简介：医患问题备受政府和社会各界关注,但已有研究大多基于案例和问卷调查等主观经验数据展开,在样本代表性和客观性上存在一定风险。本研究尝试基于2015年中国95个城市网民在微博社交媒体平台的客观行为数据,探索网民对医患议题的关注规律和态度规律。结果发现,中国一线城市对医患问题关注度最高,并表现出正面情绪低、控制感低等低信任特征。本研究为理解当前中国公众对医患问题的社会心态,提升医患信任水平等具有重要意义。

简介：本文分析了1856年由美国传教士嘉约翰(JohnGlasgowKerr,1824-1901年)在广州长堤开设的中国第一间现代化综合医院博济医院的建立与发展历史,探析该院之建立对中国现代化的意义,并以此反思中国的现代化与基督教之不可分割的关联。

简介：微博暴力植根于三个内生性逻辑：在制度层面,微博带来的话语权释放未能受到权威的有效限制导致了权力的僭越;在行为层面,主体独立性受到削弱甚至迷失在微博空间;在环境层面,私人空间公共化和公共空间私人化两种趋势共同催化了暴力行为。从过程上看,微博暴力大致经历了群体极化导致集体非理性、暴力行为出现在网络与现实空间以及公共议题迅速转移和集体责任逃避三个阶段。关于微博暴力的伦理矫治应当处理好自律与他律、自由与责任、虚拟与现实的关系,尤其突出主体的自律。

简介：论《文心》的易象思想陈守富《文心》与《周易》关系至密。粗略统计，《文心》上编十篇、下编十二篇引用了《周易》原文或运用了《周易》思想，取有《易经》二十余卦象，涉及《易传》十篇。《周易》是《文心》思想的重要渊源。《文心》主要取《周易》哪些卦象，起了怎样的...

简介：有人对祷告文不以为然,认为谁照着文章去祷告,那不是心灵的流露,是编的。可是,你知道吗?有的祷告文是祷告时的记录(如诗篇),同时也是我们心中要祷告的心声。这样的祷告,你也会同心地说阿们的。请听以下的祷告。

简介：晋文侯在西周晚期至东周初期的这段历史上发挥了重要作用，对其研究实属必要；而对其名字含义的研究，则不仅有助于理牖周代的命名原则，还可以厘清晋国的相关史事。根据史籍记载，晋文侯被命名为“仇”，其含义并非以往学者所谓的“战相仇怨”，而是“匹配”之义；晋文侯出生之年条之役为周宣王二十三年，战争结果史籍缺载；晋文侯与其弟之命名违反了周代命名原则，预示着晋国的动乱。

简介：《文子》古今本成书年代考张杰郑建萍《文子》是黄老之学的重要代表著作之一，但是学术界对它的真伪颇有争议，特别是河北定县４０号汉墓有关《文子》的文献出土以后，它更成为学术界争论的热点。本文仅讨论《文子》中的一个问题，即其成书年代。关于这个问题，目前学术界...

简介：文子公案历来聚讼不已。竹简《文子》的出土，引起了学术界的更大关注，但是在关键的问题上仍旧有很大分歧。本书直面学术难题，重点考察了竹简《文子》与传世本《文子》的关系，以及两本《文子》与《淮南子》的关系和竹简《文子》的撰作年代及主题思想。通过缜密考证和深入分析，作者认为，

简介：离开了生活过的峒唝已近30年了，可心里依然久久牵念着与教友们一起诵经的日子，虽然偶尔回去过，也与教友们一起做上一两次早晚祷。但只是偶尔，那是因为去的时日不会太多，经声暂停之后，人还是要离开那个地方，这样一来理所当然地增加许多思乡的情节了。

简介：韦志中,国家心理督导师,现任武汉大学现代心理学研究中心特约研究员,全国体验式团体教育模式论坛主席,秦皇岛市本会团体心理咨询研究院院长,山西省团体心理治疗学会会长,广州大学心理技术应用研究生班负责人。专职从事心理咨询与心理学研究工作15年。先是从事个体咨询,在接待了数千个来访者后,发现心理问题主要来源于个体的心理发展问题与成长环境,继而把事业重心转移至团体心理咨询上。2007年,他创造性地提出＂本土会心团体＂概念,并创作了第一本团体心理咨询专业著作《本会团体心理咨询实践》。

简介：曾建兴，福建省教工委、省教育厅学校心理健康教育专家组成员，建瓯市教师进修学校心理健康教育研训室主任，中学高级教师．福建省高等教育自学考试小学教育专业函授助学先进工作者，南平市优秀教师。

简介：程赞红,1999年毕业于浙江师范大学教育系中等教育专业,宁波市首批中学心理健康教育高级教师,象山县消防大队心理辅导员,象山二中专职心理辅导教师。浙江省心理健康教育先进个人,宁波市教育学会优秀工作者,宁波市青春健康项目优秀教师,象山县名教师。

简介：韩雪梅．大连育文学校校长．中学高级教师。先后获得过辽宁省巾帼建功标兵、绿色学校创建工作先进个人，大连市优秀教育工作者、学习型先进职工、三有十佳女职工、体育卫生工作先进个人、甘井子区优秀妇女干部，区优秀党务工作者、区教师标兵等荣誉称号。

简介：梁琪，广东省深圳市南山区海湾小学大队辅导员。2003年参加工作，担任音乐教师，2005年起担任学校大队辅导员工作兼学生心理辅导工作。

简介：史淑云，河南省郑州市管城区实验小学校长兼党支部书记。从事小学教育近三十年，渐渐领悟到小学教育即人生的奠基教育——奠定良好的个人习惯，奠定良好的心理素质。奠定良好的身体基础。在她的主持和领导下，学校不仅成为河南省“三理”教育试点，还开设了校本礼仪课程，成立了心理教研中心，为学校的心理健康教育工作开辟了广阔的天地，也为实验小学的孩子们提供了科学、快乐的学习环境。

简介：王建明，1961年生，2000年担任安徽省合肥八中校长，2001年创办合肥168中学并兼任校长至2008年，合肥市第十一、十二届政协委员，参加过安徽省校长岗位培训、提高培训。

简介：张名源，心灵导师，中央国家机关心理咨询中心专家委员会专家，全国心理技术应用研究论坛理事、培训部副主任、《心理技术应用研究》（第六辑）副主编。从事心理健康教育近二十年，重视家庭环境和家庭成员之间的人际关系与成长经历对人的影响，首倡家庭环境治疗，在心理咨询过程中率先关注生命生存生活，注重人生价值取向，擅长心理减压与学习动力促进，其咨询方法对飞行员、政界精英、商界精英具有非常显著的效果。带领同事在全国三百多个城市做了两万多场心理健康普及活动，受众高达一千多万人次。

简介：卢永宏,四川省成都经济技术开发区实验小学校副校长（主持工作）.中共党员,大学本科学历,中小学高级教师,国家二级心理咨询师;成都市学科（技能）带头人,成都市优秀青年教师,成都市优秀德育工作者;龙泉驿区心理健康教育活动课指导专家,心理健康教育绘本阅读项目领军人物;国家级课题的主研人员,省级规划课题实验研究课题负责人,成都市教育科研课题主研人员.

简介：刘定华，首都师范大学附属桂林实验中学校长，特级教师，广西师范大学教育学硕士生导师，广西教育学院兼职研究员，广西中小学心理辅导教师导师，广西第二期“园丁工程”导师。

简介：鞠慧卿，1977年出生，2001年毕业于曲阜师范大学教育系，中学一级教师，国家二级心理咨询师，心理健康教育专业在职教育硕士，现任山东省威海市第二中学心理健康教育教师。