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  • 简介:经过半个世纪的不懈努力,欧盟已成为当今世界上发展水平最高、规模最大的区域化组织.在促进欧洲化发展的因素中,欧盟区域政策是其中个具有特殊重要意义的因素,该政策的有效运用,使各成员国及其地区之间能够达到欧洲经济政治化发展所要求的经济聚合水平和社会凝聚力.欧洲化的深化与扩大是同欧盟区域政策的实施分不开的.

  • 标签: 欧盟区域政策 欧洲一体化 经济趋同 社会凝聚力
  • 简介:应马来西亚柔佛州董教联合会邀请,暨南大学华文学院宗世海教授于2012年3月赴该州咨株巴辖华仁中学和新山宽柔中学开展独中初中华文“读写教学法”师资培训。参加培训的学员为该州各独中初中华文教师,共128人。

  • 标签: 师资培训 教学法 读写 教授 暨南大学华文学院 马来西亚
  • 简介:马来西亚华文独中初中《华文》首次将'读写'教学法引入海外华文教学的教材编写之中,是项创举。对'读写'教学法的研究进行了梳理,并分析了该教学法在初中《华文》编写中的体现,认为初中《华文》引入'读写'是必要的,也是可行的,值得充分肯定。但是调查也发现,该教材对'读写'教学法的运用还有些局限性:编者对'读写'做狭义理解,导致'读写'单元比重太小;由于编者没有严格以体裁、分体裁为纲安排单元,而是以自己确定的知识点为据,而且不少知识点是跨体裁的,结果导致'读写'单元内有大量同单元不同体裁选文的情况,大大影响了'读写'理念的贯彻效果;此外,全书还有不少其他单元间的交叠现象,也影响了'读写'理念的全面贯彻。体裁在'读写'教学法中具有核心作用,基于这认识,给初中《华文》提出了具体的改进建议。

  • 标签: 《华文》 “读写一体” 单元结构 体裁 马来西亚
  • 简介:本文认为,俄语专业俄罗斯文学课教学应当实现传统文学史与文学选读课程的有机整合,构建基于文本的俄罗斯文学课程化教学新模式,即将学生的学习兴趣及时由最基本的文本语言理解层次引导到艺术文本鉴赏、分析层次以及更高的文学理论认知层次。

  • 标签: 俄罗斯文学课 专业俄语教学 文学文本 一体化教学模式
  • 简介:张德禄近年来在衔接理论方面提出诸多新观点,本文评论了张的"衔接观",指出[语域致+拓展衔接]仍然不能等价连贯;尝试通过"突显"、"衔接力"等概念部分地弥补张"衔接观"的缺陷;兼谈了关联理论对系统功能语言学衔接理论的有益补充。张力图将衔接与连贯统起来的努力取得了定成就,同时要兼顾其他学科如认知心理学、语用学等对衔接理论的补充和对心理连贯的揭示。将二者融合起来解释连贯,无疑是最佳的选择。

  • 标签: 衔接 连贯 语域一致 关联理论
  • 简介:当前,复合型人才培养需求日渐紧迫,我国大学英语教学面临严峻挑战,ESP课程将语言技能训练、专业知识面拓宽、思辨能力培养有机地融为,这种三位的大学英语教学尝试能有效解决当前本科院校大学英语所面临的问题。如何立体性地全面构建本科院校大学英语ESP课程是值得研究的课题。本文提出本科院校大学英语ESP课程的立体构建应当以需求分析为前提,以CBI教学理论为基础,以输出驱动理论为原则,以学术能力培养为重点,以思辨能力培养和语言学习并重为导向。

  • 标签: ESP课程 CBI教学理论 输出驱动理论 思辨能力