简介：

简介：摘要新课程改革对教学理念、教学方法及教学内容提出了更高的要求，高中英语教学在高中阶段至关重要，因此，教师应当提高教学能力，更新教学观念，适应新课程改革的要求，丰富提升自己的知识结构，提升自己的综合素养，在响应新课程改革的同时，全方位地提高自己的教学质量，为学生的知识储备及全面发展打下坚实基础。

简介：摘要艺术教育作为当前教育体系中重要组成分支，对于当代学生身心健康成长有着能够带来很大的帮助。本文主要针对重视艺术教育提升核心素养展开介绍，文章中首先介绍了艺术教育对学生发展的作用。然后介绍了提升学生艺术核心素养的培养策略，其中包括贯彻以人为本的育人理念、加强校园艺术文化建设、促进大学生身心健康和谐发展等三个方面。最后对本文做了总结。

简介：摘要语文课程不仅要培养学生的语文基本能力，更要注重优秀文化对学生的熏染，让学生的情感、态度、价值观，以及道德修养、审美情趣得到提升，良好的个性和健全的人格得到培养。

简介：摘要核心素养是指在当今这样一个飞速发展的时代，人们为了能够更好地满足社会的需要所必须具备的一些重要的个人品格与一些关键的能力，主要是突出在个人的一些修养、家国的情怀。对于学生们来说，更重要的是一些像是自主能力、合作意识与创新能力的培养。

简介：摘要小学是学生开始学习数学知识的初始阶段，在这个阶段重视学生数学核心素养的培养对学生未来的发展是非常有利的，所以对于小学数学教学改革模式的研究就需要从多个角度入手，全面促进学生的发展。

简介：摘要数学核心素养培养是将数学品质和生活相结合，通过数学学习环节逐渐形成了良好的品质和素养，并能够迎合社会发展趋势，实现自身智力、能力等方面的提高，很大程度上提升学生的创造能力。通过数学核心素养教育，有助于落实现代教育理念，体现出以学生为主体，实现教学观念的更新。

简介：所谓核心素养,是指学生应当具备能够适应终身发展和未来社会发展的关键能力和必备品格。每一门学科都蕴含着独特的育人价值,而数学则应当培育学生的数学思维品质。有些学生在遇到数学问题时常表现出不爱思考、不会思考的现象。究其根本,在于学生没有相应的数学思维习惯.

简介：摘要在数学教学过程中，教师一方面要重视对学生数学能力的培养，另一方面则要注重对学生数学素养的培养，良好的数学素养能够保证学生从宏观方面建构数学知识的总体框架，明晰知识点之间的内在联系。本文先分析了数学素养的内涵、构成要素、特征和培养意义，然后从课堂教学方法的角度阐述了学生数学素养的培养策略。

简介：本文主要以立足核心素养，创设教学情境为重点阐述，以当下核心素养的意义和基于核心素养创设数学教学情景为主要内容展开论述，从创设问题情景教学、应用多媒体创设教学情景、应用多媒体创设教学情景、增强师生交流沟通这几方面进行深入探索与研究，旨在为相关研究提供参考资料。

简介：在新一轮课改中,提升学生核心素养是每一位教师都必须重视的问题。但提升学生核心素养需要潜移默化,拒绝说教。在教学过程中,将文化综艺节目与教材中的某些内容相融合,打通教材与生活的桥梁,巧借故事寓教于乐,可以达到引发学生深入思考、培育学生核心素养、为学生的终身发展服务的目的。

简介：本文以《彭德怀和他的大黑骡子》一课的三个教学片段为例,阐述教师应该从文本中筛选、提取重要信息,引导学生结合具体语境理解词语,并让学生通过前后勾连,以及抓住提示语中的关键词语体悟文本语言,最终提高阅读能力。

简介：摘要随着课程改革的推进，促进学生核心素养的提升，成了小学数学课堂教学的重要任务。发展学生的核心素养，旨在改变以往传授知识的单一化倾向，转向知识技能、思维品质和应用能力并重，因为这是学生终身发展的根基。因此，教师应立足于学生的长远发展，顺学而教，发展学生的思维，提升他们的数学素养，实现可持续发展。

简介：摘要文章根据新课改的背景，以教育实践为导向，结合初中思想品德课，通过“认知”、“情感”和“表达”三个角度作为具体的切入措施，以求达到学生核心素养养成的目的。

简介：摘要新一轮课程改革的深化方向是培养核心素养。历史教师作为核心素养落地的关键因素，首先要理解核心素养和历史学科核心素养的含义及其关系，历史学科核心素养与三维目标的关系，五大历史学科核心素养之间的关系，才能应对核心素养带来的挑战。

简介：摘要小学语文老师的职责是帮助学生不断提升学生核心素养，不断成长。培养学生的阅读习惯，是对学生核心素养培养的关键之一，扩展课外阅读，开阔学生的视野对学生有很大帮助，教师应正确引导学生在培养阅读的同时，增加阅读量，以此来培养学生的学习阅读习惯，全面地提升学生语文核心素养。

简介：语文是一门语言运用的学科，作为培养小学生核心素养的重要载体，语文学科责无旁贷。小学正是发展语言能力的最佳时期，所以要过说话关，重视口语训练，重视语言发展。长期处在一线教学的老师都能发现，课堂上，相较于中高年级，低年级学生更愿意展开想象，畅所欲言。

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简介：摘要语用课堂重语言文字的应用，将改变课堂的低效。本文探讨了小学语文语用课堂策略，希望多途径强化语用功能，从而达到培养学生核心素养的目的。

简介：摘要高中化学核心素养贯穿于化学学习的整个阶段，是学生能够终身学习和适应社会发展所必备的关键能力，也是保持高中生长久学习的不竭动力，它要求高中化学教学必须兼具基础性、整合性和前瞻性。在对学生的核心素养的培育过程中，需要对与核心素养相关的观点进行充分应用，然后基于此把握核心素养的基本内涵和意义，对核心素养的培养体系进行建构，最后在实际的化学教学中进行落实，在各个教学环节中得以体现。立足于现实，首先探讨了化学核心素养的内涵，然后为化学核心素养的落实提出了几点建议，以期促进高中化学教学的发展和进步。