简介：深堋女人多传奇。大有大的传奇，小有小的传奇。齐耆，大学一年级从天津商学院辍学来到深圳，这样的事情，我就傲不出来。那是八年前。八年间，她经历两次轰轰烈烈的恋爱，经历了无数次工作带来的压力、煎熬和挑战，见识了各种各样的人——现在的齐耆反而更加沉静和清澈。

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简介：摘要：为了实现“5+2=1”，使孩子能受到良好的学校、家庭、社会的积极影响，帮助学生健康成长，我们在转化“后进生”的同时，尤其注重做好家长的工作，以求形成合力。同时，努力形成学校、家庭、社会有效互动的教育机制。

简介：摘要本文主要结合自己的工作环境对公路桥梁施工的管理技术做出自己的阐述。对于整个施工环节，全过程做出相应的调整。对于管理部门的协调至关重要，直接影响工程的进度和质量保障。总结施工管理的经验和技术。

简介：摘要成功的教育是爱的教育,爱能激发学习的热情,能给学生以勇气和信心。理解、尊重、信任、真诚去对待特殊群体——后进生,用爱激励后进生。

简介：黄刺蛾是新疆重要入侵检疫性害虫之一。为明确其检疫性,运用GARP生态位模型,预测黄刺蛾在新疆的潜在地理分布。结果表明：新疆存在一部分地区适宜黄刺蛾生存区域,主要位于环塔里木盆地地区,吐鲁番盆地、伊犁地区、阿勒泰地区、乌鲁木齐及昌吉州地区。建议应加强监测,防止其扩散。

简介：摘要桉树为一种能够进行速生栽培的树种，可有效缩短营林的周期，从而提高营林的经济效益。但是，关于桉树的速生丰产栽培技术的了解仍然较少，尤其对于桉树的高产品种方面的研究不足，无法提高营林效益。本文即探讨了桉树速生丰产栽培技术，并提出相应的措施，以供参考。

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简介：摘要桉树为一种能够进行速生栽培的树种，可有效缩短营林的周期，从而提高营林的经济效益。但是，关于桉树的速生丰产栽培技术的了解仍然较少，尤其对于桉树的高产品种方面的研究不足，无法提高营林效益。本文即探讨了桉树速生丰产栽培技术，并提出相应的措施，以供参考。

简介：近日，一项针对中国人对健康知识需求的大型调查显示：65％的中国人渴望了解更多的健康营养知识，这一数据居全球首位。但与此同时，又有近30％的人对各种不同的健康信息感到困惑，这一比例在全球位居第二。究其原因是让人困惑的健康资讯和良莠不齐的健康教育者让人们无所适从。许多健康教育书籍都说自己是“权威、科学”，可往往对于同一个话题会有数十种不同的说法．如”鸡蛋如何吃最有营养”：有的说要生吃，有的说得半生熟的吃，还有的说一定要煮熟透的才能吃等等。除了报刊、书籍这些平面媒介，电视、广播、网络上的健康知识更是“泛滥成灾”。甚至为了赚钱，不乏一些冒牌专家打着”健康教育”的旗号，向人们推销保健品。对此，很多业内人士呼吁：健康教育需要规范化!

简介：在学校,多数教师把每个班级的学生分为优等生、中等生和后进生三类,而“抓两头、带中间”已成为大家普遍认可的教育方法。在教育过程中,中等生往往成为教育中得到关爱与重视最少,也最容易被忽视的群体,这种教育方法存在着一定的弊病,教师应该根据高三中等生的特点,妙用“捧、引、勤、巧”,做到“四管齐下”,走进中等生的心田,帮助他们排除各种心理障碍,使他们形成良好的心理状态,增强自信心,从而促使高三中等生不断成长进步。

简介：摘要现在中等职业教育往往忽略对中职学生的人格的培养，致使拥有高技能水平的人才却没有正确的人生观、世界观，这和中职教育要培养综合性素质的人才目标是相违背的。所以，中等职业教育要重视对中职学生的心理辅导，利用多种方式和措施培育中职学生健康的心理，从而促进中职学生塑造健康、积极向上、高尚的人格品质。本文就是从多个方面，多管齐下来探索培养中职学生健康心理的措施，以求提升中等职业院校培养学生健康人格的能力和水平。

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简介：摘要：齐文化是中华文化的主要源头，也是中国传统文化的重要组成部分，具有十分丰富的人文和精神内涵。对于当前阶段的高职院校来说，加强艺术素养教育是一项迫切的任务，而齐文化教育能够为高职艺术素养教育提供广阔的教育空间和教育资源。本文阐述了在高职艺术教育中渗透齐文化教育的必要性，并针对高职艺术素养教育中渗透齐文化教育的途径展开探讨。

简介：摘要电气工程及自动化属于专业性较强的一项技术,随着社会各领域生产方式的改变,对该项技术的应用要求也不断提升。电气自动化水平的提升能够有利于社会经济效益的提升,确保生产安全。所以说,国家应该加强对电子工程及其自动化发展现状的分析,通过不断提升技术水平,为经济发展提供较为雄厚的技术基础。

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简介：【摘要】“国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责”。作为一名小学教师，深知小学阶段的学习对学生的身心健康成长起着重要的作用。班级是小学生学习活动的主阵地，笔者认为可通过以下途径科学有效地管理班级：建立新型的师生关系、优化学生自治自理、契合活动因势利导。

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简介：<正>裴斯塔洛齐(1746-1827)是十八世纪末、十九世纪初著名的瑞士资产阶级民主教育家。他一生致力于发展贫民教育,希望通过教育来改变人民的贫困状况,虽然最终他的教育理想没有能够实现,但是他那丰富的教育理论和实践为我们留下了宝贵的遗产,至今仍然对我们有很多启发。裴斯塔洛齐于1775年发表了他的教育小说《林哈德与葛笃德》。在这本书里,他发表了自己的很多教育观点,并于1798年在由他创办的斯坦茨孤儿院中进行了实践。其中。他的“要素教育论”,即

简介：摘要作为起始阶段的幼儿教育，是一个关键时期的教育。我们需要在遵循教学规律和幼儿年龄特点的情况下，对学生进行正确的引导教育，感情培养、日常行为规范的教育。