±2.87秒，对照组的平均成绩是126.37±3.21秒。对实验前后实验组与对照组的成绩进行独立样本T检验，结果显示，实验组的P＜0.05，呈现显著性差异，对照组的P＞0.05，无显著性差异。因此，通过实验，两组成绩均提高了，但是，实验组提高的更为明显。究其原因无论是无氧代谢还是有氧代谢对运动成绩均有提高，但是有氧代谢和无氧代谢混合功能系统对提高运动成绩有显著的作用。这些生理生化指标对运动成绩的提高起到了决定性的作用。4结论4.1实验前对实验组和对照组的各项指标进行测试，结果显示，均无显著性差异，初始状态一致。4.2通过三个月的实验研究，实验组和对照组的血红蛋白含量均增多，但是实验组的血红蛋白含量增多的较多。对照组增多的不明显4.3通过三个月的实验研究，实验组与对照组的红细胞数量均增多，但是增多的不明显。4.4通过三个月的实验研究，实验组与对照组的800米运动成绩均提高，但是，实验组提高的较为明显。参考文献1张泳华.业余田径运动员采用高强度间歇训练法对其运动耐量的影响研究J.体育科技,2015,36(03)11-13.2高丹.青少年短跑训练中间歇训练法运用存在的问题及对策研究D.南京师范大学,2015.作者简介李晓杰（1990）女汉族山东济宁人学历本科